中小学教育资源及组卷应用平台
2024年中考语文第一次模拟考试卷
注意事项：
1、本试卷共8页，满分120分。考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3.答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效。
4、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、读·书（12分）
亲爱的同学们，为庆祝中华人民共和国建国75周年，实验中学举行了以“奋进新征程，建功新时代”为主题的系列活动。
【书法 泼墨挥豪情】
1. 下图是小飞同学在书法展中展出的作品，请你将其下联用楷体正确、规范地书写在田字格内。
【诗文 报国凌云志】
2. 小文根据主题制作了一张古诗文佳句积累卡片，请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。
报国凌云志
出处 诗句 赏析
《渔家傲·秋思》 羌管悠悠霜满地，人不寐，（1）________ 采用互文手法，写将士们思乡流泪，表达了戍边将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀
《江城子·密州出猎》 （2）________西北望，射天狼 运用“射天狼”典故，表达词人渴望为国御敌立功的雄心壮志
《无题》李商隐 （3）________（4）________ 表现了词人的爱国热情和雄心壮志
《满江红》（小住京华） 身不得，男儿列，（5）________（6）________ 抒发了词人决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的抱负和志向
《南乡子·登京口北固亭有怀》 天下英雄谁敌手？曹刘。（7）________ 表达了词人渴望像古代英雄那样建功立业、为国效力的壮烈情怀
《过零丁洋》 （8）________（9）________ 抒发了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志
《鱼我所欲也》 二者不可得兼，（10）________ 告诉我们，在生与义面前应该如何抉择
二、读·思（38分）
（一）
九（2）班组织了“青春向党·奔赴未来”主题班会活动。
【活动一：汲取不懈奋斗的力量】
3. 下面是班长在“青春向党 奔赴未来”主题班会上的结束语，下列说法正确的一项是（ ）
过去百年来，中国青年紧紧跟着党，把青春的忠诚、奋斗和光荣，镌刻进民族复兴史册里。历史是昨天的当下，当下是未来的历史。在向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，新时代青年要从历史之河中汲取营养，坚定历史自信，增强历史主动；要从未来召唤中激发力量，肩负民族重托，扛起时代重担；要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年！
A. 语段中加点词语的词性相同，都是动词。
B. 语段中画横线的短语结构类型各不相同。
C. 语段中画波浪线句子运用修辞手法是反复。
D. 语段中第一句的主干是“中国青年镌刻史册”。
【活动二：青春讯息我收集】
4 10月6日，杭州亚运会举重男子109公斤级决赛，中国选手刘焕华以抓举185公斤、挺举233公斤、总成绩418公斤获得金牌，其中，挺举和总成绩均打破赛会纪录。而对他一度形成围剿之势的两位乌兹别克斯坦选手分列亚军和季军。“我也不知道是怎么举起来的。”赛后，这位中国“00后”小将把今天的表现称作“奇迹”。
活动进程中，校园广播站设置了“新闻速递”栏目。为了及时报道小组创作的相关资讯，第二小组播报了上面这则消息。请你概括这则消息最重要的事实。（不超过30个字）
【活动三：歌唱古典名著里的好汉】
5. 宏远组准备合唱歌曲《好汉歌》，请你帮他们从下面《水浒传》的人物图片中任选一幅作为背景图，并结合歌词及人物有关故事情节说明理由。
路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇……
（二）
动物王国评选出的“捕鼠标兵”名单公布了，白猫、狐狸、花蛇榜上有名。他们得到了表彰奖励。
猫头鹰和黄鼠狼都是捕鼠能手，却没有评上“捕鼠标兵”。黄鼠狼愤愤不平地对猫头鹰说：“我们捕捉老鼠的本领和数量都名列前茅，为什么没评上？这世道太不公平了啊！我们应该一起罢工！”猫头鹰坦然一笑，平静地说：“这次评选对我们来说确实不公平，但是我们不必太在意这次评选的结果，也没有必要罢工和抗议，还是一如既往地捕捉老鼠，为大家除害吧。”
但黄鼠狼总觉得十分委屈，心情一直不好。一天，黄鼠狼想换换口味，改善伙食，偷了一只母鸡回家。黄鼠狼心安理得地想，狐狸偷吃过花公鸡，还干过许多坏事，他竟然还能够评。上“捕鼠标兵”，我为什么不能呢？从此黄鼠狼经常偷鸡吃，结果名声越来越不好。猫头鹰很快就忘记了没有被评，上“捕鼠标兵”的事情，专心抓捕老鼠。经过刻苦磨炼，他捕鼠的本领越来越大，成了远近闻名的捕鼠大王。
《动物王国报》金丝猴记者问猫头鹰：“请谈谈您是怎样走出没有评选上‘捕鼠标兵’的阴影，振奋精神，奋发努力，成为捕鼠大王的？”
猫头鹰说：“______________________________。”
6. 面对记者的采访，猫头鹰会说些什么呢？请你结合语境，为文中画横线处补写内容。
7. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。
写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。
（三）
在班级举办的学习交流会上，小组同学以下面的阅读材料为例，与大家一起分享交流。
出师表（节选）
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
邹忌讽齐王纳谏（节选）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
8. 与“不宜偏私”中“私”的词义相同的一项是（ ）
A. 秉公无私 B. 臣之妻私臣
9. 请完成下列语句的翻译。
（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
翻译：陛下确实应当广泛听取意见，______________________________
（2）臣诚知不如徐公美
翻译：_______________________________________
10. 诸葛亮和邹忌都向自己的君主提出了什么治国的好建议？请结合选文内容简要概括。
《出师表》：①_______________________________
《邹忌讽齐王纳谏》：②___________________________
11. 你觉得上面两篇选文提出的治国方略有什么现实意义？请结合其中一点简要分析。
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而拑②其喙③。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕燕赵久相支以弊大众臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善。”乃止。
