广东省珠海市2023-2024学年七年级上学期历史期中试卷
一、选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分，每小恩列出的四个选项中只有一个是正确的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑)
1．（2023七上·珠海期中）考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗髓的石器，还发现了炭屑和烧骨，这说明元谋人（ ）
A．能制作工具知道使用火 B．已经从事农业生产
C．已经进入赔制石器时代 D．广泛使用青铜工具
2．（2023七上·珠海期中）考古学家在某一早期人类遗址中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有前额低平，眉骨相大额骨突出等特征：遗址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕迹。该早期人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人
3．（2023七上·珠海期中）“1930年发现的山顶洞人通址出土了一批石器、骨器、角器，还出土了一批穿孔的停牙、海蚶壳、结孔的石珠和小砾石等装饰品。”材料发明山顶洞人（ ）
A．是已知中国最早的原始人类 B．已经有了爱美的意识
C．手工制造业已达到发达水平 D．进入了“新石器时代”
4．（2023七上·珠海期中）原始人类经历了从群属到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程，推动上述演进的主要因素是（ ）
A．建筑技术的进步 B．饲养水平的提高
C．生产工具的改进 D．生活方式的转变
5．（2023七上·珠海期中）部落联盟时期，各部落之间攻伐不断，又不断合并，进而结成部落联盟。使炎帝、黄帝大败蚩尤，炎黄部落声望大增的战役是（ ）
A．阪泉大战 B．涿鹿之战 C．城濮之战 D．长平之战
6．（2023七上·珠海期中）史前时期的人物中被后人尊崇为中华民族的人文初祖的是（ ）
A．盘古 B．三皇五帝 C．炎帝、黄帝 D．女娲
7．（2023七上·珠海期中）“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ）
A．发样地是黄河流域
B．交通便利，创造了众多的文明成就
C．由炎帝和黄帝创立
D．杂居相处，在不断交往中融合而成
8．（2023七上·珠海期中）在远古传说中，黄帝能制作衣袭、制造船只、会炼铜。现代考古工作者在河南、陕西、山西、甘肃等地发掘出距今8000-6000年的蚕茧、丝织品、独木舟和铁刀等。这说明（ ）
A．传说中包含一些历史信息 B．考古是了解历史唯一途径
C．传说中的内容都是真实的 D．考古发现证实了所有传说
9．（2023七上·珠海期中）我国留家经典《尚书·尧典》中有“完异让”的记载，《尚书·大禹谟》中则有“舜禹禅让”的记载，文献记载尧舜禹“禅让”的标准是( ）
A．德能兼备 B．部落势力 C．治水功绩 D．征战功绩
10．（2023七上·珠海期中）大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训，改用“通大川，决（蔬递）蜜塞，凿龙门……疏三江五潮，注之东海”（《吕氏春秋·古乐》），用疏导的办法治理了水患。《吕氏释状》的记载彰显的大禹治水的精神是（ ）
A．公而忘私 B．勇于创新 C．严于律己 D．宽以待人
11．（2023·凉山）中国是世界四大文明古国之一，中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
12．（2023七上·珠海期中）《礼记·礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是调大同.今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（ ）
A．民主制 B．郡县制 C．世袭制 D．科举制
13．（2023七上·珠海期中）下图反映了西周的政治制度。图中②处人物的身份是（ ）
A．周天子 B．诸侯 C．卿大夫 D．士
14．（2023七上·珠海期中）西周时期，周王定期到各地遭视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ）
A．发展农业生产 B．提高军队实力
C．巩固国家统治 D．加强封建专制
15．（2023七上·珠海期中）制作年代尺，可以更有效的学习历史，下面是小明同学复习夏商周朝代更替时制作的年代尺。其中“③”部分应该是（ ）
A．盘庚迁殷 B．武王伐纣 C．国人暴动 D．平王东迁
16．（2023七上·珠海期中）夏桀和商纣王都是历史上有名的暴君，他们荒淫奢侈，残暴无道，强迫百姓无休止的服劳役。致使民怨沸腾，终至亡国，他们惨痛的教训说明（ ）
A．得民心者得天下 B．因君不能过寓裕的生活
C．百姓不能服劳役 D．末代国君基本都是暴君
17．（2023七上·珠海期中）《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）据此可知，当时古铜琴（ ）
A．种类丰富 B．功能单一 C．工艺简单 D．象征皇权
18．（2023七上·珠海期中）在班级开展的“图说历史”活动中，小李同学准备向大家介绍迄今世界上出土的最重的青铜器。这一文物是（ ）
A．毛公鼎
B．司母戊鼎
C．三星堆青铜面具
D．四羊方尊
19．（2023七上·珠海期中）1899 年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨，其中商代有字甲骨约 15 万片，甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。上述材料说明甲骨文（ ）
A．体系较为完整 B．采用了多种造字方法
C．内容十分丰富 D．具备汉字基本结构
20．（2023七上·珠海期中）殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载。周代已经有完备的比箭礼仪，天子者称为“大射礼”， 族比赛，则称为“乡射礼”。由此可知商周（ ）
A．祭祀活动很盛行 B．竞技体育已出现
C．军备竞赛已开始 D．分封制度已建立
21．（2023七上·珠海期中）有了甲骨文，中华文明就有记录的工具，从此，所有的情感、知识、思想通过文字，一代代流传下来，中华文明得以塑造与传扬，这明甲骨文（ ）
A．兼收并蓄，中西合璧 B．一脉相承，从未改变
C．记录历史，传承文明 D．口耳相传，内容丰富
22．（2023七上·珠海期中）大事年表是把重要历史事件按年代排列起来的一种参考资料，下列是公元前7世纪，大事年表，据此推断这位国君是（ ）
A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王
23．（2023七上·珠海期中）《史记·商君列传》中记载“宗室非有军功论，不得为属籍……有功者显荣，无功者最无所芬华，”材料反映的改革措施是（ ）
A．奖励军功 B．鼓励耕织 C．严明法度 D．土地私有
24．（2023七上·珠海期中）从出土的云梦秦简看，秦国对各个生产领域的管理指标十分具体详细，从粮食生产、加工，到劳动者饮食标准、衣物的供给等，都有精确的规定。这表明当时秦国（ ）
A．人民负担沉重 B．法律法规严苛
C．注重经济管理 D．加强思想专制
25．（2021·德庆模拟）《史记·商君列传》中记载，商鞅的新法“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。这段叙述表明（ ）
A．秦孝公任用商鞅变法的背景 B．商鞅变法的思想主张
C．商鞅变法的主要内容 D．变法后秦国社会治理的效果
26．（2023七上·珠海期中）“‘水旱从人，不知饥，’时无荒年，天下谓之‘天府’也，”导致“天府”出现的水利工程是（ ）
A．灵渠 B．郑国渠 C．都江堰 D．大运河
27．（2023七上·珠海期中）中国传统文化含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“世间的事物都有其对立面如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”这位思想家是（ ）
A．老子 B．孟子 C．墨子 D．孙武
28．（2023七上·珠海期中）如下表，人物主张的共同之处是（ ）
A．无为而治 B．以法治国 C．关注民生 D．尊崇儒术
29．（2023七上·珠海期中）“孔子成长的时代，鲁国政乱……‘陪臣执国命’成为当吋各国的普态势。孔子认为，正是因为内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手，因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也可以从根本上培育社会的元气。“据此可知，孔子从事教白的目的是（ ）
A．教化民众，匡正社会秩岸 B．以法为教，建立法治社会
C．有教无类，发展私熟教育 D．著书立说，宣扬儒家思想
30．（2023七上·珠海期中）商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，韩非认为“法与时转则治，治与世宜则有功”。据此可知，二人都主张（ ）
A．为政以德 B．因势而变 C．兼爱非攻 D．尊卑有序
二、材料题(本大题共3小题，31小题14分，32小题14分，33小题12分，共40分。)
31．（2023七上·珠海期中）考古发现是研究史前时期的重要依据之一，历慎思同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。
活动一【探寻我国百万年人类史】
我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一
活动二【探寻我国一万年文化史】
新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。
活动三【探寻我国五千年文明史】
（1）依据活动一，指出图中我国境内日前已确认的最早的古人类遗址位于 处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于 处。
