统编版语文六年级下册2024年北京市小升初模拟试题（一）（含答案）

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2024年北京市小升初模拟试题（一）语文六年级下册
一、积累与运用
情境一：学校组织开展以“百年巨变话丰台”为主题的系列活动。同学们写下了三段介绍文字。按要求完成下面小题。
北京首座火车站
①127年前，清政府在①kùn jìng中，兴建了中国最早的复线铁路，与此同时建成了北京城的第一座火车站——丰台火车站。此后的岁月中，丰台站经厉了被②zhàn jù、被破坏的灾难。直至新中国成立后，丰台火车站才重见天日。
亚洲最大铁路枢纽客站
②经过四年不③jiàn duàn的建设，2022年6月全新的丰台火车站终于落成。它的站房建筑面积约40万平方米，是北京南站的1.2倍，建筑面积比故宫还要大两倍。车站可做到顶上有高铁、地面有普速、地下与地铁衔接，这在空间设计④lǐng yù可谓从来也没有过的。全新的丰台站拨地而起迎接着来自五湖四海的友人。
京味元素的设计
③车站设计展现出传统文化内涵与当代建筑技术有机结合。古典审美和京味儿文化装点着整座车站。站房外观设计选取“筑台建城”的立意。方正的建筑坐落在方形台基之上，整体呈中轴对称。从空中俯瞰，丰台站像一个“中”字造型，⑤jì tuō着“盛世丰台，步步升高”的美好寓意。
1．看拼音写词语。
①( )②( )③( )④( )⑤( )
2．把前两个文段中，含有错别字的两个词改正在括号里。
( ) ( )
3．下面词语中“称”的读音与“对称”相同的一项是（ ）
A．称兄道弟 B．称心如意 C．称王称霸 D．俯首称臣
4．与文段中“兴建””的“兴”意思相同的一项是（ ）
A．我们作即兴发言，要提前打腹稿，要注意说话的场合和对象。
B．我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
C．通过“奋斗的历程”综合性学习，我感受到了“天下兴亡，匹夫有责”的使命担当。
D．唐东杰布兴办了第一个藏戏班子，使藏戏一代代传承下去。
5．文段中的画线部分可以用（ ）来代替。
A．见微知著 B．前所未有 C．空前绝后 D．难以置信
6．丰台火车站的设计有“盛世丰台，步步升高”的寓意。下面习俗中也含有“步步高升”寓意的是（ ）
A．我国北方地区，在立春时有吃春饼的饮食习俗。
B．北京的四合院中经常种植海棠树，摆放金鱼缸。
C．在重阳节时要进行登山赏秋和吃重阳糕的活动。
7．先将词语补充完整，再根据发言稿选择恰当的词语。（填序号）
A．司空见( ) B．万不得( ) C．心( )气和
D．不可思( ) E．千方百( ) F．死( )其所
丰台火车站的设计考虑到了特殊旅客的实际情况，将室内的柱体、扶梯等边角都进行了圆柔化处理，( )地保护旅客出行安全。进入站房，不仅能看到楼上跑高铁、楼下跑普速，还能通过玻璃幕墙看到飞驰的列车进出站，却听不到任何声音，真是让人感到( )。
8．根据积累把经典诗文补充完整。（填序号）
（1）在“迢迢牵牛星，( )河汉女。( )擢素手，札扎弄机杼”这四句诗中，运用了叠字细腻、传神地描绘了种种情态，让人浮想联翩，使诗歌节奏鲜明，韵律舒缓。
A．盈盈 B．纤纤 C．皎皎 D．脉脉
（2）“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地( )了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便从( )的双眼前过去。”这段话把时间的流逝写得形象生动。
A．凝然 B．跨过 C．挪移 D．闪过
（3）《弈秋》通过“使弈秋诲二人弈，其一人( )，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思( )。” 这样两种不同学习态及的对比，说明学习态度对于学习的重要性。
A．全神贯注 B．专心致志 C．援弓缴而射之
9．对话英雄，传承基因。
①李征明在一封给妹妹的书信末尾，自豪地展示自己的勋章：
妹妹，我已戴上祖国人民赠送的勋章，你看见恐怕也很高兴吧！——李征明
②邱少云在奔赴朝鲜战场时，在一封家书中表明了自己的决心：
到战场我一定拼命打仗、不怕死，为了让所有的受苦人都能过上好日子，我死了又算个啥子么。——邱少云
③打扫长津湖战役的战场时，有人发现烈士宋阿毛留下的一张纸条，上面的文字，令人红了眼眶：
冰雪啊，我绝不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上。——宋阿毛
④彭自兴曾经给母亲写了一封诀别书：
我已光荣献出了我自己青春生命，母亲，您别要为我而悲痛，应该为我这种行动而感到骄傲。——彭自兴
五年级同学收集到了志愿军战士们写的家书和字条，他们把这些句句滚烫的话语做了摘抄整理。读着这些激情澎湃的内容，回顾参加这次综合性学习的经历，同学们按耐不住内心的激动，纷纷提笔与英雄对话。请你也围绕这次综合性学习的主题，与一位英雄或所有的志愿军英雄说说心里话，准备和五年级同学一起交流。字数在100字左右。
我对( )说说心里话：
二、现代文阅读
阅读短文，完成习题。
只要有一颗充满希望的心
