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课堂教学设计
【教学内容】
人音版七年级下册第四单元《美洲乐声》第3课电子音乐《拉库卡拉查》。
【教材分析】
《拉库卡拉查》是人音版七年级下册第四单元《美洲乐声》第3课欣赏，电子音乐《拉库卡拉查》是黎锦光根据墨西哥民歌《拉库卡拉查》改编,全曲情绪欢快、热烈，速度稍快,是由主题和五次变奏构成的变奏曲式。
【学情分析】
刚刚踏入中学的校门，内心世界比较丰富，对所有的事物都有很强的好奇心，心理上还保持这小学时期的天真愉悦，他们除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正，因此，老师要积极进行教育和教学工作，注意强调学生行为规范教育，注重学习兴趣的培养，使得热爱音乐，喜欢上音乐课。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受电子音乐旋律的优美特点。
(二)艺术表现
能了解变奏曲的特点，能鉴赏作品
(三)创意实践
能用肢体语言创新性的表现作品。
（四）文化理解
通过学唱歌曲培养学生的鉴赏能力，拓展学生们的音乐视野，激发学生的音乐学习兴趣。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能了解变奏曲的特点，能鉴赏作品
(二)教学难点:
1、能用肢体语言创新性的表现作品。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
问题导入
教师：同学们，上节课我们学习了《拉库卡拉查》，你们还记得吗？
预设：回答问题
教师：下面我们跟着钢琴唱一遍？
预设：演唱
教师：你们知道什么是电子音乐吗？
预设：回答问题
教师：电子音乐，简称电音，是一个广泛的术语，主要指的是以非传统电子乐器和声音操纵技术作为作曲的主要骨架的音乐。电子音乐，广义上泛指所有使用电子乐器或基于电子技术，如电脑、合成器等而创作出的音乐。
今天我们学习的是改编后的电子音乐《拉库卡拉查》（书写板书《拉库卡拉查》）
【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，感受音乐
（一）初步聆听，感受情绪
教师：聆听音乐，听听这首作品和歌曲版的有什么区别？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：通过聆听我们判断这首作品由几部分组成？
预设：回答问题
教师：电子音乐《拉库卡拉查》是黎锦光根据墨西哥民歌《拉库卡拉查》改编,全曲情绪欢快、热烈，速度稍快,是由主题和五次变奏构成的变奏曲式。你们知道什么是变奏曲吗？
预设：回答问题
教师：变奏曲式是乐曲形式之一,是按照一定的艺术构思和结构原则组合而成的一种乐曲结构形式。采用同一主题材料,根据乐曲的发展要求而加以变化重复,形成主题——变奏1——变奏2——变奏3，
（二）感受音乐，分段聆听
下面聆听前奏，听听前奏是什么乐器演奏的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：乐曲是在具有明亮、诙谐的小号吹奏出半音进行的前奏中开始的。下面模拟小号
预设：模拟
教师：下面聆听主题，听听追出现了哪些乐器？情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：乐曲的主题音乐使用了重音“i3”休止符以及沙槌、响板、鼓的伴奏形式,主题者乐的主表乐器采用了小提琴的音色,同时也使用了四号、长号、小号、大号的音色,完美地表现出墨西哥民间舞曲热烈、活泼、欢快的特征。下面利用乐器伴奏
预设：利用乐器伴奏
教师：下面聆听变奏一，听听追出现了哪些乐器？情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：变奏一在保持主题旋律中基本音“5i3"不变及保留和声功能轮廓的情况下,采用改变节奏及增时的方法将旋律引申发展,在揭示主题的同时进一步深化了主题。其中主要使用了短笛、长笛、单簧管的音色。下面模拟演奏
预设：模拟
教师：下面聆听变奏二，旋律有什么特点？情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：变奏二在变奏一旋律的基础上,使用半音来加密节奏。通过装饰旋律、变换音区的方法和采用小号明亮的音色,使主题旋律变得活泼起来。乐句之间织体的不同处理,更加强了对答感。下面做声势动作