（2）根据史实进行推论是学习历史的重要方法之一。仿照图1中史实与推论的示例，完成活动二中图2、图3的考古发现的相关推论。
（3）说出活动三中三处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。
（4）综上所述，请你为历慎思同学的历史探究活动拟定一个主题，
32．（2023七上·珠海期中）关于烽火戏诸侯这个历史故事的真实性，某同学进行了课外探究并找到了以下材料，阅读材科，问答问题。
材料一 周幽王取妻于西中，生平王，王或取褒人之女，是褒姒，生伯盘：褒姒嬖于王，王与伯盘逐平王，平王走西中，幽王起师，回平王于西中，中人弗界（译：未交出周平王），曾人乃降西戎，以攻幽王，幽王及伯盘乃灭，周乃亡。
——《清华简·系年》
(备注：清华简经碳14测定确定为战国中晚期文物，现在由清华大学收藏所究，在秦之前就被埋入地下，未经“焚书坑儒”事件影响，能够兼大限度地展现先秦古籍的原貌。)
材料二 幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇，至于后戎真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。
——（战国末期）吕不韦《吕氏春秋》
材料三 褒姒不好笑，幽王欲其笑万方，故不笑。幽王为烽燧大鼓，有寇至则举蜂火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。幽王说之，为数举烽火。其后不信，诸侯益亦不至。
——（西汉）司马迁《史记·周本纪》
（1）根据上述材料并综合所学知识，指山烽火戏诸侯的故事与周朝什么制度相关？该制度的推行在周初有什么作用？
（2）对比材料二与材料三，请指出两段材料中关于烽火戏诸侯故事的记载有何区别。
（3）以上三则材料，你认为哪个更接近历史的真相，请说明理由。
（4）你认为探究历史问题应秉持怎样的精神或原则？
33．（2023七上·珠海期中）阅读材料，回答问题
材料 下面是《中国古代史(上)》目录中第二章的子目名称
（1）依据材料并结合所学知识，指出“第三章”所述的是中国社会哪个历史时期。
（2）依据上述材料“第三章”所述中国社会的主要变化，确定一个观点，并结合所学知识，加以论述。(要求：观点明确、史论结合、条理清楚)
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料“ 考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗髓的石器，还发现了炭屑和烧骨”和所学可知，粗糙的石器说明元谋人会制造工具， 炭屑和烧骨说明元谋人知道使用火，A项正确；
元谋人处于旧石器时代，不会从事农业生产，排除B项；
元谋人使用的是打制石器，排除C项；
我国子啊商周时期广泛使用青铜工具，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对元谋人的认识。
2．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料“ 考古学家在某一早期人类遗址中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有前额低平，眉骨相大额骨突出等特征：遗址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕迹”和所学可知，北京人上肢与现代人相似，直立行走，但还保留了猿的某些特征，会使用和保存火种，B项正确；
元谋人遗址并未发现古人类头骨化石，排除A项；
山顶洞人的体貌特征和现代人基本相同，排除C项；
半坡人已进入农耕时代，从事农业生产，体貌特征与现代人基本相同，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对北京人的认识。
3．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料“ 1930年发现的山顶洞人通址出土了一批石器、骨器、角器，还出土了一批穿孔的停牙、海蚶壳、结孔的石珠和小砾石等装饰品”和所学可知，这表明山顶洞人已经具备审美观念，懂得爱美，已经掌握了磨光和钻孔技术，B项正确；
元谋人是我国已知最早的原始人类，排除A项；
题干中并未说明手工业的发展情况，排除C项；
山顶洞人仍然处于旧石器时代，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对山顶洞人的认识。
4．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据所学知识可知，推动人类文明演进的主要因素是生产力的发展，具体表现为生产工具的改进。生产工具不断改进，劳动能力的不断提高，促进社会生产力的发展，推动人类文明的进步，C项正确；
建筑技术的进步、 饲养水平的提高 以及生活方式的转变是其原因，但不是主要因素，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对人类社会演进的认识。
5．【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据所学知识可知，黄帝联合一些部阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤。炎黄部落声望大增 ，B项正确，排除A项；
城濮之战 是发生在春秋时期，排除C项；
长平之战发生在战国时期，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对炎黄的认识。
6．【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据所学知识可知，黄帝部落和炎帝部落结盟，曾在涿鹿之战中打败蚩尤后逐渐形成华夏族，炎帝和黄帝被后人尊称为“人文初祖”，中国人自称“炎黄子孙”，C项正确，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对人文初祖相关知识的掌握。
7．【答案】D
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据材料“ 华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可知，华夏民族的形成是由错居杂处，众多民族在不断的交往，交流过程中逐渐融合而成，D项正确；
题干并未涉及发祥地，排除A项；
题干并未涉及交通问题，排除B项；
炎帝和黄帝是人文初祖，但在题干中未体现，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对华夏族形成的认识。
8．【答案】A
【知识点】远古传说真实历史区别与联系
【解析】【分析】根据材料“ 在远古传说中，黄帝能制作衣袭、制造船只、会炼铜。现代考古工作者在河南、陕西、山西、甘肃等地发掘出距今8000-6000年的蚕茧、丝织品、独木舟和铁刀等”可知，考古学者的发掘印证了炎黄传说中的制作衣裳、制作乐器等内容，这表明远古传说中蕴含着一些可靠的历史信息，A项正确；
考古是了解历史的途径之一，排除B项；
传说中的内容不一定是真实的，排除C项；
考古证实了部分传说，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对传说的认识。
9．【答案】A
【知识点】禅让制
【解析】【分析】根据材料“ 舜禹禅让”和所学可知，当时实行禅让制，即将部落联盟首领的位置传给贤德之人，A项正确，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对禅让制的认识。
10．【答案】B
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】根据材料“大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训，改用“通大川，决（蔬递）蜜塞，凿龙门……疏三江五潮，注之东海”和所学可知，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，从中可知其创新精神，B项正确；
公而忘私、严于律己以及宽以待人等并未在题干中体现，排除ACD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对大禹治水的认识。
11．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，禹死后，启继承父位。从此，“王位世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。中国历史上的第一个王朝是夏朝，A项正确；
商朝是中国历史上第二个奴隶制王朝，排除B项；
周朝是中国历史上第三个奴隶制王朝，排除C项；
秦朝是中国历史上第一个封建王朝，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生调动运用所学知识，识记夏朝的相关内容，有助于培养学生的时空观念素养。
12．【答案】C
【知识点】禅让制
【解析】【分析】根据所学知识可知，“天下为家”反映了我国古代的世袭制，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，禹死后，启继承父位，从此，世袭制代替禅让制，C项正确；
最初的民主制是指古希腊雅典实行的制度，排除A项；
郡县制是秦朝实行的地方行政制度，排除B项；
隋炀帝时，正式确立科举制，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对世袭制的认识。
13．【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】由图中所示，结合所学知识可知，西周实行分封制，逐渐形成了周天子—诸侯—卿大夫—士的森严等制度，因此在②处应是诸侯，B项正确；
①③④分别是天子、卿大夫和士，排除ACD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对西周分封制的认识。