①那年冬天，我和表弟徒步走了几十里路，到荒野里去抓野兔子。早上出发的时候，天气还挺晴朗，没想到刚过晌午，天一下子就阴下来了。大片大片的雪，从阴霾的天空打着旋儿砸落下来，覆盖了整个大地。这是一场暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪。荒野上的积雪被风吹得像波涛一样滚动。我和表弟赶紧躲在一棵大树的下面，等待雪停。
②过了好大一会儿，风小多了，雪还下着。我和表弟从树下走出来，赶紧回家吧。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可到处是一片白茫茫的世界，分不清东西南北了。来时走过的那条小路已经被盖在雪下面了，找不到了。周围除了雪还是雪，只看见那些荒原上稀稀疏疏的树。我不安地叫起来：“怎么办？怎么办？！几十里的路呀，啥时候才能走到家，更何况我们迷路了呀！”
③表弟好像并不着急，他每走到一棵树下，便爬上树去向远处张望。可是，这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没了。
④我们继续往前走。又有一棵树，表弟又走到树下，爬了上去向远处张望。可是，一眼望不到边的白色世界，怎么会告诉你回家的路在哪里呢？
⑤就这样一路走着，弟弟爬上树张望，又爬下来，好像不厌其烦。可我心里却焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。雪还在下着，雪片在空中凌乱地飞舞，大片大片地四处乱撞。我们一边走一边纳闷，来的时候没觉得路这么远，怎么周围的村庄也一个都看不见了呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
⑥表弟再一次爬上一棵树，这回他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我精神一振，弟弟从树上滚下来，我们一起奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。
⑦表弟一次次地爬上树，看清楚那个黑点的方向，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑧终于走到了那个黑点所在的位置，原来是一口极深的水井。我摇着弟弟的肩膀兴奋地说：“既然这里有井，附近一定有村子，我们有救了！”我们都精神了。表弟又飞快地爬上一棵最高的树，向远处观望。他忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，肯定是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟肯定是村庄的炊烟。果然，走了不多一会儿，一个村子真的出现在视野里。我们高兴至极，真是重见天日了。天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气。任凭大片大片的雪花落在我们的脸上身上。好大的雪呀，它似乎在舞蹈，伴着一曲最欢乐的歌翩翩起舞。
⑨到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便顺着老乡指的方向，抄近路回到了家。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的荒野之上。
⑩许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟：我们的生命中总会遇到风雪，只要有一颗充满希望的心就会像那小小的井口一样，再大的雪也封不住。
1．用比较简练的语言概括这篇短文的主要内容。
2．联系上下文内容解释词语，第⑧自然段中“重见天日”指的是
3．文中有三处画横线的语句都是描写雪大的。作者这样描写分别有什么作用呢？
第一处：
第二处：
第三处：
4．文中的弟弟是个怎样的人呢？请结合文章内容写出理由。
5．文章结尾画波浪线句子中的“风雪”指的是什么呢？再谈谈你对这句话的理解。
阅读短文，完成下面小题。
抗日英雄杨靖宇
①1940年2月的一天晚上，杨靖宇带着十几名战士向濛江东边的大森林进发。但此次行动不幸被叛徒告密，他们在离濛江不远的地方被数千名日寇包围了。
②杨靖宇挥动着两支匣子枪，左右开弓，边向敌人射击，边命令同志们向林子里撤。到了晚上会齐时，队伍只剩下七个人了。一天没吃东西了，大家围在火堆旁忍受饥饿。杨靖宇看了看仅有的一块包米干，默默地对警卫员说：“就这点干粮，捣碎熬点汤给大家喝吧！”警卫员用鬼子的半边钢盔盛水，将包米干捣碎放在里边，在火堆上熬好后，七个人一人喝了几口汤。随后，杨靖宇对大家说：“暖和过来了吧，同志们。趁天黑我们翻过这座山就好了。”但敌人层层包围着，密密匝匝如铁桶一般，转了一夜仍无法过岭。同志们饿着肚子，在冰天雪地里与数千名敌人周旋。到了第五天的中午时分，敌人采取“拉网”“篦梳”战术，从四面八方围了上来。到晚上，又有四位同志负伤了。
③杨靖宇把大家招呼到一起，果断地说：“情况非常危急，大家必须分开走！”同志们紧紧拥在一起说：“死，就死在一块儿；活，也活在一块儿”“我们不能无谓地死。多活一个，革命就多一份力量。”杨靖宇深情地说。杨靖宇让四位负伤的同志往回走，到可靠的老乡家暂避养伤；自己则带着另两名战士继续往前走，争取能与友邻部队联系上。敌人的兵力大都集中在前面。在这生死关头，杨靖宇毅然把死的危险留给了自己，把生的可能让给了同志。杨靖宇和留下的两位同志忍受着饥饿和寒冷的煎熬，与数千名日寇又奋战了三天三夜后，一名战士牺牲了，另一名战士也负了重伤。杨靖宇把受伤的同志隐蔽到一个树洞里，只身一人与敌人周旋了五天五夜。
