6.6探究滑轮的作用 第二课时 课件 (共22张PPT)

(共22张PPT)
第六章 力和机械
6.5 探究滑轮的作用
第2课时 滑轮组和轮轴
1.通过观察和实验说出定滑轮、动滑轮的作用,列举生活、生产中应用滑轮的实例。
2.轮轴的认识及作用。
3.初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
【学习目标】
【知识导图】
【复习检查】
1.定滑轮在使用时,可以看作是一个连续转动的杠杆,你能在图中找出支点,画出动力臂和阻力臂吗 定滑轮可以看成哪类杠杆
比较力臂可以发现:定滑轮的动力臂　 　阻力臂,所以滑轮实质是个　 杠杆。
2.使用定滑轮　 　(选填“能”或“不能”)省力,但可以改变动力的　 　。
3.学校国旗杆的顶部通常安有一个　 　滑轮,其目的是改变力的　 。
【情境导入】
1.使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们既省力又方便呢？
能，把它们组合成滑轮组。
改变用力的方向
省力
滑轮组
为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动滑轮组合成滑轮组。
【合作探究】
把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组,讨论一下，你能设计出几种组合方式？
F
G
F
G
G
F
F
G
F
G
G
F
2段绳子承担F=(1/2)G
2段绳子承担F=(1/2)G
3段绳子承担F=(1/3)G
滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)
1.滑轮组用几段绳子吊起物体，将物体提升的力等于物重的几分之一,即F=(1/n)G。
2.手拉绳子通过的距离等于物体上升距离的n倍,即s=nh。
实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计,动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦
力的几分之一，即 。
如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。
N
F
.
f
G
T
滑轮组绳子的绕法：
当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；
当n为奇数时，绳子的起端（或末端）在动滑轮上。
滑轮组在生活中的应用
轮轴的定义
由轮和轴组成，能绕共同轴线旋转的机械，叫作轮轴。
轮轴的实质
能够连续旋转的杠杆，支点就在轴线，轮轴在转动时轮与轴有相同的转速。
例题分析
1.关于使用滑轮组的论述，较全面的是（　　）
A．既可以省力，又可以省距离
B．有时既能省力，又能改变力的方向
C．一定可以省力，但不能改变力的方向
D．一定可以改变力的方向，省力与否要具体分析
【答案】B
【解析】滑轮组是将定滑轮与动滑轮结合在一起，既能省力，又能改变力的方向。
【总结升华】此题主要考查了滑轮组的特点。
例题分析
2、如图所示，用滑轮组提起物重相等的物体，若忽略动滑轮的重和摩擦时，所用的拉力最大的是（ ）
【答案】D
课堂小结
滑轮组
（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离。
（2）公式：
Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n （不计滑轮摩擦）
s＝nh
课堂练习
1、下列关于使用滑轮组的优点的论述，较全面的是（　　）
A．一定是省力的，又能改变力的方向
B．一定是省力的，但不能改变力的方向
C．肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析
D．有时既省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但不改变力的方向
答案：D
2、小明用一个滑轮组把重物提起了0.5 m，绳子的自由端移动了1.5m，则小明所用的滑轮组可能是图中的哪一个 ( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．三个都可以
答案：A
3、在不计机械自重和摩擦的情况下，用10 N的拉力不能刚好提起重20 N物体的简单机械是( )
A．一个动滑轮
B．一个定滑轮
C．杠杆
D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组
答案：B
4、请你设计一个滑轮组，并画出组装图，具体要求如下：
(1)穿绕滑轮的绳子最大承受力是800N，需要挂重物的重力是3300 N(滑轮重及摩擦、绳重不计)；
(2)所用滑轮的个数最少。
答案：见下页
答案：承担总重的绳子段数，故需要两个定滑轮和两个动滑轮组成滑轮组，且绕线起自动滑轮。如图所示
谢谢！