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2024年中考语文第一次模拟考试卷
（考试时间：150分钟 试卷满分：120分）
【注意事项】
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
祝你考试顺利！
积累（共21分）
梁启超先生曾说“人生须知尽责任的苦处，才知尽责任的乐趣”，责任与担当永远是砥砺我们奋勇前行的精神支柱。为此，班里开展了“责任与担当”主题班会。
（一）
知责任
班会课上，同学们观看了央视的纪录片《为了和平》。小沛感受到自己身为华夏子民的责任，写下了观后感：透过珍贵的历史镜头，我仿佛回到了那个风雨飘摇、生灵涂炭的黑暗时代。战火cuī（ ）毁了人们的家园，老百姓过着颠沛流离的生活。一代代最可爱的人为了我们的幸福生活前仆（ ）后继地奋斗与牺牲，或征战沙场，马革裹尸；或潜心钻研，隐姓埋名；或孜孜不倦，投身建设；或白衣出征，妙手回春。
1．阅读上边的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
①cuī( )毁②前仆( )后继
2．以上这段文字中，有不少的成语，请写出其中的三个。（3分）
（二）
知担当
古往今来，勇于担当是人类性格中的闪光点，更是我们每个人都应拥有的品质。在学校的日常生活中，最主要的任务就是勤奋学习，这也是一种担当。自暴自弃、半途而废是一种没有担当的行为。只有认真努力地学习，才能履行作为学生的义务，承担起对未来的责任，才能拥有簇新的未来。只要人人都能为社会作些努力，付出一点点爱心，我们的社会将充满阳光与爱。
3．解释文段中加点的词语。（2分）
①自暴自弃 ②簇新
4．请根据班会主题，选择一副合适的对联，誊写在横线上。（2分）
①读名著似逢甘露②勤读书催人奋进③自强不息怀壮志④共圆百载强国梦
⑤赏美文如沐春风⑥重任在肩担家国⑦）好学习功力成长⑧幸福万千赤子心
上联： 下联：
（三）
知行动
为了在实践中锻炼同学们的责任感，班里举行了“走出家门，走向社会”的实践活动。因此许多学生利用周末时间，主动参与社区活动，帮助清洁社区垃圾。小沛在自己的志愿者日记中写到。通过这次参加社区志愿者服务活动，我经历了一次社会实践，提高了对社会责任。只要人人都能为社会作些努力，付出一点点爱心，我们的社会将充满阳光与爱。
5．下面从以上几个文段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）（2分）
A．透过珍贵的历史镜头，我仿佛回到了那个风雨飘摇、生灵涂炭的黑暗时代。
B．只有认真努力地学习，才能履行作为学生的义务，承担起对未来的责任。
C．为了在实践中锻炼同学们的责任感，班里举行了“走出家门，走向社会”的实践活动。
D．通过这次参加社区志愿者服务活动，我经历了一次社会实践，提高了对社会责任。
6.古代许多诗人经常借诗句抒发心中的家国情怀，请你根据批注，完成表格。（10分）
主题 文学常识与名句 出处
咏史怀古 唐代诗人刘长卿一生两遭贬谪，郁郁不得志，经过长沙贾谊故居时，溯古思今，将自己的遭遇和贾谊、屈原两位先哲联系在一起，吟咏道：“① ， 。” 《长沙过贾谊宅》
诗人许浑登上咸阳城东楼，看到秦苑汉宫荒废，发出了朝代兴亡的无限感慨：“② ， 。” 《咸阳城东楼》
词人辛弃疾登上北固亭，想起那个年少有为、雄踞一方的③ ，不禁夸道：“④ ， 。” 《南乡子·登京口北固亭有怀》
元代张养浩经过潼关看见秦汉宫殿遗址，禁不住咏叹道：“望西都，⑤ ，伤心秦汉经行处，⑥ 。” 《⑦ 》
贤臣明君 邹忌以家事喻国事，讽谏齐威王，齐威王欣然纳谏，广开言路：群臣吏民如果能做到“⑧ ， ”，就可以受到下等奖赏。 《邹忌讽齐王纳谏》
现代文阅读(共39分）
现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）
【材料一】
空间站正在太空中“躲猫猫”
连升
①地球高空漂浮的人造航天器碎片高达50万件，它们的速度是子弹的10倍。一旦被碎片击中，还在使用的航天器基本就报废了。国际空间站要如何在这样危险的“枪林弹雨”中生存呢？
②宇航局的工作人员需要精确计算空间站的质量。接着，还要与弹道专家一起决定空间站躲闪动作的各项参数。在移动前，宇航局会再次与碎片追踪员核对，保证空间站不会撞上其它碎片。方案确定后，专家们将通过计算机遥控空间站。
③别看空间站这么重，事实上它是个相当灵活的“胖子”。空间站由四个陀螺仪来调控改变轨道高度和运动方向。空间站还有推进器，可做出翻滚腾挪的动作。此外，弹道专家们还将使用附在空间站的飞船推进系统来改变位置。
④如果专家们到最后才发现碎片来袭怎么办？他们只能省略前期沟通环节，启动推进器，以0.5米每秒的高速向前冲，让空间站到达另一个地点。这已是很危险的保底方法了，不仅不一定奏效，还可能撞上前方的其他碎片。因此，空间站中的人员需躲到附属的“联盟号”太空飞船中去。
⑤随着太空越来越拥挤，国际空间站需要移动躲避的时候越来越多。2020年1—9月间，空间站已移动了三次，而往年移动避险的次数不足两次，甚至一次也没有。这种情况对2020年开始建造的中国空间站“天宫”也是不小的挑战。
⑥为了应对太空垃圾，中国工程师们想出了一些方法。中国也建立了专门的预警机制，不间断地监控太空碎片。万一遇到危险，技术人员会在地面向“天宫”发出指令，改变其飞行轨道及速度，避开危险物后，再回到预定的轨道继续飞行。
⑦此外，工程师们还给“天宫”打造了一副“钢筋铁骨”，即通过优选表面材料、改变结构和增加厚度来提高航天器抵御太空碎片撞击的能力，还在太空站的薄弱部位安装了防护板，将脆弱经不起撞击的心脏——关键部件安置在中心地带。另外，还把航天器防护屏幕做成网状，并在防护屏外涂上一层特殊材料。发生碰撞时产生的能量能与太空垃圾发生爆炸式的化学反应，促使碎片变成粉末。
⑧最后，“天宫”系列还配备了完美的“自杀”方案，确保退役的飞行器不会产生新的太空垃圾。“天宫一号”是中国首个太空空间实验室，2018年，在完成使命后，“天宫一号”主动离轨，绝大部分器件在空中分解并烧蚀销毁，剩余残骸陨落在海域，没对地面造成任何威胁，也没有制造太空垃圾。
②地球高空“躲猫猫”的难度越来越大，希望科学家们能想出更好的办法应对太空垃圾问题。
（选自《大科技·科学之谜》，有改动）
【材料二】
中国航天业发展30年来，中国载人航天取得了举世瞩目的辉煌成就。1995年至2020年完成了三批预备航天员选拔。从神舟五号到神舟十六号，已有17名航天员26人次圆梦太空，其中2人荣获“航天英雄”荣誉称号，14人获得“英雄航天员”称号。
神舟系列载人飞船历次航天员一览表
神舟系列载人飞船 航天员 发射时间 在轨运行时长 航天员年龄
神舟五号 杨利伟 2003.10.15 21小时23分 38
神舟六号 费俊龙、聂海胜 2005.10.12 5天 38、41
神舟七号 翟志刚、刘伯明、景海鹏 2008.9.26 3天 42、42、42
神舟九号 景海鹏、刘旺、刘洋 2012.6.16 13天 46、47、33
神舟十号 聂海胜、张晓光、王亚平 2013.6.11 15天 49、47、33
神舟十一号 景海鹏、陈冬 2016.10.17 37天 50、38
神舟十二号 聂海胜、刘伯明、汤洪波 2021.6.17 3个月 57、55、41
神舟十三号 翟志刚、王亚平、叶光富 2021.10.16 6个月 56、41、41
神舟十四号 陈冬、刘洋、蔡旭哲 2022.6.5 6个月3天 43、44、46
