人教版七年级上册第一单元第二章第二节 生物与环境组成生态系统课件（18张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级上册第一单元第二章第二节 生物与环境组成生态系统课件（18张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2015-09-20 16:08:55 | ||
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文档简介
课件18张PPT。 题目：生物与环境组成生态系统单位：衡阳县夏明翰中学
姓名：欧灿春
P19 想一想，议一议
天然草场牧草生长良好的原因？___捕食虫子，使牧草得到保护。这说明，生物与_____是不可分割的整体。
鸟环境生态系统一定空间范围内，生物与_____形成的统一整体叫做生态系统。环境植物为什么叫
生产者？生态系统中，植物通过光合
作用制造________，有机物
中储存着来自_______的能量。有机物阳光相互依存相互制约生产者消费者分解者关系螳螂捕蝉，黄雀在后树叶蝉螳螂黄雀 生态系统中的_____和能量，就是沿着_______和食物网流动的。物质食物链食物链的营养级别能量：由___到____
数量：由___到____高低多少生态系统中的各种生物的_____和所占_____ 相对稳定的现象叫生态平衡。数量比例生态系统的成分越复杂，
其自动调节能力越___。强下图是生产者、消费者、分解者三者之间的关系，请思考甲、乙、丙、丁分别代表三者中的那一个？甲：乙：丙：丁：生产者消费者分解者消费者1、生态系统是指
A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境
C、所有生物的总和 D、生物生存的环境 课堂练习2、一个生态系统无论大小，都是由
A、生产者、消费者和分解者组成
B、动物和植物组成
C、生物部分和非生物部分组成的
D、所有生物组成的
3、生产者与消费者之间的关系主要是
A、相互利用
B、吃与被吃
C、相互竞争
D、互惠互利
4、反映消费者与生产者间关系的是
A.羊吃草
B.羊饮水
C.蛇吃鼠
D.狐吃兔5、书写正确的食物链是
Ａ.昆虫→蛙→蛇
Ｂ.青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ.青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ.太阳→草→昆虫→蛙 谢谢大家！
姓名：欧灿春
P19 想一想，议一议
天然草场牧草生长良好的原因？___捕食虫子，使牧草得到保护。这说明，生物与_____是不可分割的整体。
鸟环境生态系统一定空间范围内，生物与_____形成的统一整体叫做生态系统。环境植物为什么叫
生产者？生态系统中，植物通过光合
作用制造________，有机物
中储存着来自_______的能量。有机物阳光相互依存相互制约生产者消费者分解者关系螳螂捕蝉，黄雀在后树叶蝉螳螂黄雀 生态系统中的_____和能量，就是沿着_______和食物网流动的。物质食物链食物链的营养级别能量：由___到____
数量：由___到____高低多少生态系统中的各种生物的_____和所占_____ 相对稳定的现象叫生态平衡。数量比例生态系统的成分越复杂，
其自动调节能力越___。强下图是生产者、消费者、分解者三者之间的关系，请思考甲、乙、丙、丁分别代表三者中的那一个？甲：乙：丙：丁：生产者消费者分解者消费者1、生态系统是指
A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境
C、所有生物的总和 D、生物生存的环境 课堂练习2、一个生态系统无论大小，都是由
A、生产者、消费者和分解者组成
B、动物和植物组成
C、生物部分和非生物部分组成的
D、所有生物组成的
3、生产者与消费者之间的关系主要是
A、相互利用
B、吃与被吃
C、相互竞争
D、互惠互利
4、反映消费者与生产者间关系的是
A.羊吃草
B.羊饮水
C.蛇吃鼠
D.狐吃兔5、书写正确的食物链是
Ａ.昆虫→蛙→蛇
Ｂ.青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ.青草→昆虫→蛙→蛇
Ｄ.太阳→草→昆虫→蛙 谢谢大家！