预设：做声势动作
教师：下面聆听变奏三，旋律有什么特点？情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：変奏三使主题旋律的轮廓再次清晰起来,通过改变和声的方法使主题有了新的变化,曲调更为明快、轻巧。由长笛吹出的明显的主题旋律,在小提琴和中提琴的陪村下加以强调。下面模拟演奏
预设：模拟
教师：下面聆听变奏四，旋律有什么特点？情绪是怎样的？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：变奏四最明显的变化在于由1=G转入1=B,小号突出的音色使主题的色彩更显明亮,全曲进入了发展的另一个阶段。下面模拟演奏
预设：模拟
教师：下面聆听变奏五，旋律有什么特点？情绪是怎样的？大家熟悉吗？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：变奏五的旋律与变奏一有着相似之处,但调性有所改变同时，采用了改变节奏及增时的方法,使得音乐具有明快和热情的气质。下面做声势动作
预设：做声势动作
教师：下面整体欣赏，说一说自己的感受？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：总之,电子音乐《拉库卡拉查》的五次变奏，保持了主题的基本结构不变,极大地体现了主题的统一性,显示了变奏发展的原则。其电子音响清晰地模拟了真实乐器的音色,再现了墨西哥民间舞曲欢快、热烈的特征。
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们来欣赏一下这首作品
预设：欣赏视频
【设计意图：通过学唱歌曲培养学生的鉴赏能力，拓展学生们的音乐视野，激发学生的音乐学习兴趣。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《拉库卡拉查》
电子音乐
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)同学们，上节课我们学
习了《拉库卡拉查》，你
们还记得吗？
下面我们跟着钢琴唱一遍？
你们知道什么是电子音乐吗？
电子音乐，简称电音，是一个广泛的术语，
主要指的是以非传统电子乐器和声音操纵技
术作为作曲的主要骨架的音乐。电子音乐，
广义上泛指所有使用电子乐器或基于电子技
术，如电脑、合成器等而创作出的音乐。
电子音乐
《拉库卡拉查》
初步聆听，感受情绪
聆听音乐
听听这首作品和歌曲版的有什么区别？
初步聆听，感受情绪
通过聆听我们判断这首作品由几部分
组成？
初步聆听，感受情绪
电子音乐《拉库卡拉查》是黎锦光根据墨西哥
民歌《拉库卡拉查》改编,全曲情绪欢快、热烈，
速度稍快,是由主题和五次变奏构成的变奏曲式。
你们知道什么是变奏曲吗？
感受音乐，分段聆听
变奏曲式是乐曲形式之一,是按照一定的艺术构思和结构
原则组合而成的一种乐曲结构形式。采用同一主题材料,
根据乐曲的发展要求而加以变化重复,形成主题——变奏
1——变奏2——变奏3
聆听前奏，
听听前奏是什么乐器演奏的？
感受音乐，分段聆听
乐曲是在具有明亮、诙谐的小号吹
奏出半音进行的前奏中开始的。
下面模拟小号
感受音乐，分段聆听
下面聆听主题，听听追出现了哪
些乐器？情绪是怎样的？
感受音乐，分段聆听
乐曲的主题音乐使用了重音“i3”休止符以及沙槌、
响板、鼓的伴奏形式,主题者乐的主表乐器采用了小
提琴的音色,同时也使用了四号、长号、小号、大号
的音色,完美地表现出墨西哥民间舞曲热烈、活泼、
欢快的特征。
下面利用乐器伴奏
感受音乐，分段聆听
聆听变奏一
1.听听追出现了哪些乐器？
2.情绪是怎样的？
感受音乐，分段聆听
变奏一在保持主题旋律中基本音“5i3"不变及保
留和声功能轮廓的情况下,采用改变节奏及增时
的方法将旋律引申发展,在揭示主题的同时进一
步深化了主题。其中主要使用了短笛、长笛、单
簧管的音色。
下面模拟演奏
感受音乐，分段聆听
聆听变奏二
1.旋律有什么特点？
2.情绪是怎样的？
感受音乐，分段聆听
变奏二在变奏一旋律的基础上,使用半音来加密节奏。
通过装饰旋律、变换音区的方法和采用小号明亮的
音色,使主题旋律变得活泼起来。乐句之间织体的不
同处理,更加强了对答感。
下面做声势动作
感受音乐，分段聆听
聆听变奏三
1.旋律有什么特点？
2.情绪是怎样的？
感受音乐，分段聆听
変奏三使主题旋律的轮廓再次清晰起来,通过改变
和声的方法使主题有了新的变化,曲调更为明快、
轻巧。由长笛吹出的明显的主题旋律,在小提琴和