神舟十五号 费俊龙、邓清明、张陆 2022.11.29 6个月5天 57、56、46
神舟十六号 景海鹏、朱杨柱、桂海潮 2023.5.30 57、36、36
【材料三】
每一个航天人心中都有一个为国为家的信念，他们坚持、执着，甘愿为自己热爱的事业奉献自己的一切。
7．下列说法与【材料一】内容不符的一项是（ ）（2分）
A．空间站相当灵活，它不仅可以改变轨道高度和运动方向，还可以做出翻滚腾揶的动作。
B．“天宫”接到指令，可以改变其飞行轨道及速度，避开危险物后，再回到预定的轨道继续飞行。
C．“天宫”系列还配备了“自杀”方案，确保飞行器尽可能不会产生新的太空垃圾。
D．中国太空空间实验室“天宫一号”在完成使命后主动离轨，没有制造太空垃圾。
8．下列关于【材料一】的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．本文是一篇说明空间站是如何躲避太空垃圾的事理说明文。文章条理清晰，运用了列数字、打比方等说明方法具体生动解释了躲避的过程。
B．第②段介绍了空间站预先避险的程序：精确计算空间站的质量——核对确保不会撞上其他碎片——决定躲闪动作参数——方案确定、遥控空间站。
C．第⑧段加点词“绝大部分”意为“接近全部”，“天宫一号”主动离轨时按近全部器件在空中分解并烧蚀销毁，但也有少部分残骸，该词体现了说明文语言的准确性。
D．中国“天宫”应对太空碎片的方法是建立专门预警机制，提高航天器抵御碎片能力，确保退役飞行器不会变成太空垃圾。
9．请联系【材料二】或【材料三】的内容分析：一名成功圆梦太空的中国航天员有哪些共同特征？（3分）
现代文阅读Ⅱ（本小题共4题，13分）
请完成10-13小题
第四十个兵
敬良：
①四十年了，我好像已经习惯了没有你的生活，但你不要难过，我没有忘记你，我们都没有。
②前不久阳鹏结婚了，和一个漂亮又乖巧的姑娘。当年奶声奶气问我他怎么没有爷爷的娃娃，不知不觉也到了成家的年纪。嘉源特意从部队请假回来，四十九岁的人，参加儿子的婚宴反倒像个毛头小子，紧张和局促一览无余。
③你离家那年，嘉源才六岁。当时抗日前线吃紧，村里好多青壮年都自告奋勇上前线了。傍晚回家时，你身后总会跟着几个学生，你饭也来不及吃就继续督促他们的功课，你对他们说：“越是战争，我们就越不能放弃学习、读书！”
④战争愈演愈烈。我时常看到你紧握着拳头，我知道，要不是顾虑我和嘉源，你一定是第一个冲上去的。你是一名老师，也有着满腔爱国情怀，所以，我做出了这辈子最艰难的选择，劝你离开。
⑤你起初是不答应的。你不想和我分别，但我不想你留有遗憾。你最终磨不过我，同时遵循本心，参军去了，后来才听说你是村里走出去的第四十个兵。你走的那天是大晴天，嘉源在院子里疯玩，出了满头的汗，看到你，他背着个小包袱便屁颠颠地跑过来，眨巴着天真的大眼睛问：“爹，你去哪儿啊？”你眼底闪过一丝不忍，亲昵地擦去嘉源额头和鼻尖的汗珠。蹲下身子和他平视道：“好孩子，爹要去打日本人了，你乖乖听娘的话，等爹回来。”我眼眶发涩，像是洋葱熏着眼睛了，背对着你们悄悄抹去泪水。
⑥接下来的日子我们母子俩每天都在等你，时不时跑到村头候着。虽然没等来你的人，但你写的那封报平安的信我们收到了，你说很快就要胜利了，我们便数着日子等你回来。同村的阿龙瘸着腿回来了，我知道，他比你早几天参军。不料阿龙扑通一声跪下了，也不顾他的瘸腿，他嘴一张，眼泪也跟着掉下来，哭喊着：“嫂子，良哥他为护着我，牺牲了！……”
⑦他的声音不大，却震得我恍惚。我不敢相信，你就这样抛下我们了！你不是才写了信，说你就要回来了吗？我回过神来，忍着心痛，安抚阿龙。阿龙情绪很激动，有一句没一句地述说，他的言语在我脑海里组成了你勇敢的模样。
⑧我不敢告诉嘉源，他还那么小。他整天念叨着：“爹什么时候回来？”我一面哄着他等你回来，一面夜里独自痛苦。后来，他似乎明白了什么，不再在我面前提你了。
⑨嘉源比一般的孩子听话，不用我多管。他爱读书，这点像极了你，每天从学校回来帮忙干完活便一头扎进书堆里。再后来啊，提心吊胆的日子终于过去了，解放战争胜利，迎来真正的光明。全国人民都在欢呼，笑容洋溢在每个人的脸上，这就是你所愿的吧。
⑩转眼间，嘉源就初中毕业了。村里没高中读，得上县城去。可是家里穷，怎么供得起他呢！嘉源太懂事了，他狠下心来，告诉我，他不读了，回来帮我干活。我心疼他，却又无能为力。我抱着他，母子俩痛哭了一场。
峰回路转，一个星期后，阿文和小杰寻上门来。你的这两个学生很有出息，在城里一个当上了记者，一个当医生，时不时回村来看望我们。他们听说嘉源放弃读书，就急慌慌赶来阻止，操办起孩子的学业。我实在不知道该怎么感谢他们，他们却摆摆手道，当初如果没有敬良老师，他们也不会有今天。
后来嘉源顺利地读上了大学，我不干涉他的选择，但没想到，他竟报了军校。他目光坚定地告诉我：“娘，我也要像爹一样，为国家效力！”这孩子，一直牵挂着你呢！还有，阳鹏居然也嚷嚷着：“我也要向爸和爷爷看齐！”你们这三代人啊，果然流着的是一样的血！
哎哟，我真的是老了，手抖得不行了。不知不觉地唠叨了那么多，明明好些事情之前跟你唠叨过的，但下笔的时候脑子就又闪过这些记忆……就让我在这第四十年春分，再次唠叨你这第四十个兵吧。
淑贤
1985年春分
（作者：刘宇君。选自《金山》2024年1月31日）
10．阅读全文，请以“淑贤”的角度，按时间先后顺序，梳理全文情节，完成下面的填空。（3分）
① →抗日即将胜利，敬良为保护同村老乡阿龙英勇牺牲→② →一星期后，敬良的学生阿文和小杰帮嘉源重回校园→③ →孙子阳鹏结婚，嘉源从部队回来主持儿子的婚宴→空闲时，淑贤给敬良写信汇报儿孙情况诉说思念 11．阅读文中画线句子，根据提示回答问题。（4分）
（1）你眼底闪过一丝不忍，亲昵地擦去嘉源额头和鼻尖的汗珠。（人物描写）
（2）你们这三代人啊，果然流着的是一样的血！（句子含义）
12．文中的淑贤是一个怎样的人？请结合内容简要分析。（3分）
13．本文的题目“第四十个兵”有什么含义和作用？请结合文中内容简要分析。（3分）
三、诗歌鉴赏(本题共2小题，5分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
《雁门太守行》
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
14．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）（2分）
A．这是一首以战争为背景和主题的诗歌，描写了边塞的景、人、事，整体格调激昂、雄壮。
B．本诗画面感强，使人仿佛置身于边塞肃杀的秋色中，听号角响彻天空，看将士厮杀疆场。
C．“半卷红旗”写我军兵败之际的溃退之态，“声不起”写经过激烈厮杀将士们气力耗尽。
D．结尾两句用典，借用战国燕昭王建筑黄金台招揽天下贤士的典故，表达以身报国的决心。
15．李贺作诗，工于设色。请从本诗中选择一个表示色彩的字词，分析其表达效果。（3分）
四、阅读下面的文言文，完成下面小题。（共5题，14分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】太祖①谓侍臣曰：“朕夙②兴视朝，日高始退，至午复出，迨③暮乃罢。日间所决事务，恒默坐审思，有未当④者，虽中夜不寐。筹虑得当，然后就寝。”侍臣对曰：“陛下励精图治，天下苍生之福，但圣体过劳。”太祖曰：“吾岂好劳而恶安？向者⑤天下未宁，吾饥不暇食，倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安，四方无事，高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是，甚可畏也，安敢暇逸！”