【注释】①鹬（yù）：一种水鸟。②拑（qián）：同“钳”，夹住。③喙（huì）：嘴。
12. 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）
今 赵 且 伐 燕 燕 赵 久 相 支 以 弊 大 众 臣 恐 强 秦 之 为 渔 父 也
13. 选文中，苏代借①____________的故事阐明了②____________的治国道理。
三、读·写（70分）
14. 为营造“书香校园”氛围，学校开展“阅读开启人生”主题活动，下面是小美同学为活动搜集的公益宣传图片。请你仔细观察，选择一幅向同学们进行讲解。
写作提示：①说明图片内容及主题；②80字左右。
图一 图二
15. 阅读下面的选文，完成小题。
老曾
彭胜发
①大太阳下，老曾坐一张三只脚的椅子，左手抱着个没气的篮球，右手撑着脑袋，居然就睡着了。几个小孩在他身旁用狗尾巴草戳他的耳朵、鼻子，于是一个惊天地泣鬼神的喷嚏，吓得小孩四散逃开……
②老曾不计较，伸个懒腰，说：时间到，上课。于是腋下倒夹一本语文课本走进教室。这节课是全县的语文公开课比赛，后边坐着一排评委和老师，他居然临阵瞌睡，居然睡得着，还居然得了个二等奖。老曾，还真有水平，尽管很多同事和家长说他“不像个老师”，但每次成绩一出，他教的科目全校最好。反复几次后，常斜眼看他的贾校长也终于赞许：“这个老曾不愧真科班出身，吊儿郎当模样学生却都很喜欢，耶嘿！”
③山里条件艰苦，所有老师的宿舍是一栋两层楼，是存在了五十多年的青瓦木屋危楼，一楼做学生宿舍，二楼是教师宿舍。一群二十多岁的年轻老师都把房间装扮得漂漂亮亮，唯独他，来时房间咋样，五年后还是咋样。山里雨水多，木楼漏雨，常是屋外大雨，他的房间就“几条瀑布挂前川”。他也不睬，把被子一卷，睡半边床，留半边任由雨滴打湿床。有几个女生去交作业时，好意地用脸盆水桶给他放床上接雨，结果他抓住这几个女生就一顿臭骂：“你们擅作主张，操什么空心，我是我，床是床，雨是雨，没有听到雨滴床板响我咋写诗？这次考试都给你们零分！”几个女生委屈极了，找贾校长告状，贾校长也无奈的只是笑笑。
④老曾是来支援山村教育的，十九岁师范毕业，他不顾家人反对背着个破包独自一人毅然决然来到这穷乡僻壤。
⑤山居岁月，“小曾”独创的“闻闻干洗”流传了十里八乡。有的新衣服他穿半天，鼻前一闻，味道不舒服就换一件；有的衣服穿半个月，鼻子闻闻感觉味道还好，就继续穿着，哪怕扣子不见了、裤脚裂开了、线头出来了，也不管不睬。而这些换下来的衣服一律整整齐齐认认真真地挂在校门口一根专用长绳上，直到风吹日晒雨淋反复几次，他走过，闭上眼闻闻，有太阳和雨水的味道，干了就拿回来，小曾把这美其名曰“闻闻干洗”。全村人都知道他这个干洗法，于是“小曾”升华为“老曾”。
⑥老曾有绝招，教了四年书，成绩无人能超。在“雨滴床板响”的晚上，大家常看到老曾的破房灯火熄得很晚。校刊、各级报纸书刊陆陆续续地都有“老曾”的名字，还曾获得全国一个征文比赛的二等奖，奖金是月工资的两倍，贾校长说这估计是这所中学“前无古人，后无来者”之作了。老曾常把自己发表的散文、小说、诗歌读给孩子们听，把作文课、阅读课、政治课、历史课上得风生水起，成为校园偶像。贾校长私下也说：“这个老曾也太不低调了！”
⑦一天晚上，全校都沉浸在睡眠中，突然不知谁一声大喊：“起火了！”大火蔓延了三个教师房间，也不过就是三五分钟。全校惊醒，火光冲天，哭喊一片！
⑧老曾的房间因常年漏雨湿润，物品燃烧得慢，只见他穿着个只有一颗扣子的白衬衫跑出来的，就冲去一楼大喊着：“快出来，房子要塌了！”等最后一个学生前脚跑出宿舍门，后脚一根大木头就轰然砸下，有惊无险！
⑨贾校长年纪大了，行动迟缓，等他穿好鞋子要逃出房间时，大火已封堵了房门。因条件艰苦，校长的房间和厨房挨着，木楼里还有两个煤气罐……情况危急，在木头群里啪啦燃烧爆裂的声响中，谁也不敢贸然冲进去找贾校长。这时，一道白影闪过……
⑩大家看到两个煤气罐丢出来了，接着是老校长也被推了出来。
清点人数，少了一人。贾校长带着哭腔大喊：“有谁看见老曾了？老曾呢？老曾呢？呜呜呜……”贾校长老泪纵横。
后来，大家在废墟中清理老曾的房间，发现了铁盒里装着本红色证书，字迹模糊，依稀可见“镰刀锤子”图案。
在小说荐读课上，大家对《老曾》这篇文章进行了品读。
（1）有同学认为小说第⑤段写“闻闻干洗”的逸事可以删去，你同意这种说法吗？为什么？（50字左右）
（2）下面两句话从不同角度对《老曾》这篇小说作了点评。请你任选其中一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）
①老曾“不像个老师”，但他却是个真正的老师。
②碎片化的故事，读来令人兴味盎然。
16. 阅读下面的材料，完成后面小题。
材料一：
【现代化学习方式——自主学习】
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
对于中学生而言，课堂上的自主学习并非独行其事，而是指学生不盲从老师，在课堂前做好预习，课堂上热情参与，课后及时查漏补缺，充分发挥主动性、积极性，变老师要我学为我要学，摆脱对老师的依赖感。
图1自主学习的表现方式
材料二：
【自主学习的必要性】
自从20世纪60年代以来，人类社会的知识就出现加速增长和老化的现象，知识激增特别明显，知识更新的速度要求人们必须具备自主学习能力才能够适应社会变革的需要。
首先，自主学习提高了学生在校学习的质量。自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解。
其次，自主学习能力是创新人才必备的基本功。需要人的学习活动具有很强的独立性、自主性、自律性。
再次，自主学习能力是个体终生发展的需要。《学会生存》一书说：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”没有自主学习能力的人就会面临着被社会发展所淘汰的结局。
图2学习金字塔
材料三：
【提升自主学习能力的方法】
影响自主学习能力的因素是多样的，方法也是多元的。如：
第一，激发学习兴趣，寻找动力。学生学习兴趣浓厚，深入研习，广泛涉猎，遇到困难时表现出顽强钻研的精神。
第二，建立和谐融洽的师生关系。学生喜爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，也促进学生自主学习意识的形成。
第三，明确学习目标，合理分配每天的学习任务，合理规划时间，按照既定的时间表行事。这样可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。
第四，及时复习。及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
第五，向他人提问。无论你认为自己的问题是多么简单、多么微不足道。
第六，养成做笔记的习惯。做笔记既可以帮助你集中精力思考和归纳、总结问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习。