14．【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据材料“ 西周时期，周王定期到各地遭视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝周王，接受周王重新宣布的爵位等级”可知，西周的分封制下，分封诸侯要履行自己的义务，同时，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，这样做的目的是为了巩固国家统治，C项正确；
题干内容与农业生产和提高军队实力无关，排除AB项；
西周时期，还没有建立封建专制，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对西周分封制的认识。
15．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】由图中所示，结合所学知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，B项正确；
盘庚迁殷是在公元曲1300年，排除A项；
国人暴动发生在公元前771年，排除B项；
周平王东迁发生在公元前770年，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对武王伐纣的认识。
16．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学知识可知， 夏桀和商纣王都是历史上有名的暴君，他们荒淫奢侈，残暴无道，强迫百姓无休止的服劳役。致使民怨沸腾，终至亡国 。他们惨痛的教训说明得民心者得天下。统治者只有轻徭薄赋，让百姓安居乐业，统治才能长久，A项正确；
题干不能说明国君不能过富裕的生活、百姓不能服劳役，排除BC项；
材料只提到夏桀和商纣王是暴君，该说法夸大，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和和分析能力，难度适中，考查学生对夏商周时代更替的认识。
17．【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】由图中所示，结合所学知识可知，商周时期的青铜器包括防护器、盛放粮食器具、盛酒器等，这体现了青铜器种类丰富的特征，A项正确；
青铜器的功能多样，排除B项；
材料并未能体现其工艺水平问题，排除C项；
商周时期的青铜器与皇权无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对青铜器的认识。
18．【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据所学知识可知，商代青铜器司母戊鼎，重大832.84千克，是迄今为止世界上出土最重的青铜器，B项正确；
毛公鼎是西周晚期的重器，是现存青铜器铭文中最长的一篇，排除A项；
青铜面具在中国多地有出土，主要分为殷商青铜面具和三星推面具，排除C项；
四羊方尊是商代方尊中现存最大的一件，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对青铜器相关知识的掌握。
19．【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据材所学知识可知，从“甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等”可知，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及诸多方面，C项正确；
题干材料涉及的是甲骨文记载的内容，并没有对甲骨文的体系进行介绍，无法说明甲骨文体系较为完整，排除A项；
题干材料没有对甲骨文的造字方法进行说明，无法说明甲骨文采用了多种造字方法，也无法说明甲骨文具备汉字的基本结构，排除BD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对甲骨文的认识。
20．【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】分析材料可知，材料中“赛”和“比”侧重表示比较并较量本领、技术的高低，其适用范围较窄，对象多为文艺、体育、娱乐等对抗性活动，因此，材料表明商周时期竞技体育已出现，B项正确；
由此可知，材料反映了竞技体育的出现，没有涉及祭祀活动、军备竞赛和分封制的内容，排除ACD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对甲骨文的认识。
21．【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据所学知识，由题干“有了甲骨文，中华文明就有记录的工具，从此，所有的情感、知识、思想通过文字，一代代流传下来，中华文明得以塑造与传扬”可知，题干材料说明记录历史，传承文明，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，C项符合题意；
题干材料说明记录历史，传承文明题干，材料不能说明甲骨文兼收并蓄，中西合璧，排除A项；
材料说明记录历史，传承文明题干，材料不能说明甲骨文一脉相承，从未改变，排除B项；
材料说明记录历史，传承文明题干，材料不能说明甲骨文口耳相传，内容丰富，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对甲骨文的认识。
22．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据所学知识可知，春秋时期，齐国国君齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，并提出了“尊天子，攘四夷”的口号，实力不断增强，最终使齐桓公成为春秋时期的第一位霸主，这与题干中的“任用管仲为相，推行改革”“是为春秋第一位霸主”相符，B项正确；
周武王是西周的建立者，并非春秋时期的历史人物，排除A项；
春秋时期的第一位霸主是齐桓公，而不是晋文公、楚庄王，排除CD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对表格的解读能力，难度适中，考查学生对春秋争霸的认识。
23．【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据材料“宗室非有军功论，不得为属籍……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”意思是宗室非有的军功不得列入公族簿籍，有功劳的贵族子弟，可享受荣华富贵，无功劳的，虽家富，也不得铺张。所以材料反映的是奖励军功，A项正确；
鼓励耕织有利于提高生产积极性，严明法度是政治措施，土地私有是经济措施，但都与题意强调奖励军功无关，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对商鞅变法的认识。
24．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据所学知识，由材料“秦国对各个生产领域的管理指标十分具体详细，从粮食生产、加工，到劳动者饮食标准、衣物的供给等，都有精确的规定。”可知，这属于经济领域，表明秦国注重对经济的管理，C项正确；
材料没有涉及人民的负担以及法律问题，排除AB项；
材料没有体现加强思想专制，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦朝相关知识的掌握。
25．【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】 根据题干信息"行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，多邑大治"，可知材料表现了商鞅变法后秦人的尚武精神。通过变法秦国实行奖励军功、按军功授爵等措施激发了人民的参战热情。结合所学知识可知，这段叙述表明商鞅变法后秦国社会治理的效果。选项D符合题意；
战国时期，公元前356年以求富国强兵，在兼并战争中获胜，秦孝公任用商鞅进行变法，A排除；
商鞅变法的思想主张是法家思想，B排除；
商鞅变法的主要内容与题干信息不符， C排除；
故答案为： D。
【点评】 本题考查商鞅变法的历史作用，明确经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
26．【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民，C项正确；
灵渠，始建于秦代，位于广西兴安，是世界上最古老的运河之一，排除A项；
郑国渠，于公元前246年（秦王政元年）由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程，排除B项；
大运河，是中国东部平原上的伟大工程，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2 700多千米，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对都江堰的认识。
27．【答案】A
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】根据材料“世间的事物都有其对立面如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的”和所学知识，道家学派的创始人老子主张顺应自然，他认为世间的事物都有其对立面，A项正确；
孟子是儒家思想的代表人物，主要思想是“仁、义、善”，排除B项；
墨子主张兼爱非攻，排除C项；
孙武是兵家学派代表人物 ，其主要观点是知彼知己，百战不殆，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对老子相关知识的掌握。
28．【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干材料“孔子主张统治者不能忽视民众的切身利益。”可知，孔子强调重视人民利益，关注民生。根据题干材料“墨子统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现民富国治。”可知，墨子主张厉行节俭，减轻人民负担，积极关注民生。故孔子和墨子主张的共同之处是关注民生；C项正确；