（选自《皇明宝训》，有删改）
【注释]①太祖：明太祖朱元璋。②夙兴：早晨起来。③迨：到，等到。④当：适合，恰当。⑤向者：从前，以往。
16．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ）（2分）
A．胶鬲举于鱼盐之中 其一犬坐于前
B．虽中夜不寐 虽我之死
C．劳其筋骨 人不堪其忧
D．吾岂好劳而恶安 学而时习之
17．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）（2分）
A．甲文的开头大量运用对偶句式，用同样的句式连举六例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
B．甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”从反面论证“死于安乐”这一观点。
C．乙文强调君王要勤政治国，享受安乐往往有失败的风险。
D．乙文表现了明太祖具有居安思危、励精图治、勤政治国的品质。
18．翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）困于心，衡于虑，而后作。
（2）顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。
19．结合甲文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解。（3分）
20．请你结合【甲】【乙】两文，谈谈其中蕴含的治国道理。（3分）
五、综合性学习(共10分）
21．岁月不居，时节如流，作为新时代民族精神的传承者，为了让同学们更好地明白自己的责任与担当，班里开展了一次以“爱家国，明责任，勇担当”的研讨活动。
(1)【我设计】为了使本次研讨活动丰富多彩，请你设计两项活动形式。（2分）
示例：举办爱国勇担当人物故事会
①
②
(2)【我品读】为了方便同学们的研讨活动，班里制作了一份书籍推荐表格，希望同学们能从文学作品中学习担当精神，其中有几处信息需要补充。（4分）
书籍推荐表
作者 名著 主要人物／意象 推荐关键词
奥斯特洛夫斯基 《① 》 保尔·柯察金 传奇经历，钢铁意志
② 《红星照耀中国》 共产党领袖和红军将领 中国革命，真实生动
艾青 《艾青诗选》 土地、太阳等 ③ ，
施耐庵 《水浒传》 ④ 、 等 嫉恶如仇、豪爽仗义
(3)【我感悟】在本次研讨活动中，有些同学认为承担责任是成年人的事情，我们青少年还小，只需要专心学习就好，不需要承担责任。请你就此谈一下自己的看法，要求观点明确，有理有据。（80个字以内）（4分）
六、作文（50分）
22．毕业在即，“告别”是避不开的话题，与朋友告别会恋恋不舍，与往事告别会迈向新生，与陋习告别会重塑自我……我们选择告别的人、事、物、情、景，会决定着我们接下来的人生。
请以“告别 ”为题，完成作文。
要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过4个字；
（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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2024年中考语文第一次模拟考试卷
（考试时间：150分钟 试卷满分：120分）
【注意事项】
答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。
祝你考试顺利！
积累（共21分）
梁启超先生曾说“人生须知尽责任的苦处，才知尽责任的乐趣”，责任与担当永远是砥砺我们奋勇前行的精神支柱。为此，班里开展了“责任与担当”主题班会。
（一）
知责任
班会课上，同学们观看了央视的纪录片《为了和平》。小沛感受到自己身为华夏子民的责任，写下了观后感：透过珍贵的历史镜头，我仿佛回到了那个风雨飘摇、生灵涂炭的黑暗时代。战火cuī（ ）毁了人们的家园，老百姓过着颠沛流离的生活。一代代最可爱的人为了我们的幸福生活前仆（ ）后继地奋斗与牺牲，或征战沙场，马革裹尸；或潜心钻研，隐姓埋名；或孜孜不倦，投身建设；或白衣出征，妙手回春。
1．阅读上边的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
①cuī( )毁②前仆( )后继
2．以上这段文字中，有不少的成语，请写出其中的三个。（3分）
（二）
知担当
古往今来，勇于担当是人类性格中的闪光点，更是我们每个人都应拥有的品质。在学校的日常生活中，最主要的任务就是勤奋学习，这也是一种担当。自暴自弃、半途而废是一种没有担当的行为。只有认真努力地学习，才能履行作为学生的义务，承担起对未来的责任，才能拥有簇新的未来。只要人人都能为社会作些努力，付出一点点爱心，我们的社会将充满阳光与爱。
3．解释文段中加点的词语。（2分）
①自暴自弃 ②簇新
4．请根据班会主题，选择一副合适的对联，誊写在横线上。（2分）
①读名著似逢甘露②勤读书催人奋进③自强不息怀壮志④共圆百载强国梦
⑤赏美文如沐春风⑥重任在肩担家国⑦）好学习功力成长⑧幸福万千赤子心
上联： 下联：
（三）
知行动
为了在实践中锻炼同学们的责任感，班里举行了“走出家门，走向社会”的实践活动。因此许多学生利用周末时间，主动参与社区活动，帮助清洁社区垃圾。小沛在自己的志愿者日记中写到。通过这次参加社区志愿者服务活动，我经历了一次社会实践，提高了对社会责任。只要人人都能为社会作些努力，付出一点点爱心，我们的社会将充满阳光与爱。
5．下面从以上几个文段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）（2分）
A．透过珍贵的历史镜头，我仿佛回到了那个风雨飘摇、生灵涂炭的黑暗时代。
B．只有认真努力地学习，才能履行作为学生的义务，承担起对未来的责任。
C．为了在实践中锻炼同学们的责任感，班里举行了“走出家门，走向社会”的实践活动。
D．通过这次参加社区志愿者服务活动，我经历了一次社会实践，提高了对社会责任。
1． 摧（1分） pū （1分）
2．风雨飘摇 生灵涂炭 隐姓埋名 孜孜不倦 妙手回春 颠沛流离 （3分）
3．自己甘心落后，不求上进。（1分） 极新、崭新。（1分）
4． 自强不息怀壮志 （1分） 重任在肩担家国 （1分）
5．D（2分）
【解析】1．本题考查字音字形。
（1）摧毁，cuī huǐ，释义：用强大的力量破坏财物或物品。
（2）前仆后继，qián pū hòu jì，释义：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争得英勇壮烈。
2．本题考查成语的辨识。注意：不是所有的四字短语都是成语，要学会正确区分。
风雨飘摇：意思是指在风雨中飘荡不定，比喻局势动荡不安，很不稳定。
生灵涂炭：原义是人民陷在泥塘和火坑里，形容人民处于极端困苦的境地。
隐姓埋名：意指隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道。
孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。
妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。