第七，保持适量的休息和运动。休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好办法。
图3影响自主学习能力的因素
在学习活动周期间，你所在研究小组选定了“自主学习”的研究方向，收集并整理了以上材料。
（1）请观察图2，简要概括你得出的结论。
（2）请观察图3，提出两条材料三中没有涉及的提升自主学习能力的方法。
（3）小组在研究过程中对一部分家长进行了关于“自主学习”的电话访谈，这是部分家长的反馈：
小晨爸爸：“学生哪里会自主学习，都是浪费时间。”
小明妈妈：“老师讲什么就学什么，还是老师时刻带着学才好！”
请你结合材料内容纠正家长们对“自主学习”的看法。
写作提示：①思路清晰；②语言得体；③不少于100字。
17. 古典诗词将汉字词语之美表现得淋漓尽致。仅就诗词的题目而言，就能给人带来美的享受。“逍遥乐”让人想到逍遥自在、乐趣无边的经历；“凯歌回”展现了成功带给我们的喜悦；“偶相逢”记录了或与人、或与物的一次或美好、或难忘的相遇……
你尝试过用词牌名写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的文章。
题目一：逍遥乐 题目二：凯歌回 题目三：偶相逢
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2024年中考语文第一次模拟考试卷
注意事项：
1、本试卷共8页，满分120分。考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。
3.答卷全部在答题卡上完成，写在本试卷上无效。
4、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、读·书（12分）
亲爱的同学们，为庆祝中华人民共和国建国75周年，实验中学举行了以“奋进新征程，建功新时代”为主题的系列活动。
【书法 泼墨挥豪情】
1. 下图是小飞同学在书法展中展出的作品，请你将其下联用楷体正确、规范地书写在田字格内。
【答案】华夏腾飞
【解析】
【详解】本题考查书法临摹。 “万”的繁体是“萬”，“众”的繁体是“衆”，“华”的繁体字是“華”，“腾”的繁体字是“騰”，“飞”的繁体字是“飛”；图片中的落款在左边，由此可知，上联是：万众一心；下联是：华夏腾飞。因此这里临摹的内容应是：华夏腾飞。作答时应注意易错字“夏、腾”的正确书写。
【诗文 报国凌云志】
2. 小文根据主题制作了一张古诗文佳句积累卡片，请你帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。
报国凌云志
出处 诗句 赏析
《渔家傲·秋思》 羌管悠悠霜满地，人不寐，（1）________ 采用互文手法，写将士们思乡流泪，表达了戍边将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀
《江城子·密州出猎》 （2）________西北望，射天狼 运用“射天狼”的典故，表达词人渴望为国御敌立功的雄心壮志
《无题》李商隐 （3）________（4）________ 表现了词人的爱国热情和雄心壮志
《满江红》（小住京华） 身不得，男儿列，（5）________（6）________ 抒发了词人决心比超男子，渴望投身革命、匡国济世的抱负和志向
《南乡子·登京口北固亭有怀》 天下英雄谁敌手？曹刘。（7）________ 表达了词人渴望像古代英雄那样建功立业、为国效力的壮烈情怀
《过零丁洋》 （8）________（9）________ 抒发了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志
《鱼我所欲也》 二者不可得兼，（10）________ 告诉我们，在生与义面前应该如何抉择
【答案】 ①. 将军白发征夫泪 ②. 会挽雕弓如满月 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 心却比 ⑥. 男儿烈 ⑦. 生子当如孙仲谋 ⑧. 人生自古谁无死 ⑨. 留取丹心照汗青 ⑩. 舍生而取义者也
【解析】
【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雕、蜡炬、仲、汗”等字词容易写错。
二、读·思（38分）
（一）
九（2）班组织了“青春向党·奔赴未来”主题班会活动。
【活动一：汲取不懈奋斗的力量】
3. 下面是班长在“青春向党 奔赴未来”主题班会上的结束语，下列说法正确的一项是（ ）
过去百年来，中国青年紧紧跟着党，把青春的忠诚、奋斗和光荣，镌刻进民族复兴史册里。历史是昨天的当下，当下是未来的历史。在向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，新时代青年要从历史之河中汲取营养，坚定历史自信，增强历史主动；要从未来召唤中激发力量，肩负民族重托，扛起时代重担；要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年！
A. 语段中加点词语的词性相同，都是动词。
B. 语段中画横线的短语结构类型各不相同。
C. 语段中画波浪线句子运用的修辞手法是反复。
D. 语段中第一句的主干是“中国青年镌刻史册”。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查语法知识。
A.说法不正确。加点词“召唤”是动词，“重担”“梦想”是名词；
C.说法不正确。语段中画波浪线句子运用的修辞手法是对偶；
D.说法不正确。语段中第一句的主干是“中国青年把忠诚、奋斗和光荣镌刻史册”。
故选B。
【活动二：青春讯息我收集】
4 10月6日，杭州亚运会举重男子109公斤级决赛，中国选手刘焕华以抓举185公斤、挺举233公斤、总成绩418公斤获得金牌，其中，挺举和总成绩均打破赛会纪录。而对他一度形成围剿之势的两位乌兹别克斯坦选手分列亚军和季军。“我也不知道是怎么举起来的。”赛后，这位中国“00后”小将把今天的表现称作“奇迹”。
活动进程中，校园广播站设置了“新闻速递”栏目。为了及时报道小组创作的相关资讯，第二小组播报了上面这则消息。请你概括这则消息最重要的事实。（不超过30个字）
【答案】示例：杭州亚运会举重男子109公斤级决赛，中国选手刘焕华获得金牌
【解析】
【详解】本题考查概括新闻内容。抓住关键词，结合着新闻导语概括作答，答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的也可以写上地点）。本新闻导语为：10月6日，杭州亚运会举重男子109公斤级决赛，中国选手刘焕华以抓举185公斤、挺举233公斤、总成绩418公斤获得金牌，其中，挺举和总成绩均打破赛会纪录。可拟标题为：杭州亚运会举重男子109公斤级决赛，中国选手刘焕华获得金牌。
【活动三：歌唱古典名著里的好汉】
5. 宏远组准备合唱歌曲《好汉歌》，请你帮他们从下面《水浒传》的人物图片中任选一幅作为背景图，并结合歌词及人物有关故事情节说明理由。
路见不平一声吼哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇/该出手时就出手哇/风风火火闯九州哇……
