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同步练习
一、找出不同类的词，并将序号填入题前的括号内。
( )1. A. Friday B. Tuesday C. English
( )2. A. maths B. like C. PE
( )3. A. funny B. kind C. grandma
( )4. A. her B. I C. we
二、根据表格所提供的信息，完成下列对话。
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Chinese Maths Maths English Chinese
Maths Science Chinese Science Computer class
English P. E. Music Art Maths
1. What do you have on Thursdays
We have ______, ______and ______.
2. ______ do you have on Mondays
We have ______ ______and English.
3. Do you have a computer class on Fridays
______, we ______.
4. We don't have maths on ______
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Unit 2 My week Part(A) Let’s learn
课型：新授 讲学时间：1课时
一．【学习目标】
1. 能够听、说、读、写单词：Monda ( http: / / www.21cnjy.com )y， Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday， Saturday和Sunday，并能根据实际情况替换关键词进行熟练应用。
2. 能听懂问句：What do you ( http: / / www.21cnjy.com )have on Mondays 并能作出正确回答：I have Chinese, English, maths and music.21世纪教育网版权所有
二．【学习过程】
新知预习：借助文本预习课本第15页的单词。
1、听磁带并跟读let’s learn 3-5遍，找出你不理解的单词或短语。
2、可借助电脑、英汉字典等工具书理解课文中你不懂的单词和短语，并记录在书上。
3、最后还不能理解的单词或短语在书上做好标记（圈出来或划下来）。
4、通过预习要理解单词的意思，并能在句型中应用。
5、把课本第15页的单词和句子互相读读听听，纠正不正确的发音。
6、利用句型：What do you have on … I have …对第15页的课程表进行答。
7、看图片，把图片对应的单词写在图片下面的横线上。
___________ _____________ ___________ _____________
__________ _________ ____________ ____________
三．【课堂达标】
1.重排下列字母组成正确的单词。
eTsuyda iaryFd shrTuayd anuSdy
oMdnya uarStdya ddWneseay eeydwkaen
2.自选一组创编对话。
(1) A: What day is it today
B: ...
A: What do you have on...
B: I have....
(2) A: I have...
B: Is it …
A: Yes. / No.
四．【当堂反思】
说一说并写下来这节课自己的收获和自己学习中的难点。
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Unit 2 My week Part(A) Let’s learn
教学目标与要求
1. 能够听、说、读、写单 ( http: / / www.21cnjy.com )词：Monday， Tuesday， Wednesday， Thursday， Friday， Saturday和Sunday，并能根据实际情况替换关键词进行熟练应用。
2. 能听懂问句：What do yo ( http: / / www.21cnjy.com )u have on Mondays 并能作出正确回答：I have Chinese, English, maths and music.21世纪教育网版权所有
重点 掌握本课时的四会单词和句子。
难点 周一至周日的单词的认读和拼写
教具 单词卡片、图片、课件。21世纪教育网版
教学环节 师生活动
Preparation准备活动
1.说一说，做一做
2. Let's do
教师播放四年级上册Unit 2 Let's do的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应的动作。
Put your Chinese ( http: / / www.21cnjy.com )book in your desk. Put your pencil box on your English book.[
Put your maths bo ( http: / / www.21cnjy.com )ok under your schoolbag. Put your eraser near your pencil box.
学生一边做动作，一边说，让学生在律动中复习各课程。通过以上两个环节让学生温故知新，以减轻教与学的难度。www.21-cn-jy.com
3.Listen to the song “Days of the week”
教师播放歌曲，学生跟唱。借以对周一至周日的单词做好预习。
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现
1.教学周一至周日的单词：
(1)教学单词Monday
教师：What day is it toda ( http: / / www.21cnjy.com )y It's Monday.边说边将单词写在黑板上，Monday中day用红彩笔书写，并在星期名词下划线。2·1·c·n·j·y
教师接着对全班同学说：Wh ( http: / / www.21cnjy.com )at do you have on Mondays 教师出示课程表贴在黑板上，然后指着“Monday”一栏说：I have Chinese，English. maths and music.教师边说边把句子写在黑板上. 21*cnjy*com
教师要求学生大小声跟着朗读Monday，然后，齐声朗读Chant：
M-O-N-D-A-Y, Monday
Monday, Monday, Monday
I have Chinese, English, maths and music on Monday.www-2-1-cnjy-com
(2)教学单词Tuesday和Wednesday
教师拿着单词卡片说：To ( http: / / www.21cnjy.com )day is Monday，tomorrow is Tuesday. The day of tomorrow is Wednesday.然后板书：Monday，Tuesday，Wednesday。
(3)巩固单词：Monday，Tuesday，Wednesday
①游戏：What's missing
教师手持三张单词卡片，然后玩“What ( http: / / www.21cnjy.com )'s missing ”游戏，让学生复习巩固单词Monday, Tuesday, Wednesday.【来源：21·世纪·教育·网】
②活动：请你接着往下说
教师说前两个单词，学生说第三个单词。教师说第一个单词，学生说后两个单词，直到学生熟练为止.