颠沛流离：因为灾荒战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。
3．本题考查词语的含义。
自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。
簇新：极新、崭新。
4．本题考查对联。
首先要围绕主题来选择，本次活动主题是“知担当”，①读名著似逢甘露②勤读书催人奋进⑤赏美文如沐春风⑦好学习功力成长，这几则和阅读学习有关；④共圆百载强国梦⑧幸福万千赤子心，这两则和爱国有关；③自强不息怀壮志⑥重任在肩担家国，这两则和努力、担当责任有关系。根据“仄起平收”的原则，上联最后一个字应该是三声或者四声，那么就应该是“志”，所以③是上联，⑥是下联。
5．本题考查病句的辨析。
D.搭配不当。“提高”和“责任”不能搭配，应该改成“提高了社会责任感”。故选D。
6.古代许多诗人经常借诗句抒发心中的家国情怀，请你根据批注，完成表格。（10分）
主题 文学常识与名句 出处
咏史怀古 唐代诗人刘长卿一生两遭贬谪，郁郁不得志，经过长沙贾谊故居时，溯古思今，将自己的遭遇和贾谊、屈原两位先哲联系在一起，吟咏道：“① ， 。” 《长沙过贾谊宅》
诗人许浑登上咸阳城东楼，看到秦苑汉宫荒废，发出了朝代兴亡的无限感慨：“② ， 。” 《咸阳城东楼》
词人辛弃疾登上北固亭，想起那个年少有为、雄踞一方的③ ，不禁夸道：“④ ， 。” 《南乡子·登京口北固亭有怀》
元代张养浩经过潼关看见秦汉宫殿遗址，禁不住咏叹道：“望西都，⑤ ，伤心秦汉经行处，⑥ 。” 《⑦ 》
贤臣明君 邹忌以家事喻国事，讽谏齐威王，齐威王欣然纳谏，广开言路：群臣吏民如果能做到“⑧ ， ”，就可以受到下等奖赏。 《邹忌讽齐王纳谏》
【答案】（12空，写对10个即可得10分） 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 孙权 年少万兜鍪 坐断东南战未休 意踌躇 宫阙万间都做了土 山坡羊·潼关怀古 能谤讥于市朝 闻寡人之耳者
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：道、薄、湘、芜、苑、蝉、兜、鍪、踌、躇、阙、寡。
现代文阅读(共39分）
现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）
【材料一】
空间站正在太空中“躲猫猫”
连升
①地球高空漂浮的人造航天器碎片高达50万件，它们的速度是子弹的10倍。一旦被碎片击中，还在使用的航天器基本就报废了。国际空间站要如何在这样危险的“枪林弹雨”中生存呢？
②宇航局的工作人员需要精确计算空间站的质量。接着，还要与弹道专家一起决定空间站躲闪动作的各项参数。在移动前，宇航局会再次与碎片追踪员核对，保证空间站不会撞上其它碎片。方案确定后，专家们将通过计算机遥控空间站。
③别看空间站这么重，事实上它是个相当灵活的“胖子”。空间站由四个陀螺仪来调控改变轨道高度和运动方向。空间站还有推进器，可做出翻滚腾挪的动作。此外，弹道专家们还将使用附在空间站的飞船推进系统来改变位置。
④如果专家们到最后才发现碎片来袭怎么办？他们只能省略前期沟通环节，启动推进器，以0.5米每秒的高速向前冲，让空间站到达另一个地点。这已是很危险的保底方法了，不仅不一定奏效，还可能撞上前方的其他碎片。因此，空间站中的人员需躲到附属的“联盟号”太空飞船中去。
⑤随着太空越来越拥挤，国际空间站需要移动躲避的时候越来越多。2020年1—9月间，空间站已移动了三次，而往年移动避险的次数不足两次，甚至一次也没有。这种情况对2020年开始建造的中国空间站“天宫”也是不小的挑战。
⑥为了应对太空垃圾，中国工程师们想出了一些方法。中国也建立了专门的预警机制，不间断地监控太空碎片。万一遇到危险，技术人员会在地面向“天宫”发出指令，改变其飞行轨道及速度，避开危险物后，再回到预定的轨道继续飞行。
⑦此外，工程师们还给“天宫”打造了一副“钢筋铁骨”，即通过优选表面材料、改变结构和增加厚度来提高航天器抵御太空碎片撞击的能力，还在太空站的薄弱部位安装了防护板，将脆弱经不起撞击的心脏——关键部件安置在中心地带。另外，还把航天器防护屏幕做成网状，并在防护屏外涂上一层特殊材料。发生碰撞时产生的能量能与太空垃圾发生爆炸式的化学反应，促使碎片变成粉末。
⑧最后，“天宫”系列还配备了完美的“自杀”方案，确保退役的飞行器不会产生新的太空垃圾。“天宫一号”是中国首个太空空间实验室，2018年，在完成使命后，“天宫一号”主动离轨，绝大部分器件在空中分解并烧蚀销毁，剩余残骸陨落在海域，没对地面造成任何威胁，也没有制造太空垃圾。
②地球高空“躲猫猫”的难度越来越大，希望科学家们能想出更好的办法应对太空垃圾问题。
（选自《大科技·科学之谜》，有改动）
【材料二】
中国航天业发展30年来，中国载人航天取得了举世瞩目的辉煌成就。1995年至2020年完成了三批预备航天员选拔。从神舟五号到神舟十六号，已有17名航天员26人次圆梦太空，其中2人荣获“航天英雄”荣誉称号，14人获得“英雄航天员”称号。
神舟系列载人飞船历次航天员一览表
神舟系列载人飞船 航天员 发射时间 在轨运行时长 航天员年龄
神舟五号 杨利伟 2003.10.15 21小时23分 38
神舟六号 费俊龙、聂海胜 2005.10.12 5天 38、41
神舟七号 翟志刚、刘伯明、景海鹏 2008.9.26 3天 42、42、42
神舟九号 景海鹏、刘旺、刘洋 2012.6.16 13天 46、47、33
神舟十号 聂海胜、张晓光、王亚平 2013.6.11 15天 49、47、33
神舟十一号 景海鹏、陈冬 2016.10.17 37天 50、38
神舟十二号 聂海胜、刘伯明、汤洪波 2021.6.17 3个月 57、55、41
神舟十三号 翟志刚、王亚平、叶光富 2021.10.16 6个月 56、41、41
神舟十四号 陈冬、刘洋、蔡旭哲 2022.6.5 6个月3天 43、44、46
神舟十五号 费俊龙、邓清明、张陆 2022.11.29 6个月5天 57、56、46
神舟十六号 景海鹏、朱杨柱、桂海潮 2023.5.30 57、36、36
【材料三】
每一个航天人心中都有一个为国为家的信念，他们坚持、执着，甘愿为自己热爱的事业奉献自己的一切。
7．下列说法与【材料一】内容不符的一项是（ ）（2分）
A．空间站相当灵活，它不仅可以改变轨道高度和运动方向，还可以做出翻滚腾揶的动作。
B．“天宫”接到指令，可以改变其飞行轨道及速度，避开危险物后，再回到预定的轨道继续飞行。
C．“天宫”系列还配备了“自杀”方案，确保飞行器尽可能不会产生新的太空垃圾。
D．中国太空空间实验室“天宫一号”在完成使命后主动离轨，没有制造太空垃圾。
8．下列关于【材料一】的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．本文是一篇说明空间站是如何躲避太空垃圾的事理说明文。文章条理清晰，运用了列数字、打比方等说明方法具体生动解释了躲避的过程。
B．第②段介绍了空间站预先避险的程序：精确计算空间站的质量——核对确保不会撞上其他碎片——决定躲闪动作参数——方案确定、遥控空间站。
C．第⑧段加点词“绝大部分”意为“接近全部”，“天宫一号”主动离轨时按近全部器件在空中分解并烧蚀销毁，但也有少部分残骸，该词体现了说明文语言的准确性。
D．中国“天宫”应对太空碎片的方法是建立专门预警机制，提高航天器抵御碎片能力，确保退役飞行器不会变成太空垃圾。