道家老子主张无为而治，排除A项；
法家主张以法治国，排除B项；
西汉武帝时期罢黜百家，尊崇儒术，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对表格的解读能力，难度适中，考查学生对百家争鸣的认识。
29．【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】根据题干“孔子认为，正是因为内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手。因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也可以从根本上培育社会的元气”可知，孔子从事教育的目的是教化民众，匡正社会秩序，A项正确；
“以法为教，建立法治社会”是法家的主张，排除B项；
有教无类是孔子教育主张，排除C项；
题干信息没涉及宣扬儒家思想，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对孔子思想的认识。
30．【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】结合所学知识，商鞅、韩非为法家代表人物，商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，也就是顺应时势的发展而建立法度，根据国家的具体情况制定法令。韩非的观点“法与时转则治，治与世宜则有功”，意思是法律能随着时代变化而变化，国家就能治理好；治理方式因时制宜，就能收到实际效果。所以二者都强调立法与治国要随着形势的变化而变化，也就是因势而变，B项正确；
为政以德是孔子的主张，排除A项；
兼爱非攻为墨家的主张，排除C项；
尊卑有序为儒家学说，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对法家思想的认识。
31．【答案】（1）A元谋人；②B北京人
（2）图2推论：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式的差异等。
图3推论：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等。
（3）共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器等。重要意义：距今约5000--4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。
（4）中国境内早期人类与文明的起源（或中华文明探源等）。
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活
【解析】【分析】（1）据所学可知，我国境内日前已确认的最早的古人类是元谋人，其遗址位于图中①A处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人是北京人，其遗址之一位于图中②B处。
（2）图2推论：据图2“半坡人的房屋和河姆渡人的房屋”等信息可知，先民们已经过上了定居生活；据所学可知，半坡人居住在黄河流域，河姆渡人居住在长江流域，不同的自然地理环境造成了建筑形式的差异等。图3 推论：据图3“半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆”“江西仙人洞遗址出土的陶罐”“河姆渡遗址出土的猪纹陶钵”可知，出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念等。
（3）共同点：据材料“良诸占城遗址位于浙江、陶寺都减遗址位于山西赛怪师……发现了宫殿建筑群，区、内城和外城组成”可知，都出现了宫殿或宫城；据材料“城内有在遗址中发现了大型美葬和一个20余千来的外国水利系统，两处高等级墓地，大型墓葬中分手工业作坊，还有平民生活及同时期世界上规模最大的水布。……”可知，发现了墓葬；据材料“……随葬着数十件至数百件贵身份的礼器，城内还出土小件套的肯钢酒器，镶最绿松石青铜器和带有刻画符号的陶查。的精关钢牌。王宣使用的高数量不等制作精美的玉礼器。贵礼器”可知，发现了礼器等。重要意义：据材料并结合所学可知，距今约5000--4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。
（4）主题：据材料“中国境内主要古人类遗址分布图”可拟主题为：中国境内早期人类与文明的起源（或中华文明探源等）。
故答案为：
（1） A元谋人。 B北京人。
（2）图2推论：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式的差异等。图3推论：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等。
（3）共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器等。重要意义：距今约5000--4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。
（4）主题：中国境内早期人类与文明的起源（或中华文明探源等）。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中国境内早期人类与文明起源的认识。
32．【答案】（1）制度：分封制。作用：分封制保证了周王朝对地方的控制；稳定政局，扩大统治范围。
（2）区别：吕不韦记载周幽王击鼓戏诸侯；司马迁记载周幽王烽火戏诸侯。
（3）材料一更接近历史的真实。理由：清华简是实物史料（一手史料）；清华简成书时间更接近西周；被保存在地下被修改的可能性较少。
（4）应在唯物史观指导下看待历史；在具体时空条件下探究历史；依靠多个史料说明历史问题。
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】（1）制度：根据材料“诸侯之兵数至而无寇”及所学知识，“烽火戏诸侯的故事”反映了诸侯有拱卫王室的义务，是分封制下诸侯应尽的义务。作用：结合所学知识，分封制保证了周王朝对地方的控制；稳定政局，扩大统治范围。
（2）区别：根据材料“因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇。至于后戎寇真至，幽王击鼓，请侯兵不至”分析得出吕不韦记载周幽王击鼓戏诸侯；根据材料“有寇至则举烽火。……幽王说之，为数举烽火”分析得出司马迁记载周幽王烽火戏诸侯。（答案包含关键词即可）
（3）根据材料一备注“清华简经碳14测定确定为战国中晚期文物，现在由清华大学收藏研究，在秦之前就被埋入地下，未经'焚书坑儒'事件影响，能够最大限度地展现先秦古籍原貌。”可知，材料一更接近历史的真实。理由：清华简是实物史料（一手史料），清华简成书时间更接近西周；被保存在地下被修改的可能性较少。
（4）结合史学研究的基本方法可知，探究历史问题应在唯物史观指导下看待历史；在具体时空条件下探究历史；依靠多个史料说明历史问题。
故答案为：
（1）制度：分封制。作用：分封制保证了周王朝对地方的控制；稳定政局，扩大统治范围。
（2）区别：吕不韦记载周幽王击鼓戏诸侯；司马迁记载周幽王烽火戏诸侯。
（3）材料一更接近历史的真实。理由：清华简是实物史料（一手史料）；清华简成书时间更接近西周；被保存在地下被修改的可能性较少。
（4）应在唯物史观指导下看待历史；在具体时空条件下探究历史；依靠多个史料说明历史问题。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对烽火戏诸侯相关史实的认识。
33．【答案】（1）春秋战国时期
（2）观点：春秋战国时期社会的急剧变化。论述：春秋战国时期是一个大动荡、大变革的时期，社会出现急剧变化。政治上，王室衰微，诸侯之间的争霸兼并战争不断。为了在战争中取胜，各国纷纷进行变法。经济上，随着铁制农具和牛耕的使用和推广，社会生产力水平得到极大的提高，促进了井田制的瓦解，封建生产关系出现。思想上，各学派针对当时存在的社会问题，纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了百家争鸣的思想繁荣局面。由此可知，春秋战国时期，社会各个方面均出现了急剧变化。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；战国七雄；商鞅变法；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）历史时期：根据所学知识，由“王室衰微”、“大国争霸”、“李悝变法”、“诸子百家”可知，该时期诸侯国兼并战争不断，各国纷纷进行变法，思想活跃，由此可知材料所述历史时期是春秋战国时期。
（2）观点及论述：根据题干材料结合所学知识可知，春秋战国时期，在政治、经济、思想等方面均出现了急剧的变化，因此，可以确定的观点为：春秋战国时期社会的急剧变化。论述如下：春秋战国时期是一个大动荡、大变革的时期，社会出现急剧变化。政治上，王室衰微，诸侯之间的争霸兼并战争不断。为了在战争中取胜，各国纷纷进行变法。经济上，随着铁制农具和牛耕的使用和推广，社会生产力水平得到极大的提高，促进了井田制的瓦解，封建生产关系出现。思想上，各学派针对当时存在的社会问题，纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了百家争鸣的思想繁荣局面。由此可知，春秋战国时期，社会各个方面均出现了急剧变化。
故答案为：
（1） 春秋战国时期。
（2）观点：春秋战国时期社会的急剧变化。论述：春秋战国时期是一个大动荡、大变革的时期，社会出现急剧变化。政治上，王室衰微，诸侯之间的争霸兼并战争不断。为了在战争中取胜，各国纷纷进行变法。经济上，随着铁制农具和牛耕的使用和推广，社会生产力水平得到极大的提高，促进了井田制的瓦解，封建生产关系出现。思想上，各学派针对当时存在的社会问题，纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了百家争鸣的思想繁荣局面。由此可知，春秋战国时期，社会各个方面均出现了急剧变化。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度困难，考查学生对春秋战国的认识。同时，注重培养学生的历史核心素养。