【答案】示例一：我选择第①幅图。图①中的人物是武松，他被发配至孟州牢营，小管营施恩对武松礼遇有加。听说施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松大怒，来到快活林，打得蒋门神告饶，替施恩夺回酒店。武松侠肝义胆，符合好汉的形象。
示例二：我选择第②幅图。图②中的人物是鲁智深，他和史进、李忠三人到潘家酒楼一起喝酒。鲁智深听到隔壁有女子在哭，询问得知金氏父女遭到当地恶霸镇关西郑屠的欺凌。鲁智深仗义赠银，亲自保护金家父女逃出虎口。送走金氏父女后，他又来到镇关西郑屠的肉铺故意激怒郑屠，挑起打斗，不料三拳将其打死。鲁智深谎称郑屠诈死，趁机逃走。鲁智深侠肝义胆，符合好汉的形象。
【解析】
【详解】本题考查理解名著人物形象。选择其中一个人物并概括出人物的相关故事情节，能够结合歌词内容进行叙述，语言准确、简洁、通顺即可。
结合歌曲内容可知，好汉具有侠义精神，有路见不平就出手的侠肝义胆；
结合图一可知，人物是行者武松；体现武松侠肝义胆的好汉精神的事例有：回清河县的路上，见酒家“三碗不过冈”，连喝十八碗酒，在景阳冈乘醉打死猛虎。下山时巧遇猎户，一同来到阳谷县县衙，将赏银全赠与了众位猎户；从武松醉打蒋门神可以体现其路见不平，拔刀相助的好汉精神等；
结合图二可知，人物是花和尚鲁智深；体现鲁智深侠肝义胆的好汉精神的事例有：拳打镇关西（鲁达为了解救金翠莲，三拳打死镇关西，由军队里的提辖官变成了逃犯，再变成了和尚）、大闹桃花村（鲁智深为桃花村的刘太公出头，教训了强娶民女的山大王小霸王周通）、火烧瓦罐寺（鲁智深为被夺寺庙的老和尚出面，大战崔道成、丘小乙）、大闹野猪林和千里送林冲（鲁智深为了防止高俅派人暗害林冲，尾随林冲刺配，在野猪林救了林冲一命，然后一路护送林冲到达沧州。结果被高俅迫害，连当和尚也不行了，只好流落江湖，最后在二龙山落草）等。据此作答。
（二）
动物王国评选出的“捕鼠标兵”名单公布了，白猫、狐狸、花蛇榜上有名。他们得到了表彰奖励。
猫头鹰和黄鼠狼都是捕鼠能手，却没有评上“捕鼠标兵”。黄鼠狼愤愤不平地对猫头鹰说：“我们捕捉老鼠的本领和数量都名列前茅，为什么没评上？这世道太不公平了啊！我们应该一起罢工！”猫头鹰坦然一笑，平静地说：“这次评选对我们来说确实不公平，但是我们不必太在意这次评选的结果，也没有必要罢工和抗议，还是一如既往地捕捉老鼠，为大家除害吧。”
但黄鼠狼总觉得十分委屈，心情一直不好。一天，黄鼠狼想换换口味，改善伙食，偷了一只母鸡回家。黄鼠狼心安理得地想，狐狸偷吃过花公鸡，还干过许多坏事，他竟然还能够评。上“捕鼠标兵”，我为什么不能呢？从此黄鼠狼经常偷鸡吃，结果名声越来越不好。猫头鹰很快就忘记了没有被评，上“捕鼠标兵”的事情，专心抓捕老鼠。经过刻苦磨炼，他捕鼠的本领越来越大，成了远近闻名的捕鼠大王。
《动物王国报》金丝猴记者问猫头鹰：“请谈谈您是怎样走出没有评选上‘捕鼠标兵’的阴影，振奋精神，奋发努力，成为捕鼠大王的？”
猫头鹰说：“______________________________。”
6. 面对记者的采访，猫头鹰会说些什么呢？请你结合语境，为文中画横线处补写内容。
7. 好的故事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，你获得的最深感悟是什么？请以此为观点，写一段议论性的文字。
写作提示：①观点要明确；②论证要合乎逻辑；③不少于100字。
【答案】6. 示例：世上没有绝对的公平，在遭遇不公平时我们不应该消极对待，而应该将其化为动力，让自己变得越来越强大，努力实现自己的梦想。
7. 示例：我认为在生活中遭遇不公平对待时，应该保持积极的心态。正如文中的猫头鹰，没有因自己未能得到荣誉而沮丧，而是更加努力地捕鼠，最终成为捕鼠大王。我们的杂交水稻之父——袁隆平爷爷，好几次没评上院士，但他并不气馁，反而更加努力地培育新品种“超优千号”，让世界上更多的人远离饥饿，远离粮食危机。他是我们心中当之无愧的功勋人物！因此，我们要平淡处之，振奋精神，乐观地对待生活与学习中遭遇的不公平与挫折。
【解析】
【6题详解】
本题考查补写语句
猫头鹰的这句话是回答第四段金丝猴记者的提问，要针对“请谈谈您是怎样走出没有评选上‘捕鼠标兵’的阴影，振奋精神，奋发努力，成为捕鼠大王的？”这个问题回答。结合第二段“猫头鹰坦然一笑，平静地说：‘这次评选对我们来说确实不公平，但是我们不必太在意这次评选的结果，也没有必要罢工和抗议，还是一如既往地捕捉老鼠，为大家除害吧。’”和第三段“猫头鹰很快就忘记了没有被评，上‘捕鼠标兵’的事情，专心抓捕老鼠。经过刻苦磨炼，他捕鼠的本领越来越大，成了远近闻名的捕鼠大王”可知，面对不公平的评选，猫头鹰没有选择激烈的反抗方式，没有自暴自弃，而是选择专心磨砺自己，提升本领，最终用自己的本领实现了梦想。据此设计回答即可。
示例：那次评选也许确实存在一些不公平，但是世界上本没有完全公平的事情；面对不公，我认为消极反抗是错误的，对自己没有丝毫益处，而是应该继续磨练自己，提升自己，只要自身本事过硬，那么梦想总会实现。
【7题详解】
本题考查启示。本文的启示可以从黄鼠狼、猫头鹰两个角度谈，可以从黄鼠狼的消极抵抗最终让自己彻底沉沦谈启示，面对不公，不能消极抵抗，最终毁了自己；可以从猫头鹰的自我提升帮助自己实现梦想角度谈启示，面对不公，只有继续奋发，才能实现梦想。或者比较二者，一起谈。字数100以上。
示例：我认为生活中遭遇不公平对待时，千万不可消极抵抗。黄鼠狼面对不公，只想到自己失去的，只想到自己的委屈，最终选择向坏的行为看齐，放纵自己，最终彻底沉沦。试想，如果司马迁面对宫刑，只想到自己的委屈，不奋发著述，还能有名垂青史的《史记》吗？正是因为他没有消极抵抗，才创造了奇迹，实现了自己的人生价值。我们要以黄鼠狼为前车之鉴，警醒自己，不要误入深渊。
（三）
在班级举办的学习交流会上，小组同学以下面的阅读材料为例，与大家一起分享交流。
出师表（节选）
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
……
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
邹忌讽齐王纳谏（节选）
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
8. 与“不宜偏私”中“私”的词义相同的一项是（ ）
A. 秉公无私 B. 臣之妻私臣
9. 请完成下列语句的翻译。
（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
翻译：陛下确实应当广泛听取意见，______________________________
（2）臣诚知不如徐公美。
翻译：_______________________________________
10. 诸葛亮和邹忌都向自己的君主提出了什么治国的好建议？请结合选文内容简要概括。
《出师表》：①_______________________________
《邹忌讽齐王纳谏》：②___________________________
11. 你觉得上面两篇选文提出的治国方略有什么现实意义？请结合其中一点简要分析。