9．请联系【材料二】或【材料三】的内容分析：一名成功圆梦太空的中国航天员有哪些共同特征？（3分）
【答案】7．C （2分）
8．B （2分）
9．①神舟系列的航天员普遍年龄偏大，因为他们很有可能为了升空15天而训练15年，培养一名合格航天员的时间成本很高。②部分航天员已经多次升空，因为神舟系列的飞行任务常常是以老带新，经验丰富的航天员就要多次为航天事业而奉献。③神舟系列航天员的在轨飞行时长几乎是逐次递增的，因为每次飞行任务是逐次增多的，可见中国航天事业正在蓬勃发展。④中国航天员都有着为国奋斗的崇高理想，以及不惧辛劳、不畏生死的优秀品质。（写出3点即可得3分）
【解析】7．本题考查材料内容的理解和辨析。
C.“可能不会产生新的太空垃圾”表述有误，根据材料一第⑧段“确保退役的飞行器不会产生新的太空垃圾”可知，是“不会产生新的太空垃圾”；
故选C。
8．本题考查材料内容的理解和辨析。
B.有误，根据第②段“接着，还要与弹道专家一起决定空间站躲闪动作的各项参数。在移动前，宇航局会再与碎片追踪员核对，保证空间站不会撞上其它碎片”可知，应是先“决定躲闪动作参数”再“核对确保不会撞上其他碎片”；
故选B。
9．本题考查文章内容的理解和概括。
根据材料二中的航天员年龄来看，如“杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、景海鹏、刘伯明、刘洋”等航天员第一次升空时的年龄都是30多到40多岁，可见想要培养出一名航天员，需要在地面接受长时间的训练，可见培养航天员的时间成本很高；
再根据材料二中的航天员，如费俊龙第一次乘神舟六号，当时是38岁，第二次乘神舟十五号，当时是57岁，和他同组的新人张陆是46岁；聂海胜第一次乘神舟六号，当时是41岁，第二次乘神舟十号，当时是49岁，和他同组的新人王亚平是33岁，第三次乘神舟十二号，当时是57岁，和他同组的新人杨洪波是41岁；还有景海鹏第一次乘神舟七号，当时是42岁，第二次乘神舟九号，当时是46岁，和他同组的新人刘洋是33岁，第三次乘神舟十一号，当时景海鹏是50岁，和他同组的新人陈东是38岁，还有第四次乘神舟十六号，当时的景海鹏是57岁，同组的新人朱杨柱石36岁，新人桂海潮是36岁。通过这些实际例子可知，一些航天员已经多次升空，而且神舟升空的模式是以老带新，老航天员经验丰富，他们为了祖国的航天事业无私奉献；
再根据材料二中的神舟系列载人飞船的在轨时长，神舟五号仅仅21小时23分，神舟六号是5天，再到神舟十一号是37天，再到神舟十三号、神舟十四号、神舟十五号足足长达半年之久，可见神舟系列航天员的在轨飞行时长几乎是逐次递增的，飞行需要执行的任务也越来越多，越来越复杂，这也反映出我国的航天事业在不断向上发展；
再根据材料三“每一个航天人心中都有一个为国为家的信念，他们坚持、执着，甘愿为自己热爱的事业奉献自己的一切”可知，航天员身上都饱含着对祖国深深的爱，拥有崇高的理想，坚韧执着，不畏牺牲，不怕辛苦。据此概括回答即可。
现代文阅读Ⅱ（本小题共4题，13分）
请完成10-13小题
第四十个兵
敬良：
①四十年了，我好像已经习惯了没有你的生活，但你不要难过，我没有忘记你，我们都没有。
②前不久阳鹏结婚了，和一个漂亮又乖巧的姑娘。当年奶声奶气问我他怎么没有爷爷的娃娃，不知不觉也到了成家的年纪。嘉源特意从部队请假回来，四十九岁的人，参加儿子的婚宴反倒像个毛头小子，紧张和局促一览无余。
③你离家那年，嘉源才六岁。当时抗日前线吃紧，村里好多青壮年都自告奋勇上前线了。傍晚回家时，你身后总会跟着几个学生，你饭也来不及吃就继续督促他们的功课，你对他们说：“越是战争，我们就越不能放弃学习、读书！”
④战争愈演愈烈。我时常看到你紧握着拳头，我知道，要不是顾虑我和嘉源，你一定是第一个冲上去的。你是一名老师，也有着满腔爱国情怀，所以，我做出了这辈子最艰难的选择，劝你离开。
⑤你起初是不答应的。你不想和我分别，但我不想你留有遗憾。你最终磨不过我，同时遵循本心，参军去了，后来才听说你是村里走出去的第四十个兵。你走的那天是大晴天，嘉源在院子里疯玩，出了满头的汗，看到你，他背着个小包袱便屁颠颠地跑过来，眨巴着天真的大眼睛问：“爹，你去哪儿啊？”你眼底闪过一丝不忍，亲昵地擦去嘉源额头和鼻尖的汗珠。蹲下身子和他平视道：“好孩子，爹要去打日本人了，你乖乖听娘的话，等爹回来。”我眼眶发涩，像是洋葱熏着眼睛了，背对着你们悄悄抹去泪水。
⑥接下来的日子我们母子俩每天都在等你，时不时跑到村头候着。虽然没等来你的人，但你写的那封报平安的信我们收到了，你说很快就要胜利了，我们便数着日子等你回来。同村的阿龙瘸着腿回来了，我知道，他比你早几天参军。不料阿龙扑通一声跪下了，也不顾他的瘸腿，他嘴一张，眼泪也跟着掉下来，哭喊着：“嫂子，良哥他为护着我，牺牲了！……”
⑦他的声音不大，却震得我恍惚。我不敢相信，你就这样抛下我们了！你不是才写了信，说你就要回来了吗？我回过神来，忍着心痛，安抚阿龙。阿龙情绪很激动，有一句没一句地述说，他的言语在我脑海里组成了你勇敢的模样。
⑧我不敢告诉嘉源，他还那么小。他整天念叨着：“爹什么时候回来？”我一面哄着他等你回来，一面夜里独自痛苦。后来，他似乎明白了什么，不再在我面前提你了。
⑨嘉源比一般的孩子听话，不用我多管。他爱读书，这点像极了你，每天从学校回来帮忙干完活便一头扎进书堆里。再后来啊，提心吊胆的日子终于过去了，解放战争胜利，迎来真正的光明。全国人民都在欢呼，笑容洋溢在每个人的脸上，这就是你所愿的吧。
⑩转眼间，嘉源就初中毕业了。村里没高中读，得上县城去。可是家里穷，怎么供得起他呢！嘉源太懂事了，他狠下心来，告诉我，他不读了，回来帮我干活。我心疼他，却又无能为力。我抱着他，母子俩痛哭了一场。
峰回路转，一个星期后，阿文和小杰寻上门来。你的这两个学生很有出息，在城里一个当上了记者，一个当医生，时不时回村来看望我们。他们听说嘉源放弃读书，就急慌慌赶来阻止，操办起孩子的学业。我实在不知道该怎么感谢他们，他们却摆摆手道，当初如果没有敬良老师，他们也不会有今天。
后来嘉源顺利地读上了大学，我不干涉他的选择，但没想到，他竟报了军校。他目光坚定地告诉我：“娘，我也要像爹一样，为国家效力！”这孩子，一直牵挂着你呢！还有，阳鹏居然也嚷嚷着：“我也要向爸和爷爷看齐！”你们这三代人啊，果然流着的是一样的血！
哎哟，我真的是老了，手抖得不行了。不知不觉地唠叨了那么多，明明好些事情之前跟你唠叨过的，但下笔的时候脑子就又闪过这些记忆……就让我在这第四十年春分，再次唠叨你这第四十个兵吧。
淑贤
1985年春分
（作者：刘宇君。选自《金山》2024年1月31日）
10．阅读全文，请以“淑贤”的角度，按时间先后顺序，梳理全文情节，完成下面的填空。（3分）
① →抗日即将胜利，敬良为保护同村老乡阿龙英勇牺牲→② →一星期后，敬良的学生阿文和小杰帮嘉源重回校园→③ →孙子阳鹏结婚，嘉源从部队回来主持儿子的婚宴→空闲时，淑贤给敬良写信汇报儿孙情况诉说思念
11．阅读文中画线句子，根据提示回答问题。（4分）
（1）你眼底闪过一丝不忍，亲昵地擦去嘉源额头和鼻尖的汗珠。（人物描写）
（2）你们这三代人啊，果然流着的是一样的血！（句子含义）
12．文中的淑贤是一个怎样的人？请结合内容简要分析。（3分）
13．本文的题目“第四十个兵”有什么含义和作用？请结合文中内容简要分析。（3分）
10．抗日战争时期，一心报国的敬良老师在妻子支持下参了军（1分）
全国解放，儿子嘉源初中毕业后因为家贫失学了（1分）
嘉源考上大学，报考军校像父亲一样为国家效力（1分）