1 / 1广东省珠海市2023-2024学年七年级上学期历史期中试卷
一、选择题（本大题30小题，每小题2分，共60分，每小恩列出的四个选项中只有一个是正确的。请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑)
1．（2023七上·珠海期中）考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗髓的石器，还发现了炭屑和烧骨，这说明元谋人（ ）
A．能制作工具知道使用火 B．已经从事农业生产
C．已经进入赔制石器时代 D．广泛使用青铜工具
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料“ 考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗髓的石器，还发现了炭屑和烧骨”和所学可知，粗糙的石器说明元谋人会制造工具， 炭屑和烧骨说明元谋人知道使用火，A项正确；
元谋人处于旧石器时代，不会从事农业生产，排除B项；
元谋人使用的是打制石器，排除C项；
我国子啊商周时期广泛使用青铜工具，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对元谋人的认识。
2．（2023七上·珠海期中）考古学家在某一早期人类遗址中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有前额低平，眉骨相大额骨突出等特征：遗址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕迹。该早期人类是（ ）
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．半坡人
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料“ 考古学家在某一早期人类遗址中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有前额低平，眉骨相大额骨突出等特征：遗址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕迹”和所学可知，北京人上肢与现代人相似，直立行走，但还保留了猿的某些特征，会使用和保存火种，B项正确；
元谋人遗址并未发现古人类头骨化石，排除A项；
山顶洞人的体貌特征和现代人基本相同，排除C项；
半坡人已进入农耕时代，从事农业生产，体貌特征与现代人基本相同，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对北京人的认识。
3．（2023七上·珠海期中）“1930年发现的山顶洞人通址出土了一批石器、骨器、角器，还出土了一批穿孔的停牙、海蚶壳、结孔的石珠和小砾石等装饰品。”材料发明山顶洞人（ ）
A．是已知中国最早的原始人类 B．已经有了爱美的意识
C．手工制造业已达到发达水平 D．进入了“新石器时代”
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据材料“ 1930年发现的山顶洞人通址出土了一批石器、骨器、角器，还出土了一批穿孔的停牙、海蚶壳、结孔的石珠和小砾石等装饰品”和所学可知，这表明山顶洞人已经具备审美观念，懂得爱美，已经掌握了磨光和钻孔技术，B项正确；
元谋人是我国已知最早的原始人类，排除A项；
题干中并未说明手工业的发展情况，排除C项；
山顶洞人仍然处于旧石器时代，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对山顶洞人的认识。
4．（2023七上·珠海期中）原始人类经历了从群属到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程，推动上述演进的主要因素是（ ）
A．建筑技术的进步 B．饲养水平的提高
C．生产工具的改进 D．生活方式的转变
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】根据所学知识可知，推动人类文明演进的主要因素是生产力的发展，具体表现为生产工具的改进。生产工具不断改进，劳动能力的不断提高，促进社会生产力的发展，推动人类文明的进步，C项正确；
建筑技术的进步、 饲养水平的提高 以及生活方式的转变是其原因，但不是主要因素，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，考查学生对人类社会演进的认识。
5．（2023七上·珠海期中）部落联盟时期，各部落之间攻伐不断，又不断合并，进而结成部落联盟。使炎帝、黄帝大败蚩尤，炎黄部落声望大增的战役是（ ）
A．阪泉大战 B．涿鹿之战 C．城濮之战 D．长平之战
【答案】B
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据所学知识可知，黄帝联合一些部阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终打败蚩尤。炎黄部落声望大增 ，B项正确，排除A项；
城濮之战 是发生在春秋时期，排除C项；
长平之战发生在战国时期，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对炎黄的认识。
6．（2023七上·珠海期中）史前时期的人物中被后人尊崇为中华民族的人文初祖的是（ ）
A．盘古 B．三皇五帝 C．炎帝、黄帝 D．女娲
【答案】C
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据所学知识可知，黄帝部落和炎帝部落结盟，曾在涿鹿之战中打败蚩尤后逐渐形成华夏族，炎帝和黄帝被后人尊称为“人文初祖”，中国人自称“炎黄子孙”，C项正确，排除ABD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对人文初祖相关知识的掌握。
7．（2023七上·珠海期中）“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（ ）
A．发样地是黄河流域
B．交通便利，创造了众多的文明成就
C．由炎帝和黄帝创立
D．杂居相处，在不断交往中融合而成
【答案】D
【知识点】炎帝和黄帝
【解析】【分析】根据材料“ 华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也”可知，华夏民族的形成是由错居杂处，众多民族在不断的交往，交流过程中逐渐融合而成，D项正确；
题干并未涉及发祥地，排除A项；
题干并未涉及交通问题，排除B项；
炎帝和黄帝是人文初祖，但在题干中未体现，排除C项；
故答案为：D。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对华夏族形成的认识。
8．（2023七上·珠海期中）在远古传说中，黄帝能制作衣袭、制造船只、会炼铜。现代考古工作者在河南、陕西、山西、甘肃等地发掘出距今8000-6000年的蚕茧、丝织品、独木舟和铁刀等。这说明（ ）
A．传说中包含一些历史信息 B．考古是了解历史唯一途径
C．传说中的内容都是真实的 D．考古发现证实了所有传说
【答案】A
【知识点】远古传说真实历史区别与联系
【解析】【分析】根据材料“ 在远古传说中，黄帝能制作衣袭、制造船只、会炼铜。现代考古工作者在河南、陕西、山西、甘肃等地发掘出距今8000-6000年的蚕茧、丝织品、独木舟和铁刀等”可知，考古学者的发掘印证了炎黄传说中的制作衣裳、制作乐器等内容，这表明远古传说中蕴含着一些可靠的历史信息，A项正确；
考古是了解历史的途径之一，排除B项；
传说中的内容不一定是真实的，排除C项；
考古证实了部分传说，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对传说的认识。
9．（2023七上·珠海期中）我国留家经典《尚书·尧典》中有“完异让”的记载，《尚书·大禹谟》中则有“舜禹禅让”的记载，文献记载尧舜禹“禅让”的标准是( ）
A．德能兼备 B．部落势力 C．治水功绩 D．征战功绩
【答案】A
【知识点】禅让制
【解析】【分析】根据材料“ 舜禹禅让”和所学可知，当时实行禅让制，即将部落联盟首领的位置传给贤德之人，A项正确，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对禅让制的认识。
10．（2023七上·珠海期中）大禹治水的精神数千年来为人们景仰、传承和颂扬。大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训，改用“通大川，决（蔬递）蜜塞，凿龙门……疏三江五潮，注之东海”（《吕氏春秋·古乐》），用疏导的办法治理了水患。《吕氏释状》的记载彰显的大禹治水的精神是（ ）
A．公而忘私 B．勇于创新 C．严于律己 D．宽以待人
【答案】B
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】根据材料“大禹吸取父亲用“堵”的办法治水失败的教训，改用“通大川，决（蔬递）蜜塞，凿龙门……疏三江五潮，注之东海”和所学可知，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，从中可知其创新精神，B项正确；
公而忘私、严于律己以及宽以待人等并未在题干中体现，排除ACD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对大禹治水的认识。
11．（2023·凉山）中国是世界四大文明古国之一，中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学知识可知，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝--夏朝，禹死后，启继承父位。从此，“王位世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”。我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。中国历史上的第一个王朝是夏朝，A项正确；