【答案】8. A 9. ①. 发扬光大先帝遗留下来的美德。振奋鼓舞志士们的勇气 ②. 我确实知道自己不如徐公美
10. ①. 广开言路、严明赏罚、亲贤远佞 ②. 纳谏除弊
11. 示例：我认为广开言路有着重要的现实意义。对一个企业、一个政府甚至一个国家来说，广开言路，听取大众的意见，可以获得集体的智慧，使自身发展得更好。每个人都可以贡献自己的想法及意见，这样不论是对于整个国家，还是对于个人，都可以带来巨大的益处。
【解析】
【8题详解】
本题考查文言实词。
不宜偏私：不应该偏袒私情，不公正。私：私情。
A句意：指做事公道不掺杂私念。私：私念；
B句意：我的妻子偏爱我。私：偏爱；
故选A。
【9题详解】
本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：
（1）诚：实在，确实。宜：应该。开张：扩大。光：发扬光大。遗德：遗留的美德。恢弘：这里是动词，形作动，意思是发扬扩大。
（2）诚：确实。
【10题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
由“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”可知要广开言路；
由“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”“不宜偏私，使内外异法也”可知要赏罚分明；
由“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”“此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之”可知要亲贤远佞；
由“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌认为自己的国君被蒙蔽很久了，因此建议他纳谏除弊。
【11题详解】
本题考查拓展运用。结合材料分析即可。
示例：我认为严明赏罚有着重要的现实意义。严明赏罚即赏罚分明，依功行赏，论罪责罚，处理得清清楚楚。赏是为了激励，罚是为了警醒。赏罚分明是御人的重要原则。人生在世，当柔则柔，当刚则刚。只有柔不能成事，只有刚也不能立威。作为领导，要善于体察部属的思想变化、心理和生活需要等，使其能够在一种和谐的气氛中积极努力工作。赏罚不分明，人无所适从，就容易使队伍走向涣散。赏罚分明是古今成大业之领导者的必备素质和美德，一个当权者只有赏罚分明，才能不徇私情，办事公正，才能赢得众人的信服。由此可见，赏罚分明不仅能起到严明法纪的作用，而且是走向成功的基本要素之一。
【点睛】参考译文
【甲】陛下你实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应过分地看轻自己，援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。
皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。
【乙】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而拑②其喙③。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕燕赵久相支以弊大众臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善。”乃止。
【注释】①鹬（yù）：一种水鸟。②拑（qián）：同“钳”，夹住。③喙（huì）：嘴。
12. 请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。（标3处）
今 赵 且 伐 燕 燕 赵 久 相 支 以 弊 大 众 臣 恐 强 秦 之 为 渔 父 也
13. 选文中，苏代借①____________的故事阐明了②____________的治国道理。
【答案】12. 今赵且伐燕/燕赵久相支/以弊大众/臣恐强秦之为渔父也
13. ①. 鹬蚌相争，渔翁得利 ②. 示例：做事情要懂得权衡得失
【解析】
【12题详解】
本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。语句“今赵且伐燕燕赵久相支以弊大众臣恐强秦之为渔父也”的意思是：现在赵国准备进攻燕国，燕、赵两国长期对抗，致使百姓疲惫不堪，我担心强秦就会成为渔翁了。根据句意和题目要求，正确的句读是：今赵且伐燕/燕赵久相支/以弊大众/臣恐强秦之为渔父也。
【13题详解】
考查对文章主旨的理解。
文章叙写的是在赵国将要出战燕国时，苏代为燕国对惠王讲了“鹬蚌相争，渔翁得利”的故事，由“今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔父也”可知，借此来告诉惠王，赵国攻打燕国，燕赵两国如果长期相持不下，受苦的是百姓，秦国可能趁虚而入，坐收渔翁之利。阐述了“做事要权衡利弊，深谋远虑，顾全大局，不能为了一时的私利，陷入不利局面”的治国道理。
【点睛】参考译文：
赵国准备进攻燕国，苏代为燕国对赵惠文王说：“我今天来，经过易水，河蚌正出来晒太阳，而鹬鸟啄住了河蚌的肉，河蚌闭上嘴夹住了鹬鸟的嘴。鹬鸟说：‘今日不下雨，明日不下雨，就有死蚌。’河蚌也对鹬鸟说：‘今日不出，明日不出，就有死鹬。’鹬鸟和河蚌都不肯放开对方，渔翁毫不费力就把鹬鸟和河蚌都抓住了。现在赵国准备进攻燕国，燕、赵两国长期对抗，致使百姓疲惫不堪，我担心强秦就会成为‘渔翁’了。所以希望大王深思熟虑啊。”赵惠文王说：“好。”于是停止出兵进攻燕国。
三、读·写（70分）
14. 为营造“书香校园”氛围，学校开展“阅读开启人生”主题活动，下面是小美同学为活动搜集的公益宣传图片。请你仔细观察，选择一幅向同学们进行讲解。
写作提示：①说明图片内容及主题；②80字左右。
图一 图二
【答案】示例：大家好！请看图一这幅宣传画。画面主体是一个人物剪影行走在一本本书上，寓意着我们读过的每一本书就像一块块砖，一条条斑马线，为我们铺就一条灿烂的未来之路。图片下方标有字样“你读过的书，铺就你未来的路”，点明了宣传画的主题。这幅宣传画倡导大家多读书、乐读书。
【解析】
【详解】本题考查图文转化。本题任选一幅宣传图片进行讲解即可。注意要将画面内容描述准确，注意要切合活动主题。
示例：大家好！图二的画面主体是一把钥匙，钥匙的锯齿与书籍的外形进行图形同构，钥匙柄的孔和打开的书籍外形进行图形正负形组合。在钥匙上方有“阅读开启人生”一行字，点明了主题。钥匙表达的是打开的意思，这幅宣传画告诉我们阅读就像一把能打开我们人生之门的钥匙，要多阅读、爱阅读。
15. 阅读下面的选文，完成小题。
老曾
彭胜发
①大太阳下，老曾坐一张三只脚的椅子，左手抱着个没气的篮球，右手撑着脑袋，居然就睡着了。几个小孩在他身旁用狗尾巴草戳他的耳朵、鼻子，于是一个惊天地泣鬼神的喷嚏，吓得小孩四散逃开……
②老曾不计较，伸个懒腰，说：时间到，上课。于是腋下倒夹一本语文课本走进教室。这节课是全县的语文公开课比赛，后边坐着一排评委和老师，他居然临阵瞌睡，居然睡得着，还居然得了个二等奖。老曾，还真有水平，尽管很多同事和家长说他“不像个老师”，但每次成绩一出，他教的科目全校最好。反复几次后，常斜眼看他的贾校长也终于赞许：“这个老曾不愧真科班出身，吊儿郎当模样学生却都很喜欢，耶嘿！”