11．（1）神情、动作描写。“一丝不忍”的神情和“亲昵地擦去”的动作，生动细腻地表现即将出征的敬良对儿子的无限疼爱和依依不舍之情。（2分）
（2）敬良抗日，儿子嘉源报考军校，孙子阳鹏追随当兵，一家三代满腔热血报效国家，革命传统代代相传，赞扬三代人保家卫国的崇高精神。（2分）
12．①深明大义。丈夫敬良想参军抗日又舍不得淑贤，她深明民族大义，支持敬良当兵抗击日军，保家卫国，成为村里走出去的第四十个兵。②坚韧顽强。敬良在部队为保护同村阿龙英勇牺牲，淑贤强忍着心痛，安抚阿龙，独自坚强地抚养儿子嘉源上学成才，考上军校报效国家。③情意深重。淑贤深爱丈夫敬良并支持他完成抗日报国的心愿，母子俩常到村头等敬良回来，敬良牺牲四十年来，淑贤经常写信表达思念。④教子有方。敬良参军后，独自抚养教育儿子，嘉源比一般的孩子听话，有空扎进书堆里学习，大学报考军校，成长为像父亲一样的军人。 （3分，写出3点即可）
13．①含义：表面含义指敬良参军抗日成为当时村里走出的第四十个兵，深层含义指以敬良一家三代当兵为代表的全村人积极参军的优良传统。②作用：作为线索贯穿全文，概括全文主要事件，题目结尾相呼应，使结构完整，表达赞扬革命传统代代相传的崇高的爱国精神的主旨。（3分）
【解析】10．本题考查内容理解概括。
一空，结合④段“战争愈演愈烈。我时常看到你紧握着拳头，我知道，要不是顾虑我和嘉源，你一定是第一个冲上去的。你是一名老师，也有着满腔爱国情怀，所以，我做出了这辈子最艰难的选择，劝你离开”、⑤段“你起初是不答应的。你不想和我分别，但我不想你留有遗憾。你最终磨不过我，同时遵循本心，参军去了，后来才听说你是村里走出去的第四十个兵”概括可得：抗日战争时期，一心报国的敬良老师在妻子支持下参了军；
二空，结合⑩段“转眼间，嘉源就初中毕业了。村里没高中读，得上县城去。可是家里穷，怎么供得起他呢！嘉源太懂事了，他狠下心来，告诉我，他不读了，回来帮我干活。我心疼他，却又无能为力。我抱着他，母子俩痛哭了一场”概括可得：全国解放，儿子嘉源初中毕业后因为家贫失学了；
三空，结合 段“后来嘉源顺利地读上了大学，我不干涉他的选择，但没想到，他竟报了军校。他目光坚定地告诉我：‘娘，我也要像爹一样，为国家效力’”概括可得：嘉源考上大学，报考军校像父亲一样为国家效力；
11．本题考查句子理解赏析。
（1）由“你眼底闪过一丝不忍，亲昵地擦去嘉源额头和鼻尖的汗珠”中的“一丝不忍”和“擦去”可知，这句话运用人物神态和动作描写，联系⑤段“你走的那天是大晴天，嘉源在院子里疯玩，出了满头的汗，看到你，他背着个小包袱便屁颠颠地跑过来，眨巴着天真的大眼睛问：‘爹，你去哪儿啊’”可知，表现敬良对儿子的疼爱和不舍之情。
（2）结合⑤段“你起初是不答应的。你不想和我分别，但我不想你留有遗憾。你最终磨不过我，同时遵循本心，参军去了，后来才听说你是村里走出去的第四十个兵”、 段“后来嘉源顺利地读上了大学，我不干涉他的选择，但没想到，他竟报了军校。他目光坚定地告诉我：‘娘，我也要像爹一样，为国家效力’”“还有，阳鹏居然也嚷嚷着：‘我也要向爸和爷爷看齐’”等内容可知，敬良抗日，儿子嘉源报考军校，孙子阳鹏追随当兵。“你们这三代人啊，果然流着的是一样的血”一句表现出三代人革命精神代代相传，高度赞美了他们崇高的革命情怀。
12．本题考查人物形象分析。可以从文中直接找出表现人物品质、性格等的词语，从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语。
结合④段“战争愈演愈烈。我时常看到你紧握着拳头，我知道，要不是顾虑我和嘉源，你一定是第一个冲上去的。你是一名老师，也有着满腔爱国情怀，所以，我做出了这辈子最艰难的选择，劝你离开”、⑤段“你起初是不答应的。你不想和我分别，但我不想你留有遗憾。你最终磨不过我，同时遵循本心，参军去了，后来才听说你是村里走出去的第四十个兵”可知，丈夫敬良想参军抗日又舍不得淑贤，她深明民族大义，支持敬良当兵抗击日军，保家卫国，成为村里走出去的第四十个兵。由此可见其深明大义。
结合⑥段“同村的阿龙瘸着腿回来了，我知道，他比你早几天参军。不料阿龙扑通一声跪下了，也不顾他的瘸腿，他嘴一张，眼泪也跟着掉下来，哭喊着：‘嫂子，良哥他为护着我，牺牲了’”、⑦段“他的声音不大，却震得我恍惚。我不敢相信，你就这样抛下我们了！你不是才写了信，说你就要回来了吗？我回过神来，忍着心痛，安抚阿龙。阿龙情绪很激动，有一句没一句地述说，他的言语在我脑海里组成了你勇敢的模样”、 段“后来嘉源顺利地读上了大学，我不干涉他的选择，但没想到，他竟报了军校”可知，敬良在部队为保护同村阿龙英勇牺牲，淑贤强忍着心痛，安抚阿龙，独自坚强地抚养儿子嘉源上学成才，考上军校报效国家，由此可见其顽强坚毅、教子有方；
结合⑥段“接下来的日子我们母子俩每天都在等你，时不时跑到村头候着。虽然没等来你的人，但你写的那封报平安的信我们收到了，你说很快就要胜利了，我们便数着日子等你回来”、 段“不知不觉地唠叨了那么多，明明好些事情之前跟你唠叨过的，但下笔的时候脑子就又闪过这些记忆……就让我在这第四十年春分，再次唠叨你这第四十个兵吧”等内容可知，淑贤深爱丈夫敬良并支持他完成抗日报国的心愿，母子俩常到村头等敬良回来，敬良牺牲四十年来，淑贤经常写信表达思念，由此可见其情深意重，重情重义。
13．本题考查标题含义和作用。
含义：结合⑤段“你起初是不答应的。你不想和我分别，但我不想你留有遗憾。你最终磨不过我，同时遵循本心，参军去了，后来才听说你是村里走出去的第四十个兵”、 段“后来嘉源顺利地读上了大学，我不干涉他的选择，但没想到，他竟报了军校。他目光坚定地告诉我：‘娘，我也要像爹一样，为国家效力！’这孩子，一直牵挂着你呢！还有，阳鹏居然也嚷嚷着：‘我也要向爸和爷爷看齐！’你们这三代人啊，果然流着的是一样的血”等内容可知，标题“第四十个兵”表层含义指敬良参军抗日成为当时村里走出的第四十个兵，深层含义指像敬良一家三代人那样积极投身革命事业的优良传统。
作用：标题“第四十个兵”概括文章主要内容，是选文的行文先生。此外，标题首尾呼应，使文章结构紧凑，浑然一体；此外，标题点明文章主旨，表达作者对投身革命事业崇高精神的讴歌和赞美之情。
三、诗歌鉴赏(本题共2小题，5分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
《雁门太守行》
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
14．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ）（2分）
A．这是一首以战争为背景和主题的诗歌，描写了边塞的景、人、事，整体格调激昂、雄壮。
B．本诗画面感强，使人仿佛置身于边塞肃杀的秋色中，听号角响彻天空，看将士厮杀疆场。
C．“半卷红旗”写我军兵败之际的溃退之态，“声不起”写经过激烈厮杀将士们气力耗尽。
D．结尾两句用典，借用战国燕昭王建筑黄金台招揽天下贤士的典故，表达以身报国的决心。
15．李贺作诗，工于设色。请从本诗中选择一个表示色彩的字词，分析其表达效果。（3分）
【答案】14．C （2分）
15．示例一：“塞上胭脂凝夜紫”的“紫”，写边塞疆场上洒满了将士们的血液，到了夜里凝结成紫色，写出了战争的激烈、残酷，将士们的英勇无畏。（3分）
示例二：“黑云压城城欲摧”的“黑”，用黑云比喻敌军，写兵临城下时的危急情势，为后文写将士们临危不乱蓄势。
示例三：“甲光向日金鳞开”的“金”，写兵临城下时将士们的铠甲如金色鱼鳞，排列整齐，写出守军将士们临危不乱、严阵以待的情景。