④23日凌晨，杨靖宇边打边走，来到了濛江县的保安屯附近。但不幸被敌人的一个坐探发现，一大股敌人将杨靖宇团团围住了。杨靖宇沉着地紧握两支短枪，倚着一棵古松，弹无虚发地痛击扑上来的敌人。敌人吓得不敢上前，缩在远处猛叫着“杨靖宇，你跑不了啦，快投降吧。你过来就让你当东边道司令。”杨靖宇回答
敌人的是一梭子仇恨的子弹。鬼子军官气得发疯，机枪、步枪一起向杨靖宇射击。突然，杨靖宇右手一沉，他挂彩了。杨靖宇顽强地用左手向敌人射击，在他面前，敌人的尸体倒了一大片。又一颗子弹击中了他的腰，顿时鲜血把军装浸透了一大片。敌人见杨靖宇负了重伤，嚎叫着蜂拥而上。杨靖宇高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”为了人民的解放，他献出了自己的生命。杨靖宇牺牲后，敌人解剖了他的遗体，在他的肚子里竟找不到一粒粮食。
⑤杨靖宇虽然倒下了，但他那大无畏的革命精神，激励着千百万优秀的中华儿女，走上抗日前线。
1．根据文章内容，将下列小标题补充完整。
2．文章第③自然段中，杨靖宇让大家分开走，他带着两名战士继续往前走，争取能与友邻部队联系上。原因是： 。
3．读了第④自然段画横线的句子，感受到 。
4．读了抗日英雄杨靖宇的故事，小明想到了小英雄雨来和他的事迹，你想到了谁？把你想到的内容写下来。
三、书面表达
1．习作。
小学生活即将结束，回顾这六年的点点滴滴，你有过感动、欣喜、盼望、惧怕、沮丧、难过……这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
要求：
（1）把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
（2）自拟题目。
（3）不少于400字。
参考答案：
1． 困境 占据 间断 领域 寄托 2． 经历 拔地而起 3．B 4．D 5．B 6．C
7． 惯 已 平 议 计 得 E D
8． C B C A B C
9． 志愿军英雄 致敬志愿军英雄！你们为了保卫国土，寸土不让，牺牲了自己生命，你们用生命换来了和平，用热血谱写了英雄史诗，用鲜血和生命铸造了我们伟大的人民军， 你无私奉献，你坚强不息，你忠诚善良，你尽职尽责，你就是最可爱的人。
1．本文叙述了一年冬天，我和表弟去荒野抓野兔却迷了路，在绝望时，终于通过一口水晶找到一个村庄，最终脱困的故事。 2．指重新看到了天和太阳。在文中指“我们”终于看到了村庄。 3． 交代背景，衬托了“我们”当时的危急环境。
渲染气氛，表现“我们”在雪中的迷茫与无助。
暗示心理，表现“我们”找到村庄后愉悦的心情。
4．弟弟是一个坚韧勇敢、意志顽强的人。 5．指的是人生路上的坎坷。这句话说明人生路上总会遇到一些坎坷，只要心中怀有希望，就会冲出困境，找到方向。
1．叛徒告密，日寇包围 　　　沉着战斗，壮烈牺牲 2．敌人的兵力大都集中在前面，他把死的危险留给了自己，把生的可能让给了同志 3．杨靖宇的视死如归和大无畏的革命精神 4．邱少云，为了战斗的胜利烈火焚身一动不动
1．例文：
师生情
人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。
记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。
随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。
不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切的问：“晓迪，你不舒服？”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。
猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻地为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。
韩老师关心地说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗？”能走。”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们，把我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切地望着我，我默默地望着老师，有气无力地说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。”
我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响同学们学习，忍着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。我听了，一股暖流传遍全身：韩老师一我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢
从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答。
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