高中语文北师大版必修四3.9《祝福》说课课件（26张）
文档属性
| 名称 | 高中语文北师大版必修四3.9《祝福》说课课件（26张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 834.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2015-09-20 20:42:56 | ||
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文档简介
课件26张PPT。一怕周树人
二怕文言文
三怕写作文 他的笔尖就是枪尖，刺透了旧中国的脸。
他的声音就是晨钟，唤醒了中国人的梦。 一、选课原由说课内容
一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、说教学步骤一、说教材
（一） 教材所处的位置和地位 高中语文新课程教材必修四本书，共有2个单元中外小说单元。一个必修四的第三单元，一个是必修5的第一单元,共六篇文章。《祝福是属于前者。 根据以上对教材的分析，以及新课标“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”的目标要求，结合本文的特点，确立教学目标如下：
知识目标：掌握小说的基本要素
培养学生学会鉴赏小说
能力目标：分析人物性格的特点
并研究形成的原因
情感目标：体会小说中所描写的中国妇女悲剧人
物形象所反映的社会问题，深入认识
到造成人生悲剧的社会原因。（二） 教学目标及确定的依据 （三） 教学重难点
1、培养学生掌握鉴赏小说的基本方法
2、对造成祥林嫂悲剧社会根源的认识。 “授之以鱼，不如授之以渔。 ”
A 小说常识
B 鉴赏小说的基本方法
二、说教法 教法----新课程标准自主学习理念
A 讨论法——教师抛出问题
学生自主合作讨论
B 点拨法——学生深入探究
教师逐步启发引导
三、说学法 （一） 学情分析 高二的学生对于小说并不陌生，相对的也比较喜欢阅读小说。但是学生阅读中关注的更多的是小说的故事情节。所以老师要适时采取措施，引导学生从情节入手，学会归纳总结人物形象，深入分析文章的主题，学会鉴赏小说的基本方法。 （二）自主合作探究式学习
高中生对鲁迅的文章理解的深度还不够，甚至认为鲁迅的文章晦涩难懂，因此，要想深入理解课文鉴赏这篇文章，必须先培养学生的学习兴趣，激起他们的求知欲望.“苏霍姆林斯基说得好，凡是引不起兴趣的地方，也就不会产生无意识记忆。”基于此我先设计了几个饶有兴趣的话题，让学生在自主合作的基础上能够解决。
A、小组研究并为“祥林嫂”编写“年谱”。
B、为什么说祥林嫂没有“春天”？自主合作问题设计四 说教学过程 (一）导入
（二）介绍背景
（三）检查预习
（四）分析课文
（五）布置作业
导入（一）一怕周树人、二怕文言文、
三怕写作文 他的笔尖就是枪尖，刺透了旧中国的脸。
他的声音就是晨钟，唤醒了中国人的梦。 回忆过去分析现状展望未来（二）作者介绍创作背景---知人论世 鲁迅：原名周树人，字豫才。原名樟寿，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。浙江绍兴人，20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。 《祝福》创作于１９２４年，后收入作者第二部小说集《彷徨》中。２０世纪２０年代，正是中国新文化运动的发展时期．新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想。（三）分析课文-----小组展示祥林嫂年谱成果-------理清课文情节
姓名：?也许姓卫 小时：?也许是做童养媳。 后来：?嫁给比自己小10岁的丈夫，丈夫打柴为生，婆婆严厉，
有一个小叔子。 26岁：春天死了丈夫，初冬逃到鲁四老爷家做帮工，月薪500
文，工作三个半月。 27岁：刚过新年，淘米时被婆家绑架回去卖给贺老六，价钱80千，
过门时闹得厉害，撞香案寻死年底生下儿子阿毛。 28岁：嫁到贺家不到两年，丈夫得伤寒死了。守着儿子度日。 30岁：春天，儿子被狼吃了。贺家大伯来收屋，被逼走投无路。