【解析】14．本题考查对诗歌内容的理解和分析。
C.“声不起”指寒夜霜重，连战鼓也擂不响，但面对困难战士们毫不气馁。选项“写经过激烈厮杀将士们气力耗尽”理解有误。
故选C。
15．本题考查诗歌的炼字。
本诗首联、领联、颈联中均有两个色彩的词语，这首诗用浓辞丽藻大红大绿去表现紧张悲壮的战斗场面。金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、白色等等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。
“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”：首句用“黑云”作为比喻，写敌人来势凶猛。“甲光向日金鳞开”意思是“我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁”。“金”写出了将士甲胄的耀眼夺目，色彩鲜明，写出了我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。一“黑”一“金”，对比鲜明，写出了敌军的气焰嚣张和我军的雄姿英发。
“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的意思是：声音在这秋色里响彻天空，塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。“紫”，写边塞疆场上洒满了将士们的血液，到了夜里凝结成紫色，写出了战争的激烈、残酷，将士们的英勇无畏。此时战场之上鲜血遍染，在暮霭凝聚下呈现出暗紫色，为这个悲壮的画面抹上了一层悲壮的色彩。同时创设了悲壮、奇特的意境。
四、阅读下面的文言文，完成下面小题。（共5题，14分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（选自《生于忧患，死于安乐》）
【乙】太祖①谓侍臣曰：“朕夙②兴视朝，日高始退，至午复出，迨③暮乃罢。日间所决事务，恒默坐审思，有未当④者，虽中夜不寐。筹虑得当，然后就寝。”侍臣对曰：“陛下励精图治，天下苍生之福，但圣体过劳。”太祖曰：“吾岂好劳而恶安？向者⑤天下未宁，吾饥不暇食，倦不暇寝，奖励将帅，平定祸乱。今天下已安，四方无事，高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是，甚可畏也，安敢暇逸！”
（选自《皇明宝训》，有删改）
【注释]①太祖：明太祖朱元璋。②夙兴：早晨起来。③迨：到，等到。④当：适合，恰当。⑤向者：从前，以往。
16．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ）（2分）
A．胶鬲举于鱼盐之中 其一犬坐于前
B．虽中夜不寐 虽我之死
C．劳其筋骨 人不堪其忧
D．吾岂好劳而恶安 学而时习之
17．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（ ）（2分）
A．甲文的开头大量运用对偶句式，用同样的句式连举六例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。
B．甲文“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”从反面论证“死于安乐”这一观点。
C．乙文强调君王要勤政治国，享受安乐往往有失败的风险。
D．乙文表现了明太祖具有居安思危、励精图治、勤政治国的品质。
18．翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）困于心，衡于虑，而后作。
（2）顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。
19．结合甲文内容说说你对“生于忧患而死于安乐”的理解。（3分）
20．请你结合【甲】【乙】两文，谈谈其中蕴含的治国道理。（3分）
【答案】16．B （2分）
17．A （2分）
18．（1）心里忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为（2分）
（2）回头看，自古以来国家没有不因为（皇帝的）勤政而兴盛发达，因为（皇帝）怠惰而衰亡的。 （2分）
19．“生于忧患而死于安乐”是说忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达，安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。（3分）
20．①治理国家要居安思危，要有忧患意识；②治理国家要勤政而且应常常反思，怠惰会使国家衰亡。（3分）
【分析】16．本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。
A.介词，从/介词，在；
B.连词，即使/连词，即使；
C.代词，他的/代词，这种；
D.连词，表转折/连词，表承接；
故选B。
17．本题考查对文章的理解分析。
A.甲文的开头大量运用排比句式，不是对偶句式；
故选A。
18．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：
（1）困于心，心中有困苦；衡于虑，思虑堵塞；衡，同“横”，梗塞，指不顺；作，奋起，指有所作为。
（2）顾，回头看；以，因为；勤，勤政；兴，兴盛；怠，怠惰；衰，衰亡。
19．本题考查对文中重点语句的理解。
“生于忧患，死于安乐”的意思是：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人死亡。结合“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，可以理解为：忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进取，使一个国家衰败灭亡。
20．本题考查文章内容理解。
甲文，“生于忧患死于安乐”这句话意思是常处于忧虑祸患之中能使人（或国家）生存发展，而常处于安逸享乐之中会使人（或国家）走向灭亡。联系“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”可知，无论是对于个人成才还是治理国家，忧患意识都非常重要。只有防患于未然，时时保有危机意识，才能得到个人成长、社会进步。反之，如果没有忧患意识，个人必将沉沦，社会必将落后。
乙文，“今天下已安，四方无事，高居宴乐，亦岂不可？顾自古国家未有不以勤而兴，以怠而衰者。天命去留，人心向背，皆决于是，甚可畏也，安敢暇逸”可知，明太祖虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，能居安思危，不仅夙兴夜寐、勤于政事，还善于反思，这样国家才能长治久安。
【点睛】参考译文：
【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚韧起来，增加他所不具备的能力。
人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。
