2024年广州市初中学业水平考试（模拟卷）
语 文
（参考答案）
第一部分 积累与运用（共24分）
一、（5小题，16分）
1．B（jié／jié，huì／huì；A．diàn／diān，qiǎng／qiǎng；C．liáo／liáo，qì／qiè；D．xiù／sù，dì／dì）
2．D（A．就地取才——就地取材；B．消声匿迹——销声匿迹；C．枯躁——枯燥）
3．D（A．殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。不符合此句意思，应该是为了解决困难，而不是面对困难；B．前仆后继：前面的人倒下去，后面的人继续跟上去；形容英勇奋斗，不怕牺牲。用在此句，不符合“通过不同渠道协助香港抗击疫情”的语境，陈述对象错误；C．夸夸其谈：指说话或写文章时漫无边际地大发议论。不符合“国际会议在广州举行，与会者畅所欲言”的语境；D．心无旁骛：专心一意而无其他念头。使用正确。）
4．C（A．语序不当，“不仅……也……”表递进关系，应先说自己后说别人，应将“不仅”和“也”领起的内容互换；B．语序不当，将“人的健康对于睡眠”改为“人的睡眠对于健康”；D．搭配不当，将“存在”改为“有着”。）
5．（1）【示例】无私奉献，扶贫英雄。（合理即可）
（2）【示例】①请问您是怎样带领村民致富的呢？②在带领村民致富的过程中，您是否遇到过一些困难和挫折？③您当时是怎样说服自己要下定决心回来当“大学生村官”的呢？
（要求：积极，有意义，合乎事理，写出一条符合要求的得1分，两条3分）
（3）【示例】你把自己留给一座小小山村，你把山村的孩子们送上最绚丽的舞台。山花烂漫，杨柳依依，为什么孩子的歌声如此动人，因为你对这片土地爱得深沉。
（合理即可。要求富有语言美感。）
二、（1小题，8分）
6．（1）①潮平两岸阔；②人迹板桥霜；③山随平野尽；④抟扶摇 ( file: / / / / item / %25E6%258A%259F%25E6%2589%25B6%25E6%2591%2587" \t "_blank )而上者九万里；⑤惟吾德馨；⑥半竿斜日旧关城。（有错别字则该句不得分）
（2）①谭中鱼可百许头；②沉鳞竞跃；③沙鸥翔集，锦鳞游泳。
第二部分 阅读与鉴赏（共46分）
三、（5小题，18分）
阅读下面的文段，完成7～9题。（9分）
7．D（稀疏；A．于是/竟然； B．靠近/从事； C．准备（好了）/同“俱”，全、都）
8．（1）在它（铁板）的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖住。
（2）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。
9．B（A．本文在开头先介绍了雕版印刷的背景，并非活板印刷，A有误；C．文章第三段结尾交代毕昇死后其字印的下落，并非其活版印刷的技术，C有误；D．由原文“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”可知数量大的应使用活版印刷，D有误）
10．（1）①以……为耻；②停止。
（2）①由班超在家里经常辛勤地做粗活，不以辛劳为耻辱，可知他勤劳能干；②班超感慨：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封候，安能久事笔砚间乎 ”可知班超志向远大。（合理即可，一点1分）
译文：班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小儿子。班超有远大的志向，不拘泥于小节。但他内心孝顺恭谨，在家里经常辛勤地做粗活，不以辛劳为耻辱。他很有口才，并且涉猎书传。永平五年，他的哥哥班固被征召做了校书郎，班超和母亲一起随班固到了洛阳。家里很贫穷，班超经常被官吏雇用去抄写文书来供养母亲。他长期劳苦，曾经停止抄录工作，扔掉笔感慨道：“大丈夫没有别的志向，也应当效仿傅介子、张骞，出使异域，建立功业，以此得以封候，怎么能长期做这种抄写的工作呢？”身边的人都嘲笑他。班超说：“凡夫俗子怎么能知道壮士的志向！”
11．（1）天空连着汹涌的波涛和早晨的云雾，银河像要转动，千艘帆船逐浪如起舞。描绘了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。（翻译1分+画面1分）
