统编版语文二年级下册12寓言二则 课件（共48张PPT 2课时）

(共48张PPT)
部编小学语文二年级下册
12. 寓言二则
第1课时
课文导入
寓言是一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，活跃思维。既然寓言这么有趣，就让我们走进寓言的王国吧！
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我会认
yù
zé
juàn
diāo
fāng
huǐ
cǐ
jiāo
chuǎn
jié
寓
则
圈
叼
坊
悔
此
焦
喘
截
钻
亡
牢
筋
疲
wáng
láo
zuān
jīn
pí
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识字方法
坊
换一换：防 - 阝+ 土= 坊
组词 书坊
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图片理解
圈
圈养，本为一个畜牧业名词，关在圈里饲养。
juàn
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动作理解
叼
用嘴衔（xián）着物品。
diāo
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我会写
亡
牢
钻
劝
丢
告
筋
疲
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字源识字
亡
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钻
zuān
组词：钻进 钻研
横不要出头
易写错
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劝
quàn
组词：劝告 规劝
这是一点，不是撇
易写错
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丢
diū
组词：丢下 丢失
“去”字多一撇
易写错
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疲
组词：疲劳 疲乏
不要少了两点
易写错
pí
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词语理解
焦急：着急。
劝告：拿道理说服别人，使人改正错误或接受意见。
揠苗助长：把苗拔起，帮助其生长。比喻不管事物的发展规律，强求速成，反而把事情弄糟。
亡羊补牢：羊丢失了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。
巴望：盼望。
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整体感知
读课文，想一想两则寓言分别写了几部分内容。
亡羊补牢
第一部分（1）：羊圈破了个窟窿，一只羊被狼叼走了。
第二部分（2-4）：养羊人不听街坊劝告，又有一只羊被狼
叼走了。
第三部分（5）：养羊人接受了街坊的劝告，修补了羊圈，
羊没有再丢。
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课文讲解
默读寓言“亡羊补牢”，理解其中的道理。
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从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜间狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
品析
此次丢羊的原因——羊圈有个窟窿。
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街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
品析
街坊的话要读出劝告的语气。
这是一个反问句，表现出养羊人的不以为然。也为下文作了铺垫。读的时候要读出养羊人无所谓的语气。
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第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
品析
第二次丢羊是因为养羊人没有及时把羊圈修补上。
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他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。
品析
养羊人已经认识到自己的错误。
“堵上”“结结实实”说明养羊人认真，把羊圈修得很好。
点明知错就改，就不算晚的道理。
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对比朗读：
①他堵上那个窟窿，把羊圈修补得结结实实的。
②他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修补得结结实实的。
关键词“赶紧”，说明养羊人知错就改，立即采取了行动，认真修补了羊圈。
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想一想：养羊人两次丢羊的原因是什么？
因为羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
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说一说：从此，养羊人的羊再也没丢过的原因是什么？
养羊人堵上了窟窿，并把羊圈修得很结实。
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朗读指导
《亡羊补牢》中街坊说的话，要用劝告的语气，表现出街坊对养羊人的关心。养羊人的话，要用反问的语气，表现出他不以为然的样子。同时，要重读表示动作的词语，如“赶紧堵上”“修得结结实实”。
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你从《亡羊补牢》这个故事中明白了什么道理？
养羊人虽然做错了事情，但是能够接受意见，及时、认真地改正。
养羊人身上有什么值得学习的地方？
一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
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给爸爸妈妈讲一讲《亡羊补牢》的故事。
课后作业
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12. 寓言二则
第2课时
课文导入
同学们，我们上节课学习了寓言故事《亡羊补牢》，这节课我们将学习一个新的寓言故事《揠苗助长》。让我们一起走进课文，看看这个故事会告诉我们什么道理吧！
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揠苗助长
第一部分（1）：古时候有个人巴望禾苗快点长高。
第二部分（2-3）：种田人拔高了禾苗。
第三部分（4）：第二天禾苗都枯死了。
整体感知
古时候有个人 着自己田里的禾苗快点儿长高，就把禾苗 ，结果禾苗 了。
巴望
都枯死
一棵一棵往高里拔
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课文讲解
默读“揠苗助长”，牢记做任何事情不要急于求成。
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古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
品析
种田人的心情如何？从哪些句子可以看出来？
文中“巴望、天天”体现了种田人希望禾苗快些长高的急切心情。
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对比朗读：
①他在田边转来转去。
②他在田边焦急地转来转去。
从“焦急”可以看出来种田人心里非常着急。
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一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
种田人想出了什么办法让禾苗快快长高？
品析
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他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
写出了种田人虽然很累，但心里高兴。
品析
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思考：禾苗确实长高了，但是最后禾苗怎么样了呢？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
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种田人把禾苗拔高，他忽视了禾苗的生长规律，所以禾苗都枯死了。
想一想：为什么禾苗最后都枯死了？
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急于求成、违反自然规律
想一想：文中的种田人犯了什么错？
你想对种田人说些什么？
你这样做是不对的。做任何事情都应该遵循事物发展的客观规律，不能急于求成，否则会误了大事。
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朗读指导
朗读《揠苗助长》时，要表现出人物心情的变化。“一天，两天，三天”应读得越来越快；“一点儿”“焦急”“转来转去”要重读，表现出种田人急切的心情；“累坏了”“总算”“一大截”要重读，读出种田人高兴的心情。
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课文结构
为时不晚亡羊补牢
亡羊补牢
第一天：羊丢了，不修羊圈
第二天：羊又丢了，后悔
结果：修羊圈，再也没丢羊
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揠苗助长
往高里拔禾苗
巴望禾苗快点儿长
反而坏事急于求成
全部枯死了
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《亡羊补牢》讲的是从前有一个人，养了几只羊，羊丢了两次后才修补羊圈的故事。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
《揠苗助长》讲的是古时候有个人巴望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言故事告诉我们：不遵循事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情办坏。
课文主题
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课外拓展
关于寓言的歇后语
画蛇添足——多此一举
叶公好龙——口是心非
掩耳盗铃——自欺欺人
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随堂小练
一、照样子写词语。
“自言自语”是ABAC式词语，写出类似的词语。
自娱自乐
自作自受
自由自在
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二、选词填空。
（ ）立 （ ）岗 （ ）进 （ ）洞
钻 站
站
站
钻
钻
（ ）夫 （ ）告 （ ）劳 （ ）说
功 劝
功
劝
功
劝
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1.朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。
课后习题解析
亡羊补牢——亡：丢失。牢：养畜生的圈。羊丢失后修补羊圈，比喻出了问题及时补救，以免再受损失。
揠苗助长——揠：拔。拔高禾苗帮它长。比喻违背事物的发展规律，求其速成，反而坏事。
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2.读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
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参考答案：这两组句子，每组第二个句子在动词前分别加上了表示状语的词语“赶紧”“焦急地”，让句子的表达更具体、更生动。
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3.选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和同学交流。
示例：
“亡羊补牢”——于楠楠平时学习不认真，在考试时，成绩很不好，她认识到了自己的错误，在接下来的学习中，非常努力，再考试时，成绩进步了很多。
“揠苗助长”——小红的父母为了让她成绩突出，多才多艺，就让她参加了很多补习班和培训班，使她每天很疲惫。这让她对学习产生了厌烦，学习成绩反而下降了。
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课下搜集其他寓言，课上和同学相互交流。
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