【乙】明太祖朱元璋对满朝文武大臣说：“我每天早晨就开始工作，直到太阳高高挂起才稍事休息，到中午再开始工作，之后又到太阳落山才罢休。白天所决断的事务，晚上常常坐在座位上静思，有没有失当的地方，有时一直思考到深夜。思考筹划得当之后，才去睡觉。”文武大臣回答说：“皇帝您励精图治，是天下百姓的福气，只是您的身体太过劳累。”明太祖说：“我难道喜欢劳轻累而厌恶安逸？过去天下没有安定的时候，我饿了没有时间吃东西，疲倦了没有时间休息，整日地工作，奖励有功的将帅，最终平定了各地战乱。现在天下安宁，四方安定，就算我天天饮酒作乐，难道不可以吗？回头看，自古以来国家没有不因为（皇帝的）勤政而兴盛发达，因为（皇帝）怠惰而衰亡的。天命的来去，人心的向背，都要靠皇帝的勤与怠，这实在是太可怕了，我怎么敢闲逸享乐呢！”
五、综合性学习(共10分）
21．岁月不居，时节如流，作为新时代民族精神的传承者，为了让同学们更好地明白自己的责任与担当，班里开展了一次以“爱家国，明责任，勇担当”的研讨活动。
(1)【我设计】为了使本次研讨活动丰富多彩，请你设计两项活动形式。（2分）
示例：举办爱国勇担当人物故事会
①
②
(2)【我品读】为了方便同学们的研讨活动，班里制作了一份书籍推荐表格，希望同学们能从文学作品中学习担当精神，其中有几处信息需要补充。（4分）
书籍推荐表
作者 名著 主要人物／意象 推荐关键词
奥斯特洛夫斯基 《① 》 保尔·柯察金 传奇经历，钢铁意志
② 《红星照耀中国》 共产党领袖和红军将领 中国革命，真实生动
艾青 《艾青诗选》 土地、太阳等 ③ ，
施耐庵 《水浒传》 ④ 、 等 嫉恶如仇、豪爽仗义
(3)【我感悟】在本次研讨活动中，有些同学认为承担责任是成年人的事情，我们青少年还小，只需要专心学习就好，不需要承担责任。请你就此谈一下自己的看法，要求观点明确，有理有据。（80个字以内）（4分）
【答案】(1) 示例：举办爱国诗歌朗诵会（1分） 举办爱国歌曲演唱比赛（1分）
(2) 钢铁是怎样炼成的 （1分） 埃德加 斯诺 （1分） 意象丰富，追求光明与正义 感情充沛，对祖国与人民的热爱 （1分） 鲁智深 （0.5分） 武松（0.5分）
(3)示例：各位同学，我们年龄虽然还小，便也要学会承担责任，以后在祖国需要的时候才能挺身而出。承担责任并不仅仅是大人的事。我们要从一点一滴的小事上做起，学会勇于担责。（4分）
【详解】（1）本题考查活动设计。
从常见的活动形式中选择两种，围绕“爱家国，明责任，勇担当”的主题，适合中学生开展即可。
如：举办爱国勇担当主题征文比赛，举办爱国勇担当手抄报大赛等。
（2）本题考查名著知识。
根据作者奥斯特洛夫斯基，主要人物保尔·柯察金可知此书为《钢铁是怎样炼成的》。
《红星照耀中国》作者是美国著名记者埃德加·斯诺。
《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集。“土地”和“太阳”是艾青诗歌中的主要意象，借此表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，以及对祖国和人民的浓厚热爱之情。
《水浒传》中的好汉大都有打抱不平的性格特点，嫉恶如仇、豪爽仗义，最典型的代表有鲁智深、武松、燕青、史进等人。
（3）本题考查口语表达能力。
此题可针对有些同学的负面言论，以有说服力的语句纠正他们的错误认识，要求语言通顺，具有正能量。
针对有些同学认为承担责任是成年人的事情，我们青少年还小，只需要专心学习就好，不需要承担责任的说法，可从承担责任体现在一点一滴的小事上，在平时对自己的严格要求上等方面谈谈看法，言之有理即可，注意字数不要超过80字的要求。
示例：各位同学，承担责任在不于年龄大小。成人有成人的责任，我们中学生也有自己的责任。在校尊敬老师、团结同学、搞好学习，在家帮家长做力所能及的家务活也是负责任。
六、作文（50分）
22．毕业在即，“告别”是避不开的话题，与朋友告别会恋恋不舍，与往事告别会迈向新生，与陋习告别会重塑自我……我们选择告别的人、事、物、情、景，会决定着我们接下来的人生。
请以“告别 ”为题，完成作文。
要求：（1）先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过4个字；
（2）自选文体（诗歌除外），自定立意；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作；
（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
告别童年
仍然清晰地记得那所不起眼的小学，几个落满灰尘的大字“好好学习，天天向上”，给校园增添了几分古老。而校园内，却是一片热闹，校园的树下，同学们欢快地嬉戏着，空中时不时会扬起几串银铃般的笑声。我们几个小伙伴总是喜欢围着那扇已经生了锈的铁门，那一只只胖胖的小手死死地抓着门，保卫着属于自己的那一份领地，左脚踏着门，右脚着地，使劲蹬着，铁门一前一后地晃动着，还不时会有铁锈掉下来，那扇门太古老了，可它却写满了我们的欢笑。哦！别了，时时保卫校园给了我们乐趣的古门！
仍然记得那一片黄灿灿的油菜花，傍晚，夕阳温柔地洒在每一朵小花上，也洒在我们的小脸蛋上，我们总是会将书包扔在路边，钻进那片属于我们的天地，那里，没有老师一整天的严峻的面容，只有我们互相追逐的身影。当然，我们也会摔跟头，也会被田地的主人叫骂着把我们赶出去，但我们都不在乎，那时的我们，心中充满了叛逆，一心想做自己喜欢的事，我们都把那些赶我们的人看作“敌人”，偏偏我们没有战斗力，只好逃之夭夭！哦！别了，那一片金灿灿的油菜花！
仍然记得我与哥哥一起钓虾的情景，一个个皮肤晒得黑黑的，冒着骄阳，扛着工具，抄着熟悉的小路，到池塘边钓虾。每当我被虾钳到时，总会哇哇大叫，使劲地甩着，就是无法挣脱那只大龙虾的“魔爪”，个个总是一边笑着，一边给我取下龙虾，给我揉揉手指，于是我便破涕为笑了。哦！别了，那熟悉的留着我们深深足迹的池塘。
童年，是记忆中的一串串闪亮的珍珠，虽然，我不得不挥手与它告别，但它将会一直在我心中闪光。
【详解】
本题考查半命题作文。
审题立意。先补题，补出告别的对象。“告别”的对象，非常丰富。如，告别某个人，可以与老师告别，与亲人告别，与朋友告别等；告别某个地方，如告别家乡，告别母校，告别游乐园等；告别一段时光，可以是自己的童年生活、初中生活的点点滴滴；告别一种心情，可以是自己烦恼、忧伤、苦闷的时刻等；告别一种习惯，可以是自身的一些懒惰、马虎、沉迷于网吧等坏习惯……
选材构思。可以用第一人称写自己某段有关告别的经历，也可以用第三人称写他人告别的场景，还可以谈一谈自己对告别的看法。①告别朋友，表达眷恋之情。文章开篇先讲述即将毕业离校的自己与同学、老师告别，在把酒言欢的欢送会上依依惜别的事情。然后通过回忆插叙美好的点滴往事。最后回到现实表达告别朋友，心存想念的主题。②告别狭隘之心。文章开篇写“泰山不辞抷土，方能成其高；江河不择细流﹐方能成其大”，引出观点，是宽容缔造了它们。然后列举廉颇与蔺相如的故事、庞涓与孙膑的故事，从正反两方面证明“只有告别狭隘之心，方能进入一个新的境界”的道理。最后用一句话或一段话总结论点。③告别故土。文章开篇写附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发动机，所有故乡人都清楚，这是我们离开故土的号角。然后回忆故乡的点点滴滴：青草滴翠的小山丘，庄重的老树根、旷达蔚蓝的天空、啁啾的百鸟，表达怀念故乡的情感。最后回到现实表达遗憾之情：我无法挽留它美妙的身姿，只能与它作别。
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