③山里条件艰苦，所有老师的宿舍是一栋两层楼，是存在了五十多年的青瓦木屋危楼，一楼做学生宿舍，二楼是教师宿舍。一群二十多岁的年轻老师都把房间装扮得漂漂亮亮，唯独他，来时房间咋样，五年后还是咋样。山里雨水多，木楼漏雨，常是屋外大雨，他的房间就“几条瀑布挂前川”。他也不睬，把被子一卷，睡半边床，留半边任由雨滴打湿床。有几个女生去交作业时，好意地用脸盆水桶给他放床上接雨，结果他抓住这几个女生就一顿臭骂：“你们擅作主张，操什么空心，我是我，床是床，雨是雨，没有听到雨滴床板响我咋写诗？这次考试都给你们零分！”几个女生委屈极了，找贾校长告状，贾校长也无奈的只是笑笑。
④老曾是来支援山村教育的，十九岁师范毕业，他不顾家人反对背着个破包独自一人毅然决然来到这穷乡僻壤。
⑤山居岁月，“小曾”独创的“闻闻干洗”流传了十里八乡。有的新衣服他穿半天，鼻前一闻，味道不舒服就换一件；有的衣服穿半个月，鼻子闻闻感觉味道还好，就继续穿着，哪怕扣子不见了、裤脚裂开了、线头出来了，也不管不睬。而这些换下来的衣服一律整整齐齐认认真真地挂在校门口一根专用长绳上，直到风吹日晒雨淋反复几次，他走过，闭上眼闻闻，有太阳和雨水的味道，干了就拿回来，小曾把这美其名曰“闻闻干洗”。全村人都知道他这个干洗法，于是“小曾”升华为“老曾”。
⑥老曾有绝招，教了四年书，成绩无人能超。在“雨滴床板响”的晚上，大家常看到老曾的破房灯火熄得很晚。校刊、各级报纸书刊陆陆续续地都有“老曾”的名字，还曾获得全国一个征文比赛的二等奖，奖金是月工资的两倍，贾校长说这估计是这所中学“前无古人，后无来者”之作了。老曾常把自己发表的散文、小说、诗歌读给孩子们听，把作文课、阅读课、政治课、历史课上得风生水起，成为校园偶像。贾校长私下也说：“这个老曾也太不低调了！”
⑦一天晚上，全校都沉浸在睡眠中，突然不知谁一声大喊：“起火了！”大火蔓延了三个教师房间，也不过就是三五分钟。全校惊醒，火光冲天，哭喊一片！
⑧老曾的房间因常年漏雨湿润，物品燃烧得慢，只见他穿着个只有一颗扣子的白衬衫跑出来的，就冲去一楼大喊着：“快出来，房子要塌了！”等最后一个学生前脚跑出宿舍门，后脚一根大木头就轰然砸下，有惊无险！
⑨贾校长年纪大了，行动迟缓，等他穿好鞋子要逃出房间时，大火已封堵了房门。因条件艰苦，校长的房间和厨房挨着，木楼里还有两个煤气罐……情况危急，在木头群里啪啦燃烧爆裂的声响中，谁也不敢贸然冲进去找贾校长。这时，一道白影闪过……
⑩大家看到两个煤气罐丢出来了，接着是老校长也被推了出来。
清点人数，少了一人。贾校长带着哭腔大喊：“有谁看见老曾了？老曾呢？老曾呢？呜呜呜……”贾校长老泪纵横。
后来，大家在废墟中清理老曾的房间，发现了铁盒里装着本红色证书，字迹模糊，依稀可见“镰刀锤子”图案。
在小说荐读课上，大家对《老曾》这篇文章进行了品读。
（1）有同学认为小说第⑤段写“闻闻干洗”的逸事可以删去，你同意这种说法吗？为什么？（50字左右）
（2）下面两句话从不同角度对《老曾》这篇小说作了点评。请你任选其中一句作开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）
①老曾“不像个老师”，但他却是个真正的老师。
②碎片化的故事，读来令人兴味盎然。
【答案】（1）【示例一】我同意这种说法。本文塑造了一位热爱山村教育事业的优秀共产党人，“闻闻干洗”其实是不讲卫生和懒散的行为，不仅与主题关系不大，而且有损于老曾的正面形象，可以删去。
【示例二】我不同意这种说法。本篇小说吸引人的地方就在于塑造了一位有血有肉、有高尚情操，同时有自身特点和不足的优秀山村教师， “闻闻干洗”这样的逸事使人物形象更鲜活，不可以删去。
（2）老曾“不像个老师”，但他却是个真正的老师。公开课前瞌睡，宿舍常年一个样，看上去不拘小节的老曾确实“不像个老师”。但老曾热爱文学，常常在雨夜专注于诗歌创作；常常把自己的作品读给孩子们听，言传身教，是个懂教育的老师。老曾有抱负，师范毕业，“毅然决然”支援山村教育；老曾有担当，在危险面前，临危不惧，舍己救人，是个有格局的老师，个性的老曾身上闪耀着别样的人性光辉。
【解析】
【15题详解】
本题考查对段落作用的理解和分析。开放性试题，可以同意删掉，也可以不同意，结合段落作用进行合理分析即可。
如果认为同意删掉，可以分析这一段的作用，第⑤段的内容是在写老曾“闻闻干洗”的逸事，根据“而这些换下来的衣服一律整整齐齐认认真真地挂在校门口一根专用长绳上，直到风吹日晒雨淋反复几次，他走过，闭上眼闻闻，有太阳和雨水的味道，干了就拿回来，小曾把这美其名曰‘闻闻干洗’”的内容可知，此处写出老曾生活上的不拘小节；从人物形象的角度分析，这样的逸事，与老曾优秀教师的身份和身为共产党的身份形成鲜明的对比，丰富了老曾人物形象的多样性；从主题上看，这样的的逸事更能突出老曾的个性，如此不拘小节的人物形象更能体现他奋不顾身时的英勇无畏。
如果认为不同意删掉，可以分析这一段与主旨内容的关联性。第⑤段主要突出老曾生活上的不拘小节，但本文主要是表现老曾作为共产党面对危险时，勇于献身的精神，本段的内容与主旨关系不大。而文章第③段已经有体现老曾生活上的个性，所以本段的内容可以删掉。
【16题详解】
本题考查语言表达。本题任选一个开头，进行赏析即可。
如果选择第①个开头，可以赏析老曾的人物形象，结合文章第③和⑤段分析老曾的人物个性，表现老曾“不像个老师”；再结合第⑥段，分析老曾优秀教师的形象，结合第⑨到 段，分析老曾无畏危险的共产党员形象，从而表现老曾是个真正的老师。
如果选择第②个开头，可以分析故事情节设置。可以分析文章通过不同的小故事，反映老曾不同的人物性格，用碎片化的故事，来反映老曾多个侧面的性格特点，表现有血有肉、有高尚情操，有自身特点和不足的优秀山村教师的形象，是情节产生起伏波澜，达到意料之外，经历之中的效果，从而吸引读者兴趣。
例如：老曾“不像个老师”，但他却是个真正的老师。他在公开课上睡觉，睡常年漏雨的宿舍，有着“闻闻干洗”的懒惰毛病，确实“不像个老师”；但是老曾是专业的师范毕业生，不顾家人反对毅然决然地投身支教山村的事业中来。他的科目在全校教的最好，文学创作也屡屡获奖，诗歌专业能力强的好老师，同时当面对深陷火灾的老校长，老曾奋不顾身，救出校长，是个有担当的共产党，他用自己的行动，以身作则，所以他是个真正的老师。
16. 阅读下面的材料，完成后面小题。
材料一：
【现代化学习方式——自主学习】
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
对于中学生而言，课堂上的自主学习并非独行其事，而是指学生不盲从老师，在课堂前做好预习，课堂上热情参与，课后及时查漏补缺，充分发挥主动性、积极性，变老师要我学为我要学，摆脱对老师的依赖感。
图1自主学习的表现方式
材料二：
【自主学习的必要性】
自从20世纪60年代以来，人类社会的知识就出现加速增长和老化的现象，知识激增特别明显，知识更新的速度要求人们必须具备自主学习能力才能够适应社会变革的需要。
首先，自主学习提高了学生在校学习的质量。自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解。