商朝是中国历史上第二个奴隶制王朝，排除B项；
周朝是中国历史上第三个奴隶制王朝，排除C项；
秦朝是中国历史上第一个封建王朝，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生调动运用所学知识，识记夏朝的相关内容，有助于培养学生的时空观念素养。
12．（2023七上·珠海期中）《礼记·礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是调大同.今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（ ）
A．民主制 B．郡县制 C．世袭制 D．科举制
【答案】C
【知识点】禅让制
【解析】【分析】根据所学知识可知，“天下为家”反映了我国古代的世袭制，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，禹死后，启继承父位，从此，世袭制代替禅让制，C项正确；
最初的民主制是指古希腊雅典实行的制度，排除A项；
郡县制是秦朝实行的地方行政制度，排除B项；
隋炀帝时，正式确立科举制，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对世袭制的认识。
13．（2023七上·珠海期中）下图反映了西周的政治制度。图中②处人物的身份是（ ）
A．周天子 B．诸侯 C．卿大夫 D．士
【答案】B
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】由图中所示，结合所学知识可知，西周实行分封制，逐渐形成了周天子—诸侯—卿大夫—士的森严等制度，因此在②处应是诸侯，B项正确；
①③④分别是天子、卿大夫和士，排除ACD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对西周分封制的认识。
14．（2023七上·珠海期中）西周时期，周王定期到各地遭视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（ ）
A．发展农业生产 B．提高军队实力
C．巩固国家统治 D．加强封建专制
【答案】C
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】根据材料“ 西周时期，周王定期到各地遭视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝周王，接受周王重新宣布的爵位等级”可知，西周的分封制下，分封诸侯要履行自己的义务，同时，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，这样做的目的是为了巩固国家统治，C项正确；
题干内容与农业生产和提高军队实力无关，排除AB项；
西周时期，还没有建立封建专制，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对西周分封制的认识。
15．（2023七上·珠海期中）制作年代尺，可以更有效的学习历史，下面是小明同学复习夏商周朝代更替时制作的年代尺。其中“③”部分应该是（ ）
A．盘庚迁殷 B．武王伐纣 C．国人暴动 D．平王东迁
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】由图中所示，结合所学知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡，B项正确；
盘庚迁殷是在公元曲1300年，排除A项；
国人暴动发生在公元前771年，排除B项；
周平王东迁发生在公元前770年，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对武王伐纣的认识。
16．（2023七上·珠海期中）夏桀和商纣王都是历史上有名的暴君，他们荒淫奢侈，残暴无道，强迫百姓无休止的服劳役。致使民怨沸腾，终至亡国，他们惨痛的教训说明（ ）
A．得民心者得天下 B．因君不能过寓裕的生活
C．百姓不能服劳役 D．末代国君基本都是暴君
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】根据所学知识可知， 夏桀和商纣王都是历史上有名的暴君，他们荒淫奢侈，残暴无道，强迫百姓无休止的服劳役。致使民怨沸腾，终至亡国 。他们惨痛的教训说明得民心者得天下。统治者只有轻徭薄赋，让百姓安居乐业，统治才能长久，A项正确；
题干不能说明国君不能过富裕的生活、百姓不能服劳役，排除BC项；
材料只提到夏桀和商纣王是暴君，该说法夸大，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和和分析能力，难度适中，考查学生对夏商周时代更替的认识。
17．（2023七上·珠海期中）《中国古代衣食住行》一书中收录了一组商周时期青铜器的名称及其功能（图）据此可知，当时古铜琴（ ）
A．种类丰富 B．功能单一 C．工艺简单 D．象征皇权
【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】由图中所示，结合所学知识可知，商周时期的青铜器包括防护器、盛放粮食器具、盛酒器等，这体现了青铜器种类丰富的特征，A项正确；
青铜器的功能多样，排除B项；
材料并未能体现其工艺水平问题，排除C项；
商周时期的青铜器与皇权无关，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对青铜器的认识。
18．（2023七上·珠海期中）在班级开展的“图说历史”活动中，小李同学准备向大家介绍迄今世界上出土的最重的青铜器。这一文物是（ ）
A．毛公鼎
B．司母戊鼎
C．三星堆青铜面具
D．四羊方尊
【答案】B
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】根据所学知识可知，商代青铜器司母戊鼎，重大832.84千克，是迄今为止世界上出土最重的青铜器，B项正确；
毛公鼎是西周晚期的重器，是现存青铜器铭文中最长的一篇，排除A项；
青铜面具在中国多地有出土，主要分为殷商青铜面具和三星推面具，排除C项；
四羊方尊是商代方尊中现存最大的一件，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的记忆能力，难度容易，考查学生对青铜器相关知识的掌握。
19．（2023七上·珠海期中）1899 年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在河南安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商周时代甲骨，其中商代有字甲骨约 15 万片，甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。上述材料说明甲骨文（ ）
A．体系较为完整 B．采用了多种造字方法
C．内容十分丰富 D．具备汉字基本结构
【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据材所学知识可知，从“甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等”可知，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及诸多方面，C项正确；
题干材料涉及的是甲骨文记载的内容，并没有对甲骨文的体系进行介绍，无法说明甲骨文体系较为完整，排除A项；
题干材料没有对甲骨文的造字方法进行说明，无法说明甲骨文采用了多种造字方法，也无法说明甲骨文具备汉字的基本结构，排除BD项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对甲骨文的认识。
20．（2023七上·珠海期中）殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载。周代已经有完备的比箭礼仪，天子者称为“大射礼”， 族比赛，则称为“乡射礼”。由此可知商周（ ）
A．祭祀活动很盛行 B．竞技体育已出现
C．军备竞赛已开始 D．分封制度已建立
【答案】B
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】分析材料可知，材料中“赛”和“比”侧重表示比较并较量本领、技术的高低，其适用范围较窄，对象多为文艺、体育、娱乐等对抗性活动，因此，材料表明商周时期竞技体育已出现，B项正确；
由此可知，材料反映了竞技体育的出现，没有涉及祭祀活动、军备竞赛和分封制的内容，排除ACD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对甲骨文的认识。
21．（2023七上·珠海期中）有了甲骨文，中华文明就有记录的工具，从此，所有的情感、知识、思想通过文字，一代代流传下来，中华文明得以塑造与传扬，这明甲骨文（ ）
A．兼收并蓄，中西合璧 B．一脉相承，从未改变
C．记录历史，传承文明 D．口耳相传，内容丰富
【答案】C
【知识点】甲骨文
【解析】【分析】根据所学知识，由题干“有了甲骨文，中华文明就有记录的工具，从此，所有的情感、知识、思想通过文字，一代代流传下来，中华文明得以塑造与传扬”可知，题干材料说明记录历史，传承文明，甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等，甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响，C项符合题意；
题干材料说明记录历史，传承文明题干，材料不能说明甲骨文兼收并蓄，中西合璧，排除A项；
材料说明记录历史，传承文明题干，材料不能说明甲骨文一脉相承，从未改变，排除B项；
材料说明记录历史，传承文明题干，材料不能说明甲骨文口耳相传，内容丰富，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对甲骨文的认识。
22．（2023七上·珠海期中）大事年表是把重要历史事件按年代排列起来的一种参考资料，下列是公元前7世纪，大事年表，据此推断这位国君是（ ）
