北师大版五年级下册数学《体积和容积》说课课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
《体积和容积》说课
北师大版 小学数学五年级下册 第四单元 第1课时
CONTENTS
目录/CONTENTS
1
教材内容
2
学情分析
3
教学目标以及重难点
4
教法、学法
5
教学过程
6
板书设计
单击此处添加文本具体内容。
教 材 内 容
PART ONE
教材编排
《体积和容积》是北师大版教材五年级下册第四单元第一课时的内容。在此之前学生已经掌握了长方体、正方体的特征和表面积计算，形成一定的空间观念。本课的学习，目的是使学生初步理解体积和容积的概念，进一步培养学生的空间观念，也为将来学习体积、容积的单位和计算奠定良好的基础。
学情分析
PART TWO
学生认知水平分析
以新课标精神为主导，依据学生已有的生活经验和知识脉络，我在教学过程中面向全体学生，主要采用“情境探究法”、“操作法”、“比较法”、“观察法”等教学方法，注重培养学生动手实践、动眼观察、动脑思考，最大限度地留给学生自主探索的时间和空间，把学习主动权交给学生，让学生自由开放地探索学习，鼓励启发每位学生积极主动参与到学习活动，让学生成为学习的主人，体现以生为本的理念，这正是课标中要求的，也是我们每位数学教师必须做到的。
教 学 目 标
PART THREE
2
通过具体的实验活动，使学生认识体积和容积的实际意义，掌握体积和容积的概念，理解“形状变了，体积不变”的原理。
在动手操作、探索、交流过程中，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
1
教学目标
重点：
难点：
认识并感知体积和容积的实际意义，建立体积和容积的概念。 依据教材的特点，
体积和容积的区别。
教法、学法
PART FOUR
教法：
教学中我采用实验操作法、主体教学法以及多媒体辅助教学法，把课堂完完全全地还给学生。
学法：
学生是学习的主人，因此在学法的选择上，我采用让学生动手操作，独立探究，合作交流的学习模式。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学过程
PART FIVE
1、情境导入
教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？
占的空间大
占的空间小
2、探究新知
土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做，想一想。
1.取两个大小相同的烧杯，在杯中倒入同样多的水；
2.将土豆和红薯分别放在两个烧杯中；
3.仔细观察，说一说你发现了什么。
小组合作
2、探究新知
物体所占空间的大小，是物体的体积。
2、探究新知
两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。
容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。
3.课堂总结
4.布置作业
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
单击此处添加副标题内容
板书设计
PART SIX
板书设计
体积和容积
物体所占空间的大小，是物体的体积。
感谢观看！