(4)教学单词Thursday与Friday
教师分别指着课程表上的“Thursda ( http: / / www.21cnjy.com )y，Friday”栏，问学生：What about Thursday and Friday 重复二遍，然后将Thursday与Friday写在黑板上。
引导学生观察五个星期词汇的拼写，让学生自己找出规律：星期词都是以D-A-Y day结尾的。 【来源：21cnj*y.co*m】
教师提问：What do you have on Thursdays/ Fridays 学生根据课程表上的科目回答教师的提问.【出处：21教育名师】
(5)活动：今天是星期几
活动方式：教师将Monday、Tu ( http: / / www.21cnjy.com )esday、Wednesday、Thursday、Friday单词卡片藏在身后，然后抽出一张并将背面朝着学生问：Is it Monday Is it Tuesday Is it Wednesday 让学生用Yes或No来猜，猜对了，给学生加一分.
(6)活动：听一听，说一说
活动方式：教师说课程，学生说星期.
如：教师说I have maths, s ( http: / / www.21cnjy.com )cience, Chinese and art today. Is it Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday or Friday today 【版权所有：21教育】
学生猜：It's Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday.
(7)教学单词Saturday与Sunday
教师指着课程表说：We have ( http: / / www.21cnjy.com )classes from Monday to Friday. But we have no classes on Saturday or Sunday, because the weekend is Saturday and Sunday. On the weekend, we have no classes.21教育名师原创作品
然后出示单词卡片，引导学生拼读单词Saturday和Sunday.[来
八个单词全部呈现完毕后，教师引导学生观察这七个单词的特征，找出他们的共同点：①首字母都大写。②末尾都有day. 21世纪教育网版权所有
2. 教师向学生简单讲解周一至周日七个单词的缩写形式：
Monday (Mon.) Tuesday (Tue.) Wednesday (Wed.)
Thursday (Thu.) Friday (Fri.) Saturday (Sat.) Sunday (Sun.)
教学环节 师生活动
Practice巩固练习
1.教师呈现Let’s learn 挂图。引出Let’s learn部分。教师播放录音，学生听音。感知单词的纯正发音。21*cnjy*com
( http: / / www.21cnjy.com )
教师再播放一遍Let’s learn的录音内容，让学生边听边跟读。
教师领读课文A let’s learn中的内容。
学生自读，然后检查学生读单词的情况.
2.师生互动
T:（指着课程表星期的位置）Is it Monday
S1: Yes.
T:（指着该日的课程安排）What do you have on Mondays/...
S1: I have Chinese, English, maths and music.
T: ….
S2: ….
教学环节 师生活动
Production输出运用
Let’s play21世纪教育网版权所有
（1）教师请一位学生与自己进行课本第15页Let’s play部分的对话。给学生示范如何进行对话练习。21教育网
( http: / / www.21cnjy.com )
（2）教师让学生在小组内仿照对话示例进行对话。
然后随机抽查几组学生的对话。
教师用英语说出课程的安排，学生猜猜是哪一工作日，各组学生抢答，答对者所在的小组得分，分多者为胜。例如:21·cn·jy·com
T:On the day we hav ( http: / / www.21cnjy.com )e English, Chinese, maths and computer. Is it Monday/Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday 21cnjy.com
S1:Yes, it's…. 或No, it's….
板书设计 Unit 2 Days of the week Part (A) Let’s learn 21·世纪*教育网
Monday Tuesday Wednesday Thursday
Friday Saturday Sunday weekend2-1-c-n-j-y
What do you have on Mondays
We have ……. 21世纪教育网版权所有
教学反思
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What classes do you like
I like ….
art
science
math
P.E.
music
Chinese
English
I like … and ….
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What day is it today
It’s Monday
What do you have on Mondays
I have Chinese,English,math and music.
M-O-N-D-A-Y, Monday
Monday, Monday, Monday
I have Chinese, English, maths
and music on Monday.
Today is Monday，tomorrow is Tuesday. The day of tomorrow is Wednesday.
What about Thursday and Friday
What do you have on Tuesdays/...
We have ….
We have no classes
on the weekend.
Saturday +Sunday = weekend
Monday
Tuesday
Sunday
Saturday
Friday
Wednesday
T:Is it Monday
S1:Yes.
T:What do you have on Mondays/...
S1:I have Chinese,English...
...
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