A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据所学知识可知，春秋时期，齐国国君齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，并提出了“尊天子，攘四夷”的口号，实力不断增强，最终使齐桓公成为春秋时期的第一位霸主，这与题干中的“任用管仲为相，推行改革”“是为春秋第一位霸主”相符，B项正确；
周武王是西周的建立者，并非春秋时期的历史人物，排除A项；
春秋时期的第一位霸主是齐桓公，而不是晋文公、楚庄王，排除CD项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对表格的解读能力，难度适中，考查学生对春秋争霸的认识。
23．（2023七上·珠海期中）《史记·商君列传》中记载“宗室非有军功论，不得为属籍……有功者显荣，无功者最无所芬华，”材料反映的改革措施是（ ）
A．奖励军功 B．鼓励耕织 C．严明法度 D．土地私有
【答案】A
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】根据材料“宗室非有军功论，不得为属籍……有功者显荣，无功者虽富无所芬华。”意思是宗室非有的军功不得列入公族簿籍，有功劳的贵族子弟，可享受荣华富贵，无功劳的，虽家富，也不得铺张。所以材料反映的是奖励军功，A项正确；
鼓励耕织有利于提高生产积极性，严明法度是政治措施，土地私有是经济措施，但都与题意强调奖励军功无关，排除BCD项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对商鞅变法的认识。
24．（2023七上·珠海期中）从出土的云梦秦简看，秦国对各个生产领域的管理指标十分具体详细，从粮食生产、加工，到劳动者饮食标准、衣物的供给等，都有精确的规定。这表明当时秦国（ ）
A．人民负担沉重 B．法律法规严苛
C．注重经济管理 D．加强思想专制
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据所学知识，由材料“秦国对各个生产领域的管理指标十分具体详细，从粮食生产、加工，到劳动者饮食标准、衣物的供给等，都有精确的规定。”可知，这属于经济领域，表明秦国注重对经济的管理，C项正确；
材料没有涉及人民的负担以及法律问题，排除AB项；
材料没有体现加强思想专制，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对秦朝相关知识的掌握。
25．（2021·德庆模拟）《史记·商君列传》中记载，商鞅的新法“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。这段叙述表明（ ）
A．秦孝公任用商鞅变法的背景 B．商鞅变法的思想主张
C．商鞅变法的主要内容 D．变法后秦国社会治理的效果
【答案】D
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】 根据题干信息"行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，多邑大治"，可知材料表现了商鞅变法后秦人的尚武精神。通过变法秦国实行奖励军功、按军功授爵等措施激发了人民的参战热情。结合所学知识可知，这段叙述表明商鞅变法后秦国社会治理的效果。选项D符合题意；
战国时期，公元前356年以求富国强兵，在兼并战争中获胜，秦孝公任用商鞅进行变法，A排除；
商鞅变法的思想主张是法家思想，B排除；
商鞅变法的主要内容与题干信息不符， C排除；
故答案为： D。
【点评】 本题考查商鞅变法的历史作用，明确经过商鞅变法，秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
26．（2023七上·珠海期中）“‘水旱从人，不知饥，’时无荒年，天下谓之‘天府’也，”导致“天府”出现的水利工程是（ ）
A．灵渠 B．郑国渠 C．都江堰 D．大运河
【答案】C
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民，C项正确；
灵渠，始建于秦代，位于广西兴安，是世界上最古老的运河之一，排除A项；
郑国渠，于公元前246年（秦王政元年）由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程，排除B项；
大运河，是中国东部平原上的伟大工程，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2 700多千米，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对都江堰的认识。
27．（2023七上·珠海期中）中国传统文化含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“世间的事物都有其对立面如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”这位思想家是（ ）
A．老子 B．孟子 C．墨子 D．孙武
【答案】A
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】根据材料“世间的事物都有其对立面如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的”和所学知识，道家学派的创始人老子主张顺应自然，他认为世间的事物都有其对立面，A项正确；
孟子是儒家思想的代表人物，主要思想是“仁、义、善”，排除B项；
墨子主张兼爱非攻，排除C项；
孙武是兵家学派代表人物 ，其主要观点是知彼知己，百战不殆，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对老子相关知识的掌握。
28．（2023七上·珠海期中）如下表，人物主张的共同之处是（ ）
A．无为而治 B．以法治国 C．关注民生 D．尊崇儒术
【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据题干材料“孔子主张统治者不能忽视民众的切身利益。”可知，孔子强调重视人民利益，关注民生。根据题干材料“墨子统治者厉行节约，以此减轻人民负担，才能实现民富国治。”可知，墨子主张厉行节俭，减轻人民负担，积极关注民生。故孔子和墨子主张的共同之处是关注民生；C项正确；
道家老子主张无为而治，排除A项；
法家主张以法治国，排除B项；
西汉武帝时期罢黜百家，尊崇儒术，排除D项；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对表格的解读能力，难度适中，考查学生对百家争鸣的认识。
29．（2023七上·珠海期中）“孔子成长的时代，鲁国政乱……‘陪臣执国命’成为当吋各国的普态势。孔子认为，正是因为内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手，因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也可以从根本上培育社会的元气。“据此可知，孔子从事教白的目的是（ ）
A．教化民众，匡正社会秩岸 B．以法为教，建立法治社会
C．有教无类，发展私熟教育 D．著书立说，宣扬儒家思想
【答案】A
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】根据题干“孔子认为，正是因为内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手。因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也可以从根本上培育社会的元气”可知，孔子从事教育的目的是教化民众，匡正社会秩序，A项正确；
“以法为教，建立法治社会”是法家的主张，排除B项；
有教无类是孔子教育主张，排除C项；
题干信息没涉及宣扬儒家思想，排除D项；
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对孔子思想的认识。
30．（2023七上·珠海期中）商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，韩非认为“法与时转则治，治与世宜则有功”。据此可知，二人都主张（ ）
A．为政以德 B．因势而变 C．兼爱非攻 D．尊卑有序
【答案】B
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】结合所学知识，商鞅、韩非为法家代表人物，商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，也就是顺应时势的发展而建立法度，根据国家的具体情况制定法令。韩非的观点“法与时转则治，治与世宜则有功”，意思是法律能随着时代变化而变化，国家就能治理好；治理方式因时制宜，就能收到实际效果。所以二者都强调立法与治国要随着形势的变化而变化，也就是因势而变，B项正确；
为政以德是孔子的主张，排除A项；
兼爱非攻为墨家的主张，排除C项；
尊卑有序为儒家学说，排除D项；
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对法家思想的认识。
二、材料题(本大题共3小题，31小题14分，32小题14分，33小题12分，共40分。)
31．（2023七上·珠海期中）考古发现是研究史前时期的重要依据之一，历慎思同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。
活动一【探寻我国百万年人类史】
我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一
活动二【探寻我国一万年文化史】
新石器时代文化的遗址和遗物在我国各省各地都有发现，约有一万余处。
活动三【探寻我国五千年文明史】
（1）依据活动一，指出图中我国境内日前已确认的最早的古人类遗址位于 处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一位于 处。
（2）根据史实进行推论是学习历史的重要方法之一。仿照图1中史实与推论的示例，完成活动二中图2、图3的考古发现的相关推论。
