16雷雨 课件（共38张PPT 2课时）

(共38张PPT)
部编小学语文二年级下册
16. 雷 雨
第1课时
课文导入
同学们，如果我们想知道第二天的天气，我们就会看天气预报，那这些符号代表什么呢？请同学们找出表示“雷雨”的符号。
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我会认
chán
压
huā
哗
蝉
垂
户
扑
yā
chuí
hù
pū
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我会写
雷
乌
黑
压
垂
户
迎
扑
新
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雷
léi
组词：雷声 雷雨
巧记：雨落田地上
易写错
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易写错
乌
wū
组词：乌云 乌鸦
巧记：小鸟没了眼
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压
巧记：“庄”字的头钻到土里面
易写错
yā
组词：压力 气压
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户
少点变成“尸”
易写错
hù
组词：窗户 门户
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扑
巧记：打左边，补右边
易写错
pū
组词：扑来 猛扑
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识字方法
雷
加一加：雨 + 田= 雷
组词 打雷
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户
减一减：护 - 扌= 户
组词 窗户
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迎
换一换：仰 - 亻+ 辶= 迎
组词 欢迎
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词语理解
黑沉沉：形容黑暗（多指天色）。
清新：清爽而新鲜。
迎面：对着脸。
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整体感知
初读课文，在文中找出雷雨将来临的景象。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
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同桌互相说一说雷雨时要注意的安全事项。
课后作业
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部编小学语文二年级下册
16. 雷 雨
第2课时
课文导入
轰隆轰隆，打雷啦！哗啦哗啦，下雨啦！屋顶上溅起了一朵朵水花，天地间形成了一张严密的网。
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满天的乌云，黑沉沉地压下来。
品析
雷雨前
渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。
“压”字写出了乌云的低和来势凶猛。
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树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
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忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
品析
说明风来得很急，刮得很大。
动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快逃跑。这些都突显大雨来临前的凌乱。
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品析
闪电越来越亮，雷声越来越响。
两个“越来越”写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。
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哗，哗，哗，雨下起来了。
品析
雷雨中
拟声词的连用，展现了雨从天而降时又大又急的情景。
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雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
品析
外面一片朦胧的景象，说明雨下得很大。
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渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雨终于停了
两个“渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。
品析
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天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雷雨后
和雨前的景象形成对比
品析
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太阳出来了。一条彩虹挂在天空。
雨停了
“挂”形象地表现出彩虹高悬天空的样子，十分美丽。
品析
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蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
品析
“坐”把蜘蛛此时的悠闲、愉快表现了出来。
进一步证实了刚才雨下得很大。
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彩虹的形成
彩虹，又称天虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后，当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空中形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
知识拓展
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课文结构
雷雨中→雨开始下→越下越大→渐渐小了
雷雨后→空气→太阳→彩虹→池塘
雷雨前→乌云、大风、电闪雷鸣
雷雨
认真观察
乐趣无穷
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课文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，用简洁的语言，形象地描绘夏日雷雨时的景象，展现了大自然的勃勃生机。
课文主题
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随堂小练
一、照样子，写词语。
一动不动
一言不发
一声不吭
越下越大
越拖越久
越走越慢
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二、仿写句子。
1.一条彩虹挂在天上。
2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
忽然，天下起了大雨。
一轮弯月挂在树梢。
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1.朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。
课后习题解析
朗读指导：
本文按时间的顺序写了一场雷雨的全过程，朗读时应边读边根据文字想象画面。
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参考答案：
雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。
雷雨中：雨下起来了，越下越大，窗外的景物全看不清了。渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
雷雨后：天亮起来了，空气很清新。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这一切让人感觉清新和愉悦。
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2.读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
◇满天的乌云，黑沉沉地压下来。
◇一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
◇一条彩虹挂在天空。
“压”用得十分巧妙，形象地写出了乌云的来势凶猛。
“垂”使人感到风特别大，让蜘蛛特别害怕。
“挂”让人们感到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，
十分美丽。
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3.读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
同学们可以根据自己平时的观察，然后进行回忆，选取自己印象最深刻的雨来描述，注意抓住典型景物来表现雨的特点。
毛毛雨 阵雨 雷雨 暴(bào)雨
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下雷雨的时候，仔细观察，看看是不是和课文里说的一样。
课后作业
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