13《猫》课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
人文主题：可爱的动物
语文要素：体会作家是如何表达对动物的感情的。写自己喜欢的动物，试着写出特点。
单元主题 聚焦真挚情感 学写动物朋友
单元专属学习任务群 语言文字积累与梳理 文字阅读与创意表达
学习情境 学校正在建设智慧校园，拟打造一座“星空间”智慧化场馆。其中，创建一个有趣的“云上动物园”，制作学生喜爱的动物图鉴，鼓励全校学生积极参与，做“云上动物园”撰稿人。
单元学习目标 单元所对应的核心素养目标 文化自信 1. 有热爱生活的情趣，激发观察动物的兴趣。
2.通过学习，品鉴名家作品，体会不同作家对动物的喜爱之情。培养热爱祖国语言文字的感情。
语言运用 1.细读文章，能依据具体的词语和句子举例说出作家是如何把这种感情表达出来的，并把这种情感通过朗读表
语言运用 现出来。
2.关注文章中生动形象的语言及写法，丰富语言积累和经验，并能尝试运用恰当的语言和写法描写动物。
单元学习目标 单元所对应的核心素养 思维能力 能找出作者所描写的动物的特点，再依据具体的词语和句子体会出作者是如何把这一特点写清楚的。
审美创造 阅读描写动物的文章，初步体会作者对于动物的喜爱之情，有观察，了解小动物的医院和热情。学会欣赏，评价作品和语言文字，培养学生具有初步的感受美，发现美，运用语言文字表现美的能力。
单元活动分级任务 任务一 任务二 任务三
推荐我喜爱的小动物 赏作家笔下的动物们 我的动物朋友最可爱
具体学习活动 1.一封征稿信 2.晒晒我的小萌宠 3.畅想未来动物园 1.一群‘受宠’的猫 2.一只‘讨厌’的母鸡 3.一位‘骄傲’的鹅老爷 我为萌宠撰稿做图鉴
课时安排 1 9 2
猫
13
四年级下册 第四单元
云 上 动 物 园
云 上 动 物 园
“云上动物园”征稿信
学校“星空间”创建了“云上动物园”，特邀四年级的同学们做“云上动物园”撰稿人，推荐你喜欢的小萌宠加入。
“星空间”建设中心
2023年3月
任务一：走马观“猫”——写猫有条理
第二组：无忧无虑 丰富多腔
屏息凝视 枝折花落
bǐng
shé
芝麻开门——字词交流
第一组：尽职 稿纸 蹭上 遭殃
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，喜欢的句子多读几遍。
2.想一想，课文围绕猫的可爱写了哪几层意思？
闯关一：完成小猫观察日记
课文围绕猫的可爱写了哪几层意思呢？
默读课文
1
2
3
4
5
6
yōu
总
大猫：古怪
小猫：淘气
总
分
默读课文，思考从哪些地方描写了大猫的古怪和小猫的淘气？四人小组为单位，完成学习任务单。
闯关二：寻，猫受宠的证据
猫
大猫（ ）
小猫（ ）
既（ ）又（ ）
既（ ）又（ ）
既（ ）又（ ）
既（ ）又（ ）
古怪
淘气
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异, 变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
猫的性格 有些古怪。
实在
老实
成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问
贪玩
一天一夜不回家
猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
捉老鼠时：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
尽职
极其温柔
蹭你的腿
极其冷漠
说多少好话都不出声，也不在稿纸上踩印小梅花
伸脖子让你抓痒
在稿纸上踩印小梅花
丰富多腔地叫唤
不叫时自己解闷
猫高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠。
什么都怕
总想藏起来
那么勇猛
遇上蛇也敢斗一斗
猫有时无比勇猛，有时又无比胆小。
再次阅读这些关键词，说一说：这些句子还体现了小猫的什么特点？
老实 贪玩 尽职尽责 胆小 勇敢
这些词虽然相互矛盾，但是全面地勾勒出了小猫性格中的每个方面，这样一来，小猫的形象就更加丰满了。这样一个可爱的小生命真叫人喜欢！
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
老舍先生用了哪些事例来表现小猫的淘气？
小猫的淘气
妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
玩妈妈的尾巴、玩鸡毛
淘气
充满活力
拟人
怜爱
院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
在院子里玩
说明作者对小猫的淘气和顽皮并不讨厌，而是充满了赞赏、喜爱。
顽皮
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
证据一：生活中的具体事例
阅读下面的两组句子，说一说两组
句子的异同之处。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
说它老实，它有时候很乖。
说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？
它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
相同之处：
两组句子都表达了作者对小猫的喜爱之情。
不同之处：
第一组句子用了很多语气词，读起来朗朗上口，就像是邻居家的老爷爷在向我们讲述自己的小猫一样，倍感亲切。
第二组和第一组句子相比，没有语气词，因此读着平淡，体会不出作者对小猫喜爱之情的强烈。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
证据二：藏着爱意的语气词
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上!
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
证据三：丰富多变的连接语
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢 可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
请你仿照课文第二自然段的表达特点，写一写你喜欢的动物朋友。
生活中的具体事例
丰富多变的连接语
藏着爱意的语气词
闯关三：初试身手，我能行！