其次，自主学习能力是创新人才必备的基本功。需要人的学习活动具有很强的独立性、自主性、自律性。
再次，自主学习能力是个体终生发展的需要。《学会生存》一书说：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”没有自主学习能力的人就会面临着被社会发展所淘汰的结局。
图2学习金字塔
材料三：
【提升自主学习能力的方法】
影响自主学习能力的因素是多样的，方法也是多元的。如：
第一，激发学习兴趣，寻找动力。学生学习兴趣浓厚，深入研习，广泛涉猎，遇到困难时表现出顽强钻研的精神。
第二，建立和谐融洽的师生关系。学生喜爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，也促进学生自主学习意识的形成。
第三，明确学习目标，合理分配每天的学习任务，合理规划时间，按照既定的时间表行事。这样可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。
第四，及时复习。及时复习可以巩固所学的知识，防止遗忘。
第五，向他人提问。无论你认为自己的问题是多么简单、多么微不足道。
第六，养成做笔记的习惯。做笔记既可以帮助你集中精力思考和归纳、总结问题，加深对学习内容的理解和记忆，又可以把学习内容中的重点记录下来，便于以后查阅和复习。
第七，保持适量的休息和运动。休息和运动不仅让你保持良好的状态，也是消除压力的好办法。
图3影响自主学习能力的因素
在学习活动周期间，你所在的研究小组选定了“自主学习”的研究方向，收集并整理了以上材料。
（1）请观察图2，简要概括你得出的结论。
（2）请观察图3，提出两条材料三中没有涉及的提升自主学习能力的方法。
（3）小组在研究过程中对一部分家长进行了关于“自主学习”的电话访谈，这是部分家长的反馈：
小晨爸爸：“学生哪里会自主学习，都是浪费时间。”
小明妈妈：“老师讲什么就学什么，还是老师时刻带着学才好！”
请你结合材料内容纠正家长们对“自主学习”的看法。
写作提示：①思路清晰；②语言得体；③不少于100字。
【答案】（1）在“学习金字塔”中，主动学习比被动学习的学习内容平均留存率高，其中主动学习中的“教授给他人”的方法留存率最高，被动学习中“听讲”留存率最低。
（2）提升自主学习的方法还有：①提升自信心，自信心是动力的源泉，是遇到挫折时继续向前的保障；②父母关系整合，征得父母的理解与支持。
（3）叔叔/阿姨好！自主学习是真正切实有效的。自主学习并不意味着脱离老师，而是充分发挥学生的积极主动性进行学习。自主学习与以往的被动学习是相互促进的，自主学习对于提升在校学习质量、创新人才成长、学生的终生发展都有巨大作用，我们需要提升这种能力，才能跟得上不断变化的时代。请叔叔/阿姨理解我们，让我们做回学习的主人！
【解析】
【小问1详解】
本题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题，明确要求。要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。仔细观察图2，此题就抓住上网时间、年龄、上网目的的数据比较得出结论。观察图表可知，图表名称为“学习金字塔”，展示的内容是学习方法与学习内容平均留存率之间的关系。不同的学习方法相对应的平均学习留存率不同。从听讲到教授给他人，学习的主动性逐渐升高，被动性逐渐减弱，学习参与度越来越高，平均学习保持率越来越高。这几项中“教授给他人”占比最高，达到“90%”，被动学习中“听讲”留存率最低，占比“5%”。据此提炼作答即可。
【小问2详解】
本题考查学生的分析整合能力。材料三中没有缺少图3中没有涉及的因素有“专注力”“自信心”“父母关系整合”，从这三个方面拟写即可。
①提升自信心，自信心是一种内在的精神力量，它能鼓舞人们去克服困难，不断进步。
②培养专注力，专注力是一个专心投入做一件事情的能力，对于一个人成功与否由至关重要的作用。能以某种专注的方式控制自身能量并发挥作用的人，可以控制自己的每项工作和每个行为，从而获取支配他人的力量。
③父母关系整合，凡事多与父母沟通，征求父母的意见和建议，得到父母的支持和理解。
【小问3详解】
本题考查语言交际。作答此题，首先要有称呼，其次，根据材料内容针对两位家长的看法，加以纠正，阐明理由，讲明“自主学习”的重要性，对学生成长起着重要的作用方面作答，注意语气要委婉礼貌，不可用生硬的口气说话，注意字数的要求。
示例：叔叔（阿姨）您好，看来您对“自主学习”有误解。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。对于中学生而言，课堂上的学生自主学习并不是完全脱离老师的学习，而是充分发挥学习的主动性与积极性，学生在学习中的主体地位得以真正的实现。学生作为学习的主体，在课堂前做好预习，课堂上热情参与，课后及时查漏补缺，充分发挥主动性、积极性，变老师要我学为我要学，摆脱对老师的依赖感。学生在课堂上可以充分地感受到主人翁的地位，感受到自己的权力、自由。同时，自主学习能够促进学生对所学内容的深度理解。其次，自主学习能力是创新人才必备的基本功。再次，自主学习能力是个体终生发展的需要。叔叔（阿姨）您看我所的对吗？请相信我们的自主学习能力吧！我们不会让您失望的。
17. 古典诗词将汉字词语之美表现得淋漓尽致。仅就诗词的题目而言，就能给人带来美的享受。“逍遥乐”让人想到逍遥自在、乐趣无边的经历；“凯歌回”展现了成功带给我们的喜悦；“偶相逢”记录了或与人、或与物的一次或美好、或难忘的相遇……
你尝试过用词牌名写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的文章。
题目一：逍遥乐 题目二：凯歌回 题目三：偶相逢
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
【答案】例文一：
逍遥乐
晚上，我乘着旅游团的空调卧铺大巴，开始了我盼望已久的海边旅游了！
我高兴的手舞足蹈，因为我可以看到大海了。在车上我不断地想:“大海到底有多大，贝壳有多美丽？”夜里12点时我还没有睡着，心里特别的兴奋。
大约凌晨5点，大巴车终于到达了日照，在渔家吃过早餐后来到了海边，哇！大海碧蓝碧蓝的，微微还有点绿色，一眼望不到边。远处，天空、海水连成一片，都成了一个颜色。不一会，大海涨潮了，巨大的海浪像“疯”了一样滚滚而来，一浪推着一浪，真是天连水，水连天，我禁不住对着大海高喊了一声：“大海，我爱你！”海边的游客有奇怪的眼神看着我，还以为我和大海一样，也疯了。
我们乘船到海上捕鱼。哗哗啦啦，船借着风的力量航行，那声音就像一支乐曲。“扑——”有人把网撒了下去，船又航行了一会，“刷——”网被提了上来。啊！网里几条大鱼在拼命的蹦跶着，仿佛力气越大，就能挣破渔网似的，除了鱼，还有十几个颜色形状各异的贝壳躺在网里闪闪发光。船长大方的把贝壳分给我们这些孩子们，我们拿着贝壳，欢呼着、雀跃着，此时此刻，这就是我们眼中最珍贵的东西。
后来，来到了海滩边的广场，这里人山人海，有拍照的、有在沙滩上捡贝壳的、还有下海游泳的。我在沙滩上赤着脚、打着滚、捡着贝壳、踢着小石头，任海风吹拂着，感受着大海的魅力。