秋天再到鲁镇。 31岁：新年听柳妈讲地狱故事及捐门槛救赎事。 32岁：用工钱12千钱捐门槛。仍被视为不干净。精神受到打击，
直是一个木偶人。 后来：被扫地出门，成为乞丐。 37岁：年底，问灵魂的有无。在雪花飞舞的年底，人们的祝福声
中， 绝望地离开人世。
情??节 ??????内???????容 ?? 起讫段落 时 间
序??幕???祝福景象与鲁四老爷 1――2
结??局???祥林嫂寂然死去 3――33 迎春之时，
一命归天
开??端????祥林嫂初到鲁镇 34――53 春日之时，
丈夫死亡
发??展????祥林嫂被卖改嫁 54――65 孟春之时，
被卖改嫁
高??潮?????祥林嫂再到鲁镇 66――111 暮春之时，
痛失爱子
尾??声?????祝福景象与我的感受 112
小说的情节结构祥林嫂几次不幸遭遇发生的时间 春日之时，丈夫死亡（第35段）
孟春之时，被卖改嫁（第40段）
暮春之时，痛失爱子（第67段）
迎春之时，一命归天（第28段）
结论：
祥林嫂真是一个没有春天的女人。 （1）春天是什么？
明确：春天是幸福、
生机希望的
象征。 问题探讨
（2）为什么说祥林
嫂没有“春天”？
明确：从祥林嫂的悲
惨遭遇可以得
出这样的结论。 （3）谁剥夺了祥林嫂
的春天
探讨祥林嫂的死因
（亦即社会环境对
人物命运的影响 ) 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。
悲剧人物要使人怜悯，“最重要一点，性格必须善良”。
——亚里士多德讲析评价：
丁玲说：“祥林嫂是非死不行的，同情她的人，冷酷的人，自私的人，是一样地把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。”生命轨迹 ?????????周围的人
初到鲁镇????????鲁四老爷——冷酷自私
（封建礼教）
被卖改嫁???????婆婆、大伯— 冷酷自私
（家庭）
再到鲁镇????????柳妈 冷酷
（社会）
寂然死去???????卫老婆子“我”—同情
（社会）
?
主观原因 客观原因悲 剧 祝 福
鲁 迅祥林嫂鲁四老爷—（封建礼教）
婆婆、大伯—（家庭）
柳妈——（社会）
卫老婆子“我”—（社会）板书设 计—直观突出教学重点难点布置作业---深入理解课文、余音绕梁讨论题：
1、本文既然是一出悲剧，还为何以《祝福》为题？
2、本文中有一些典型情节，讨论它们在文中的作用：“一个日子、二次微笑、三样 眼神、四场飞雪、五张账单”他的笔尖就是枪尖，刺透了旧中国的脸。
他的声音就是晨钟，唤醒了中国人的梦。 再见欢迎大家批评指正
二怕文言文
三怕写作文 他的笔尖就是枪尖，刺透了旧中国的脸。
他的声音就是晨钟，唤醒了中国人的梦。 一、选课原由说课内容
一、说教材
二、说教法
三、说学法
四、说教学步骤一、说教材
（一） 教材所处的位置和地位 高中语文新课程教材必修四本书，共有2个单元中外小说单元。一个必修四的第三单元，一个是必修5的第一单元,共六篇文章。《祝福是属于前者。 根据以上对教材的分析，以及新课标“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”的目标要求，结合本文的特点，确立教学目标如下：
知识目标：掌握小说的基本要素
培养学生学会鉴赏小说
能力目标：分析人物性格的特点
并研究形成的原因
情感目标：体会小说中所描写的中国妇女悲剧人
物形象所反映的社会问题，深入认识
到造成人生悲剧的社会原因。（二） 教学目标及确定的依据 （三） 教学重难点
1、培养学生掌握鉴赏小说的基本方法
2、对造成祥林嫂悲剧社会根源的认识。 “授之以鱼，不如授之以渔。 ”
A 小说常识
B 鉴赏小说的基本方法
二、说教法 教法----新课程标准自主学习理念
A 讨论法——教师抛出问题
学生自主合作讨论
B 点拨法——学生深入探究
教师逐步启发引导
三、说学法 （一） 学情分析 高二的学生对于小说并不陌生，相对的也比较喜欢阅读小说。但是学生阅读中关注的更多的是小说的故事情节。所以老师要适时采取措施，引导学生从情节入手，学会归纳总结人物形象，深入分析文章的主题，学会鉴赏小说的基本方法。 （二）自主合作探究式学习
