18《威尼斯的小艇》 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
18.威尼斯的小艇
威尼斯是一个别致地方。出了火车站，你立刻便会觉得；这里没有汽车，要到那儿，不是搭小火轮，便是雇冈多拉。大运河穿过威尼斯像反写的“S”；这就是大街。另有小河道四百十八条，这些就是小胡同。轮船像公共汽车，在大街上走：冈多拉是一种摇橹的小船，威尼斯所特有，它那儿都去。威尼斯并非没有桥；三百七十八座，有的是。只要不怕转弯抹角，那儿都走得到，用不着下河去。
威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么酽，会带你到梦中去。——选自朱自清的《威尼斯》，有改动
导入新课
威尼斯是意大利北部的一座水城，位于亚得里亚海海滨的一个新月形的泻湖中，四周为大海所环抱，只有西北角有一长堤与陆上相通。
威尼斯是一座开门见水、以河为街的城市。城中河道纵横交错，河道两岸排列着风格迥异的各式建筑。威尼斯也是一座以船代车的城市。河道中多种多样的船只穿梭于大小河道上，构成了水城特有的风景。
马克·吐温（1835年11月30日－1910年4月21日）是美国的幽默大师、小说家、作家，亦是著名演说家。他幽默、机智，堪称美国最知名人士之一。他曾被誉为：文学史上的林肯。
作者简介
新课导入
1.学生默读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
学习生字
尼 斯 艇 纵 艄 翘 垫
ní
sī
tǐng
zòng
shāo
qiào
diàn
帘 姆 祷 雇 簇 哗 码 笼
lián
mǔ
dǎo
gù
cù
huá
mǎ
lóng
理清结构
第一部分（第１自然段）讲小艇是威尼斯的交通工具，是全文的总起。
第二部分（第２、３自然段）讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。
第三部分（第４自然段）讲船夫驾驶小艇的熟练技术。
第四部分（第５、６自然段）讲小艇在威尼斯的作用。
了解起因
课堂小结
这一节课，我们学习了生字词，并跟随大作家马克·吐温一道欣赏了威尼斯美妙的水上风光，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上到威尼斯去看一看，去坐一坐威尼斯的小艇，去感受水上乐园的情趣。
18、威尼斯的小艇
船
桥梁
历史
名胜
学习目标：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风土人情。(重点）
3、领会抓住事物特点进行描写的表达方法。（难点）
合作探究一：小艇有什么作用？
1、快速浏览课文，找出与小艇作用相应的句子，用横线划出，作批注。
2、同伴交流，小组交流，填写表格，并拍照上传。
是啊，小艇与威尼斯的人们生活息息相关，密不可分。
商人 坐小艇
去郊游
老人全家
回家
想一想：人们还能坐着小艇去干什么
合作探究二：小艇的样子
1、请从课文中找出描写小艇样子的句子，读一读，并思考：你从这些句子中读懂了什么？（作批注）
2、用自己的话把小艇的样子描述给同伴听。
3、结合描述同伴合作画一画小艇的样子，小组交流。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，
有点像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
二三十英尺


合作探究三：领略水域风情
1、自由朗读课文，划出文中描写小艇的舒适和船夫的驾驶技术的句子。思考从这些句子中你明白了什么？
2、同伴交流，小组交流，汇报。
3、演一演。
（抢答 谁抢到谁来说 来演）
畅想：
观看威尼斯风光视频。
假如你此时正坐在小艇上游览威尼斯，同伴互说，全班交流感受。
作业：
仿照本课写写自己喜欢的一种交通工具（或一种物品），写出样子、如何驾驶、作用及与生活的关系