中提琴的陪村下加以强调。
下面模拟演奏
感受音乐，分段聆听
聆听变奏四
1.旋律有什么特点？
2.情绪是怎样的？
感受音乐，分段聆听
变奏四最明显的变化在于由1=G转入
1=B,小号突出的音色使主题的色彩更显
明亮,全曲进入了发展的另一个阶段。
下面模拟演奏
感受音乐，分段聆听
聆听变奏五
1.旋律有什么特点？
2.情绪是怎样的？
3.大家熟悉吗？
感受音乐，分段聆听
变奏五的旋律与变奏一有着相似
之处,但调性有所改变同时，采用了
改变节奏及增时的方法,使得音乐具
有明快和热情的气质。
下面做声势动作
下面整体欣赏，说一
说自己的感受？
电子音乐《拉库卡拉查》的五次变奏，
保持了主题的基本结构不变,极大地体
现了主题的统一性,显示了变奏发展的
原则。其电子音响清晰地模拟了真实乐
器的音色,再现了墨西哥民间舞曲欢快、
热烈的特征。
下面我们来欣赏一下这首作品
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感谢观看(共29张PPT)
第四单元
美 洲 乐 声
同学们，上节课我们学习了《拉库卡拉查》，你们还记得吗？
下面我们跟着钢琴唱一遍？
你们知道什么是电子音乐吗？
电子音乐，简称电音，是一个广泛的术语，主要指的是以非传统电子乐器和声音操纵技术作为作曲的主要骨架的音乐。电子音乐，广义上泛指所有使用电子乐器或基于电子技术，如电脑、合成器等而创作出的音乐。
电子音乐
《拉库卡拉查》
初步聆听，感受情绪
聆听音乐
听听这首作品和歌曲版的有什么区别？
通过聆听我们判断这首作品由几部分组成？
初步聆听，感受情绪
电子音乐《拉库卡拉查》是黎锦光根据墨西哥民歌《拉库卡拉查》改编,全曲情绪欢快、热烈，速度稍快,是由主题和五次变奏构成的变奏曲式。
你们知道什么是变奏曲吗？
初步聆听，感受情绪
变奏曲式是乐曲形式之一,是按照一定的艺术构思和结构原则组合而成的一种乐曲结构形式。采用同一主题材料,根据乐曲的发展要求而加以变化重复,形成主题——变奏1——变奏2——变奏3
聆听前奏，
听听前奏是什么乐器演奏的？
感受音乐，分段聆听
乐曲是在具有明亮、诙谐的小号吹奏出半音进行的前奏中开始的。
下面模拟小号
感受音乐，分段聆听
下面聆听主题，听听追出现了哪些乐器？情绪是怎样的？
感受音乐，分段聆听
乐曲的主题音乐使用了重音“i3”休止符以及沙槌、响板、鼓的伴奏形式,主题者乐的主表乐器采用了小提琴的音色,同时也使用了四号、长号、小号、大号的音色,完美地表现出墨西哥民间舞曲热烈、活泼、欢快的特征。
下面利用乐器伴奏
感受音乐，分段聆听
聆听变奏一
1.听听追出现了哪些乐器？
2.情绪是怎样的？
感受音乐，分段聆听
变奏一在保持主题旋律中基本音“5i3"不变及保留和声功能轮廓的情况下,采用改变节奏及增时的方法将旋律引申发展,在揭示主题的同时进一步深化了主题。其中主要使用了短笛、长笛、单簧管的音色。
下面模拟演奏
感受音乐，分段聆听
聆听变奏二
1.旋律有什么特点？
2.情绪是怎样的？
感受音乐，分段聆听
变奏二在变奏一旋律的基础上,使用半音来加密节奏。通过装饰旋律、变换音区的方法和采用小号明亮的音色,使主题旋律变得活泼起来。乐句之间织体的不同处理,更加强了对答感。
下面做声势动作
感受音乐，分段聆听
聆听变奏三
1.旋律有什么特点？
2.情绪是怎样的？
感受音乐，分段聆听
変奏三使主题旋律的轮廓再次清晰起来,通过改变和声的方法使主题有了新的变化,曲调更为明快、轻巧。由长笛吹出的明显的主题旋律,在小提琴和中提琴的陪村下加以强调。
下面模拟演奏
感受音乐，分段聆听
聆听变奏四
1.旋律有什么特点？
2.情绪是怎样的？
感受音乐，分段聆听
变奏四最明显的变化在于由1=G转入1=B,小号突出的音色使主题的色彩更显明亮,全曲进入了发展的另一个阶段。
下面模拟演奏
感受音乐，分段聆听
聆听变奏五
1.旋律有什么特点？
2.情绪是怎样的？
3.大家熟悉吗？
感受音乐，分段聆听
变奏五的旋律与变奏一有着相似之处,但调性有所改变同时，采用了改变节奏及增时的方法,使得音乐具有明快和热情的气质。
下面做声势动作
感受音乐，分段聆听
下面整体欣赏，说一说自己的感受？
电子音乐《拉库卡拉查》的五次变奏，保持了主题的基本结构不变,极大地体现了主题的统一性,显示了变奏发展的原则。其电子音响清晰地模拟了真实乐器的音色,再现了墨西哥民间舞曲欢快、热烈的特征。
下面我们来欣赏一下这首作品
感谢聆听!
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