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《牧童》音乐教学设计
教学目标
1. 音乐表现目标：
学生能够理解牧童音乐的基本特点和风格。学会演唱牧童歌曲，掌握正确的唱法和发音技巧。通过音乐实践活动，培养学生的节奏感和音乐感知能力。
2. 创意实践目标：
引导学生通过聆听、模仿、演唱等方式，感受牧童音乐的魅力。组织学生进行小组合作，培养其合作学习和交流的能力。在音乐创作和表演过程中，激发学生的创造力和想象力。
3. 审美感知目标：
培养学生对牧童生活和大自然的热爱之情。让学生体验音乐带来的快乐和愉悦，增强对音乐学习的兴趣。通过音乐活动，培养学生的团队合作精神和自信心。
4. 文化理解目标：
了解牧童音乐所蕴含的文化背景和历史意义。培养学生对音乐美的感受和鉴赏能力，提高审美素养。引导学生在音乐中体会不同文化的独特魅力，拓宽文化视野。
二、教学重难点
1. 【重点】感受歌曲欢快活泼的情绪，能够用自然活泼的声音完整演唱歌曲。
2. 【难点】能够掌握切分节奏以及变化音的演唱，能够用和谐统一的声音进行二声部合唱。
三、教学过程
1. 导入新课
（1）请大家看看这幅地图，它表示的是哪个国家的领域？
斯洛伐克
斯洛伐克共和国位于欧洲，依山傍水，草原辽阔，那里的人民热情豪放。斯洛伐克民歌历史悠久，广为传唱。
今天我们就一起来学习斯洛伐克的民歌，它是一首描写牧童生活的歌曲，名字叫做《牧童》。请大家欣赏动画音乐，说说动画中的歌曲是用什么形式来演唱的？通过播放歌曲《牧童》，并展示相关的图片或视频，引导学生进入牧童的音乐世界，激发学生的学习兴趣。
新课讲授
（1）动画中的歌曲是用什么形式来演唱的？这首歌曲的演唱形式是合唱
（2）我们再次欣赏乐曲《牧童》，想一想这首乐曲的情绪是怎样的？愉快活泼的
（3）我们试着唱一唱它的旋律吧！
在演唱时除了注意音准，还要注重节奏的准确切分，要把切分节奏唱得活泼、跳跃。
（5）第三句连续的切分节奏要唱得有推动感。最后一个乐句旋律下行，声音的位置不要落下来，时刻保持高位置。
（6）通过以下方式一起学习第一段歌词：
A,独自熟悉歌词。
B.全体学生有感情朗读歌词。
C,跟琴演唱歌词。
（7）唱歌曲——二声部合唱
进行慢速的两声部演唱，注意三度音程的和谐。
（8）按照乐谱上的节奏演唱第三乐句的旋律。
（9）合唱练习
在钢琴的伴奏下多次练唱，老师演唱低声部，学生演唱高声部。
（10）请大家在老师的引导下完整演唱歌曲《牧童》。
3、小结：草地上的牧童给我们留下了深刻的印象，我们也用自己的方式表现了欢乐的牧童，希望同学们能够利用课余的时间多走进大自然，感受自然的美。
x x x
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请大家看看这幅地图，它表示的是哪个国家的领域？
斯洛伐克
斯洛伐克共和国位于欧洲，依山傍水，草原辽阔，那里的人民热情豪放。斯洛伐克民歌历史悠久，广为传唱。
今天我们就一起来学习斯洛伐克的民歌，它是一首描写牧童生活的歌曲，名字叫做《牧童》。
牧童
请大家欣赏动画音乐，说说动画中的歌曲是用什么形式来演唱的？
这首歌曲的演唱形式是合唱
动画中的歌曲是用什么形式来演唱的？
我们再次欣赏乐曲《牧童》，想一想这首乐曲的情绪是怎样的？
愉快活泼的
我们试着唱一唱它的旋律吧！
在演唱时除了注意音准，还要注重节奏的准确切分，要把切分节奏唱得活泼、跳跃。
x x x
第三句连续的切分节奏要唱得有推动感。最后一个乐句旋律下行，声音的位置不要落下来，时刻保持高位置。
通过以下方式一起学习第一段歌词：
（1）独自熟悉歌词。
（2）全体学生有感情朗读歌词。
（3）跟琴演唱歌词。
学唱歌曲——二声部合唱
进行慢速的两声部演唱，注意三度音程的和谐。
按照乐谱上的节奏演唱第三乐句的旋律。
学唱歌曲——二声部合唱
合唱练习
在钢琴的伴奏下多次练唱，老师演唱低声部，学生演唱高声部。
请大家在老师的引导下完整演唱歌曲《牧童》。
小结：草地上的牧童给我们留下了深刻的印象，我们也用自己的方式表现了欢乐的牧童，希望同学们能够利用课余的时间多走进大自然，感受自然的美。
谢谢大家