（3）说出活动三中三处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。
（4）综上所述，请你为历慎思同学的历史探究活动拟定一个主题，
【答案】（1）A元谋人；②B北京人
（2）图2推论：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式的差异等。
图3推论：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等。
（3）共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器等。重要意义：距今约5000--4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。
（4）中国境内早期人类与文明的起源（或中华文明探源等）。
【知识点】中国境内的早期人类；原始的农耕生活
【解析】【分析】（1）据所学可知，我国境内日前已确认的最早的古人类是元谋人，其遗址位于图中①A处；迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人是北京人，其遗址之一位于图中②B处。
（2）图2推论：据图2“半坡人的房屋和河姆渡人的房屋”等信息可知，先民们已经过上了定居生活；据所学可知，半坡人居住在黄河流域，河姆渡人居住在长江流域，不同的自然地理环境造成了建筑形式的差异等。图3 推论：据图3“半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆”“江西仙人洞遗址出土的陶罐”“河姆渡遗址出土的猪纹陶钵”可知，出现了制陶业，改变了先民们的生活方式；先民们已经有了朴素的审美观念等。
（3）共同点：据材料“良诸占城遗址位于浙江、陶寺都减遗址位于山西赛怪师……发现了宫殿建筑群，区、内城和外城组成”可知，都出现了宫殿或宫城；据材料“城内有在遗址中发现了大型美葬和一个20余千来的外国水利系统，两处高等级墓地，大型墓葬中分手工业作坊，还有平民生活及同时期世界上规模最大的水布。……”可知，发现了墓葬；据材料“……随葬着数十件至数百件贵身份的礼器，城内还出土小件套的肯钢酒器，镶最绿松石青铜器和带有刻画符号的陶查。的精关钢牌。王宣使用的高数量不等制作精美的玉礼器。贵礼器”可知，发现了礼器等。重要意义：据材料并结合所学可知，距今约5000--4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。
（4）主题：据材料“中国境内主要古人类遗址分布图”可拟主题为：中国境内早期人类与文明的起源（或中华文明探源等）。
故答案为：
（1） A元谋人。 B北京人。
（2）图2推论：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境造成了建筑形式的差异等。图3推论：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等。
（3）共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器等。重要意义：距今约5000--4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。
（4）主题：中国境内早期人类与文明的起源（或中华文明探源等）。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对中国境内早期人类与文明起源的认识。
32．（2023七上·珠海期中）关于烽火戏诸侯这个历史故事的真实性，某同学进行了课外探究并找到了以下材料，阅读材科，问答问题。
材料一 周幽王取妻于西中，生平王，王或取褒人之女，是褒姒，生伯盘：褒姒嬖于王，王与伯盘逐平王，平王走西中，幽王起师，回平王于西中，中人弗界（译：未交出周平王），曾人乃降西戎，以攻幽王，幽王及伯盘乃灭，周乃亡。
——《清华简·系年》
(备注：清华简经碳14测定确定为战国中晚期文物，现在由清华大学收藏所究，在秦之前就被埋入地下，未经“焚书坑儒”事件影响，能够兼大限度地展现先秦古籍的原貌。)
材料二 幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇，至于后戎真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。
——（战国末期）吕不韦《吕氏春秋》
材料三 褒姒不好笑，幽王欲其笑万方，故不笑。幽王为烽燧大鼓，有寇至则举蜂火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。幽王说之，为数举烽火。其后不信，诸侯益亦不至。
——（西汉）司马迁《史记·周本纪》
（1）根据上述材料并综合所学知识，指山烽火戏诸侯的故事与周朝什么制度相关？该制度的推行在周初有什么作用？
（2）对比材料二与材料三，请指出两段材料中关于烽火戏诸侯故事的记载有何区别。
（3）以上三则材料，你认为哪个更接近历史的真相，请说明理由。
（4）你认为探究历史问题应秉持怎样的精神或原则？
【答案】（1）制度：分封制。作用：分封制保证了周王朝对地方的控制；稳定政局，扩大统治范围。
（2）区别：吕不韦记载周幽王击鼓戏诸侯；司马迁记载周幽王烽火戏诸侯。
（3）材料一更接近历史的真实。理由：清华简是实物史料（一手史料）；清华简成书时间更接近西周；被保存在地下被修改的可能性较少。
（4）应在唯物史观指导下看待历史；在具体时空条件下探究历史；依靠多个史料说明历史问题。
【知识点】西周的分封制
【解析】【分析】（1）制度：根据材料“诸侯之兵数至而无寇”及所学知识，“烽火戏诸侯的故事”反映了诸侯有拱卫王室的义务，是分封制下诸侯应尽的义务。作用：结合所学知识，分封制保证了周王朝对地方的控制；稳定政局，扩大统治范围。
（2）区别：根据材料“因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇。至于后戎寇真至，幽王击鼓，请侯兵不至”分析得出吕不韦记载周幽王击鼓戏诸侯；根据材料“有寇至则举烽火。……幽王说之，为数举烽火”分析得出司马迁记载周幽王烽火戏诸侯。（答案包含关键词即可）
（3）根据材料一备注“清华简经碳14测定确定为战国中晚期文物，现在由清华大学收藏研究，在秦之前就被埋入地下，未经'焚书坑儒'事件影响，能够最大限度地展现先秦古籍原貌。”可知，材料一更接近历史的真实。理由：清华简是实物史料（一手史料），清华简成书时间更接近西周；被保存在地下被修改的可能性较少。
（4）结合史学研究的基本方法可知，探究历史问题应在唯物史观指导下看待历史；在具体时空条件下探究历史；依靠多个史料说明历史问题。
故答案为：
（1）制度：分封制。作用：分封制保证了周王朝对地方的控制；稳定政局，扩大统治范围。
（2）区别：吕不韦记载周幽王击鼓戏诸侯；司马迁记载周幽王烽火戏诸侯。
（3）材料一更接近历史的真实。理由：清华简是实物史料（一手史料）；清华简成书时间更接近西周；被保存在地下被修改的可能性较少。
（4）应在唯物史观指导下看待历史；在具体时空条件下探究历史；依靠多个史料说明历史问题。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对烽火戏诸侯相关史实的认识。
33．（2023七上·珠海期中）阅读材料，回答问题
材料 下面是《中国古代史(上)》目录中第二章的子目名称
（1）依据材料并结合所学知识，指出“第三章”所述的是中国社会哪个历史时期。
（2）依据上述材料“第三章”所述中国社会的主要变化，确定一个观点，并结合所学知识，加以论述。(要求：观点明确、史论结合、条理清楚)
【答案】（1）春秋战国时期
（2）观点：春秋战国时期社会的急剧变化。论述：春秋战国时期是一个大动荡、大变革的时期，社会出现急剧变化。政治上，王室衰微，诸侯之间的争霸兼并战争不断。为了在战争中取胜，各国纷纷进行变法。经济上，随着铁制农具和牛耕的使用和推广，社会生产力水平得到极大的提高，促进了井田制的瓦解，封建生产关系出现。思想上，各学派针对当时存在的社会问题，纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了百家争鸣的思想繁荣局面。由此可知，春秋战国时期，社会各个方面均出现了急剧变化。
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；战国七雄；商鞅变法；百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】（1）历史时期：根据所学知识，由“王室衰微”、“大国争霸”、“李悝变法”、“诸子百家”可知，该时期诸侯国兼并战争不断，各国纷纷进行变法，思想活跃，由此可知材料所述历史时期是春秋战国时期。
（2）观点及论述：根据题干材料结合所学知识可知，春秋战国时期，在政治、经济、思想等方面均出现了急剧的变化，因此，可以确定的观点为：春秋战国时期社会的急剧变化。论述如下：春秋战国时期是一个大动荡、大变革的时期，社会出现急剧变化。政治上，王室衰微，诸侯之间的争霸兼并战争不断。为了在战争中取胜，各国纷纷进行变法。经济上，随着铁制农具和牛耕的使用和推广，社会生产力水平得到极大的提高，促进了井田制的瓦解，封建生产关系出现。思想上，各学派针对当时存在的社会问题，纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了百家争鸣的思想繁荣局面。由此可知，春秋战国时期，社会各个方面均出现了急剧变化。
故答案为：
（1） 春秋战国时期。
（2）观点：春秋战国时期社会的急剧变化。论述：春秋战国时期是一个大动荡、大变革的时期，社会出现急剧变化。政治上，王室衰微，诸侯之间的争霸兼并战争不断。为了在战争中取胜，各国纷纷进行变法。经济上，随着铁制农具和牛耕的使用和推广，社会生产力水平得到极大的提高，促进了井田制的瓦解，封建生产关系出现。思想上，各学派针对当时存在的社会问题，纷纷著书立说，发表意见，并相互辩论，形成了百家争鸣的思想繁荣局面。由此可知，春秋战国时期，社会各个方面均出现了急剧变化。
【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度困难，考查学生对春秋战国的认识。同时，注重培养学生的历史核心素养。
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