下午，我们来到了海水浴场金沙滩，乘快艇去海中的太公岛。坐上快艇后，正赶上涨潮，我们顶着风浪前进，只见快艇时上时下、忽高忽低，快艇上的人们也跟着快艇的起伏哇哇乱叫着，惊恐中带着刺激。
过了一会，我们到了太公岛，岛上礁石多的不计其数。我们在这里捡贝壳、捡海星、抓螃蟹。玩累了，我们又乘快艇回到了沙滩上，拖着疲惫不堪的身子回到了住处。
吃过晚饭后，我和妈妈来到了离住处不远的海边，晚上的海边比白天还要热闹，卖贝壳的、卖海星的到处都是，各式各样的工艺品琳琅满目，应有尽有。
晚上的大海又开始涨潮了，一浪一浪的比白天还要猛。因此，晚上的大海别有一番风味。
海边的一天，身体是疲惫的，心情是快乐的。看着浩瀚边际的大海，感受着此刻的逍遥，快乐在心里溢于言表。
例文二：
凯歌回
谁能料想到2020开年，我们会以“战役”开始，面对看不见的敌人，我们的英雄挺身而出，热血出征，而身在家中被隔离的我们能够做的便是为爱发声：敬英雄，望凯旋！我们敬他们的英勇，明知危险，依然勇往直前。
84岁的钟南山教授建议公众“没什么特殊情况，不要去武汉”，而自己却义无反顾地赶往武汉防疫第一线；年轻的李文亮医生被训诫后依然奋战在一线，冒着生命危险获得宝贵信息，并吹响了战“疫”第一哨…… 我们敬他们的取舍，纵有牵挂，依然初心不改。
曾是部队医院护士长的李晓静在疫情爆发后写下请战书，甚至没等到部队正式批复就带着50名“娘子军”护理队驰援武汉，她“若有战，召必至”，却请求“别报名字”，只因“妈妈会担心”。火神山医院护士得知在“战疫”时错过母亲临终前的电话后，朝家的方向三鞠躬，转身继续投入战斗。和我们一样，他们也是父母儿女，是我们身边的一个个普通人。国难当头，他们舍小家而为大家，愿小别离终换大团圆。我们敬他们的无私，心知代价，依然不计付出。
无私是95后护士李慧请战时的一句“如有不幸，请捐献我的遗体”；无私是剃光了及腰长发的护士单霞的一句“头发没了可以再长，现在首要问题是保护好自己的同时，尽量去救更多的人”……他们不计报酬，无顾生死，请战上一线，用肩膀扛起重任，与时间赛跑，与疫魔夺生命。我们敬他们的坚守，身有压力，依然乐观面对。
坚守体现在身患渐冻症的金银潭医院院长身上，他如此的身体状况却依然奔走在一线；坚守体现在身处重症感染区的医护人员身上，他们完成高强度救治后，脸上留下的血印水泡；坚守体现在山东赴湖北医疗队队员身上，他们隔着玻璃墙为鼓励同事写下“加油”；坚守体现在这些医护人员为提高工作效率一天只睡3－4个小时，用上尿不湿，站着吃盒饭……
看！这个世界上从来没有从天而降的英雄，有的只是挺身而出的平凡人。中国也从来不缺英雄，缺的是一颗崇尚英雄的心，所以让我们一起敬英雄，庆凯旋！
例文三：
偶相逢
茫茫人海之中，你我都只是人来人往中的一叶扁舟，我不认识你，你亦不认识我。我们都是匆匆的过客，相遇之后，又消失在回忆的尽头。
那是一个下午，我准备去看望小学的老师们，毕竟一年未见，心中难免还是有些想念。当我在小区门口的公交站等车时，我遇到了这样一个人，一个女孩儿，个子不高，相貌平平，但我一眼就看出了她不是本地人。她向我走过来，我本以为她只是过来而已，没想到她问了我一句:“请问你是本地人吗？”我很奇怪，她为什么会问我这个问题。我回答到:“我是本地人。”随后她又问了我一句：“你知道怎么去火车站吗，二十站大约要乘车多久？”我才知道原来只是一个问路的。我一一回答了她的问题后，她便不再说话。我也继续等我的车。
突然，她又叫了我，她问我知道这里有一个经贸学院吗。我当然知道，就问她怎么啦。她说，这个学校是她的理想，她在一个偏远的小山村上学，现在她正在努力地学习，她的大学目标就是这里。而且她已经有了自己心仪的专业，她说她一定会实现自己的理想。她一边说着，脸上洋溢着快乐的笑，她还说，她是村里学习最好的高中生，她是全村的希望，老师们也一直在帮助她。
她说着，我听着。仿佛我自己现在就置身于她的学校，破旧的课桌椅，简陋的教室，泥泞的小路，简单的教学工具，学生们干净朴实的欢声笑语……
我知道经贸学院并不是什么重点院校，只是一个二本院校，但是这并不影响它成为这个女孩的理想。
我要乘坐的车到站了，我上了车向她挥手告别。看着她依然站在站台边，我在想，我并不认识这个女孩，但就是这次的偶然相逢，这个女孩给我上了一课，每个人的目标是不同的，不要因为目标的大小去评价一个人，重要的是心中有理想。正如屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”未来的路还很漫长，珍惜当下，把握未来，在仰望星空的同时，更要脚踏实地。
我想明年的今天，在这个城市里，我一定还会和她再相逢。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。题干要求从《逍遥乐》《凯歌回》《偶相逢》三个题目中任选一个作文。结合材料“‘逍遥乐’让人想到逍遥自在、乐趣无边的经历；‘凯歌回’展现了成功带给我们的喜悦；‘偶相逢’记录了或与人、或与物的一次或美好、或难忘的相遇……”可知：
若选择写《逍遥乐》，从“逍遥”和“乐”两个词来理解，“乐”是一种心理状态，表现自己的喜悦，激动，开心；“逍遥”的原意为自由自在，无拘无束，可以是在知识海洋里逍遥遨游，或是畅想自己在历史的游览；
若选择《凯歌回》，从“凯歌”和“回”两个字来理解，“凯歌”即意味着成功和胜利，奏响凯歌的前提必将经历生活中无数的磨练，可以是学习生活中遇到的一场困难和波折，表现自己在这场风波中锻炼自己的能力，磨炼自己的心性，“回”字要写出成功后的喜悦；
若选择《偶相逢》，从“相逢”和“偶”两个字去理解，“偶”是偶然，不是必然的，“相逢”的可以是人，也可以是一件物品，这个人和物品给自己带来的寓意深刻，也可以是与课本历史中的名人相遇。总之，内容上要积极向上，情感上要充满正能量。
第二，文体构思。《逍遥乐》适合写记叙文和抒情散文，《凯歌回》和《偶相逢》适合写作记叙文。
《逍遥乐》则适合写自己或者和朋友一起去外出游玩，想象一下，一群少年，在明媚春日下，来到小溪旁，听到耳畔的鸟语，迎面是温柔的春风，看到的是一派生机勃勃的景象，感悟到生命的美好和昂扬向上。要以小见大，注意细节描写，描写景物的表现手法如正侧面相结合、动静结合、比喻拟人等修辞，语言要有文采，吸引读者兴趣。
示例：我和同学们暑假一起去旅游，感受大自然的清新与快乐，自由自在漫步在大海边，山林间，用眼睛，用耳朵，用呼吸，用心灵去感受自然的美。注意细节描写，可以用到景物描写等；
《凯歌回》则适合写作一件完整事件，按照记叙文的六要素，按照时间、地点、人物、起因、经过、结果，讲一件事讲述完整，注意详略得当，重点突出，可适当埋下伏笔。
示例：学校举行运动会，老师要求我代表班级参加长跑比赛，我赛前努力训练，不断暗示自己一定能行，再加上老师和同学的鼓励，我的成绩不断取得起色，最终我终于取得了优异的成绩，注意过程中要加入动作描写、心理描写，结尾可用上抒情议论点明主旨。
《偶相逢》则可以将题目扩展开来，谁在什么时间，什么地方，遇见了什么，偶然的相逢带来了什么不同的寓意；
示例：我在收拾屋子时，偶然发现了一把扇子，记忆一下子将自己带到了小时候，可以回想奶奶用这把扇子在夏夜给自己扇风，祖孙两人在屋外纳凉，奶奶为自己讲故事，表现对奶奶的怀念之情。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