高中生对鲁迅的文章理解的深度还不够，甚至认为鲁迅的文章晦涩难懂，因此，要想深入理解课文鉴赏这篇文章，必须先培养学生的学习兴趣，激起他们的求知欲望.“苏霍姆林斯基说得好，凡是引不起兴趣的地方，也就不会产生无意识记忆。”基于此我先设计了几个饶有兴趣的话题，让学生在自主合作的基础上能够解决。
A、小组研究并为“祥林嫂”编写“年谱”。
B、为什么说祥林嫂没有“春天”？自主合作问题设计四 说教学过程 (一）导入
（二）介绍背景
（三）检查预习
（四）分析课文
（五）布置作业
导入（一）一怕周树人、二怕文言文、
三怕写作文 他的笔尖就是枪尖，刺透了旧中国的脸。
他的声音就是晨钟，唤醒了中国人的梦。 回忆过去分析现状展望未来（二）作者介绍创作背景---知人论世 鲁迅：原名周树人，字豫才。原名樟寿，字豫山、豫亭。以笔名鲁迅闻名于世。浙江绍兴人，20世纪中国重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。 《祝福》创作于１９２４年，后收入作者第二部小说集《彷徨》中。２０世纪２０年代，正是中国新文化运动的发展时期．新文化运动的口号是“民主、科学”，而阻止中国进入民主、科学时代的最大障碍，就是中国两千多年遗留下来的腐朽愚昧的封建思想。（三）分析课文-----小组展示祥林嫂年谱成果-------理清课文情节
姓名：?也许姓卫 小时：?也许是做童养媳。 后来：?嫁给比自己小10岁的丈夫，丈夫打柴为生，婆婆严厉，
有一个小叔子。 26岁：春天死了丈夫，初冬逃到鲁四老爷家做帮工，月薪500
文，工作三个半月。 27岁：刚过新年，淘米时被婆家绑架回去卖给贺老六，价钱80千，
过门时闹得厉害，撞香案寻死年底生下儿子阿毛。 28岁：嫁到贺家不到两年，丈夫得伤寒死了。守着儿子度日。 30岁：春天，儿子被狼吃了。贺家大伯来收屋，被逼走投无路。
秋天再到鲁镇。 31岁：新年听柳妈讲地狱故事及捐门槛救赎事。 32岁：用工钱12千钱捐门槛。仍被视为不干净。精神受到打击，
直是一个木偶人。 后来：被扫地出门，成为乞丐。 37岁：年底，问灵魂的有无。在雪花飞舞的年底，人们的祝福声
中， 绝望地离开人世。
情??节 ??????内???????容 ?? 起讫段落 时 间
序??幕???祝福景象与鲁四老爷 1――2
结??局???祥林嫂寂然死去 3――33 迎春之时，
一命归天
开??端????祥林嫂初到鲁镇 34――53 春日之时，
丈夫死亡
发??展????祥林嫂被卖改嫁 54――65 孟春之时，
被卖改嫁
高??潮?????祥林嫂再到鲁镇 66――111 暮春之时，
痛失爱子
尾??声?????祝福景象与我的感受 112
小说的情节结构祥林嫂几次不幸遭遇发生的时间 春日之时，丈夫死亡（第35段）
孟春之时，被卖改嫁（第40段）
暮春之时，痛失爱子（第67段）
迎春之时，一命归天（第28段）
结论：
祥林嫂真是一个没有春天的女人。 （1）春天是什么？
明确：春天是幸福、
生机希望的
象征。 问题探讨
（2）为什么说祥林
嫂没有“春天”？
明确：从祥林嫂的悲
惨遭遇可以得
出这样的结论。 （3）谁剥夺了祥林嫂
的春天
探讨祥林嫂的死因
（亦即社会环境对
人物命运的影响 ) 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。
悲剧人物要使人怜悯，“最重要一点，性格必须善良”。
——亚里士多德讲析评价：
丁玲说：“祥林嫂是非死不行的，同情她的人，冷酷的人，自私的人，是一样地把她往死里赶，是一样使她精神上增加痛苦。”生命轨迹 ?????????周围的人
初到鲁镇????????鲁四老爷——冷酷自私
（封建礼教）
被卖改嫁???????婆婆、大伯— 冷酷自私
（家庭）
再到鲁镇????????柳妈 冷酷
（社会）
寂然死去???????卫老婆子“我”—同情
（社会）
?
主观原因 客观原因悲 剧 祝 福
鲁 迅祥林嫂鲁四老爷—（封建礼教）
婆婆、大伯—（家庭）
柳妈——（社会）
卫老婆子“我”—（社会）板书设 计—直观突出教学重点难点布置作业---深入理解课文、余音绕梁讨论题：
1、本文既然是一出悲剧，还为何以《祝福》为题？
2、本文中有一些典型情节，讨论它们在文中的作用：“一个日子、二次微笑、三样 眼神、四场飞雪、五张账单”他的笔尖就是枪尖，刺透了旧中国的脸。
他的声音就是晨钟，唤醒了中国人的梦。 再见欢迎大家批评指正