（2）我徒有诗才，枉有妙句，却空无所用。（1分）从上文“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”可知诗人笔触细腻，富有作诗才华。（1分）但是，作者却充满了对黑暗的现实的不满，所以她觉得“诗才空无所用”，并寄寓对理想精神世界的自由的追求。（1分）
四、（8小题，28分）
（一）阅读以下材料，完成12～15题。（13分）
12．B
根据第③段“春秋战国时期的亭，是设在边防要地的小堡垒，称为亭障、亭燧，为‘伺侯望敌之所’。后来秦汉中央集权政府把它扩大到各地，成了维持地方治安的基层行政单位”可知，在春秋战国时期亭的作用是伺候望敌，到了秦汉时才有了维持地方治安的作用。故B错误
13．D
D选项“清风明月本无价，近水远山皆有情”上联对应材料二末段中的“昼吹微风，晚照明月”，下联对应末段中的“看绿水荡漾着山影”。故应选D
14．C
据材料一第④段中的“这样兰亭由实用性的亭转向了观赏性的亭”可知，C选项“由观赏性转向实用”有误。故应选C
15．①不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华。也从艺术形象中体现出不同的性格和风貌；②重视造型、建亭的位置选择以及周围环境的配置，注意亭与其它建筑之间的关系，可以追求意境的创造；③把主观情感融汇在客观的筑亭造景之中。
根据材料一第⑦段中的“不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，即便是同一平面形式，由于建筑意匠和处理手法的不同，也会从艺术形象中体现出不同的性格和风貌”可得：不仅在形式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华。也从艺术形象中体现出不同的性格和风貌；
根据材料一第⑦段中的“在重视亭的造型的同时，对建亭的位置选择，以及周围环境的配置也都十分讲究，非常注意亭与其它建筑之间的关系，而且在风景区和园林中，亭的意境的创造，已成为刻意追求的目标。人们运用各种艺术手段，寓情于物，移情入境，把主观的情感”可得：重视造型、建亭的位置选择以及周围环境的配置，注意亭与其它建筑之间的关系，可以追求意境的创造；根据“人们运用各种艺术手段，寓情于物，移情入境，把主观的情感融汇在客观的筑亭造景之中”可得：把主观情感融汇在客观的筑亭造景之中。
（二）阅读下面文字，完成16～19题。（15分）
16．B
由原文第⑧段可知当时我认为父亲没有能力拉手风琴于是将其强加于“我”身上，并非是因为父亲想拉手风琴的愿望和梦想。故B有误
17．①先质问爸爸，被开导后无言以对；②“我”被爸爸的话语打动，接受了练琴；③盛装打扮观看演出，散会后高兴地搂住“我”。
①②空：结合第⑧段“‘为啥？’我吼道，‘就因为你小时候没能拉成小提琴？你不拉就行，我干嘛就非得拉这笨乎乎的玩意儿’”第⑩段“我无言以对，我很少听到父亲说话这么动情，更何况是说的手风琴以外的事物。从此我练琴不用父母逼了”分析“我”的表现是先质问爸爸，被开导后无言以对；“我”的心理是“我”被爸爸的话语打动，接受了练琴。
③空：结合第 段“爸爸早早就下了班，扎上领带，一身套装，头发用发油梳得溜光”第 段“音乐会散后妈妈和爸爸来到后台。瞧他们走路那神气——昂首挺胸红光满面，我就知道他们很高兴。母亲紧紧拥抱了我。爸爸伸过一只胳臂搂住我不放”可提炼概括成盛装打扮观看演出，散会后高兴地搂住“我”。
18．这是对爸爸妈妈的外貌描写（或肖像描写），妈妈戴耳环，脸上特别打扮，爸爸打领带穿套装，头发梳得溜光，写出了他们盛装打扮，郑重其事，表现了父母对“我”上音乐会演奏特别看重，紧张、期待的心情，刻画出父母爱子情深，也暗示了父母把上台演奏看作一个重要的梦想。
“妈妈戴上亮晶晶的耳环，脸上抹上香浓的粉底，从没见她这么打扮过”“扎上领带，一身套装，头发用发油梳得溜光”，这是对爸爸妈妈的外貌描写，细致地描绘了父母精心打扮，表现了爸爸妈妈对“我”的独奏的重视、紧张、期待的心情，体现了父母对孩子的深切的爱。结合第 段“这时我得到一个无言的启示：成功地演奏这么一首歌是他们即将实现的一场美梦”分析，父母的盛装打扮也是他们把上台演奏看作一个未实现的梦想。
19．①“我”用手风琴演奏音乐是父亲安排并督促“我”学习提高的，可以说“我”演奏的音乐是父亲的音乐；②“我”为家人演奏音乐，给他们带来欢乐，这是父亲的教诲和期望，也是父亲未实现的梦想，可以说这是父亲的音乐；③“我”领会到了父亲让“我”学琴的意义和父亲教导的哲理，感激父爱的深沉，所以说是父亲的音乐。
这篇文章主要写的是“我”一开始对父亲强迫“我”去学那个并不喜欢的手风琴并不理解，等“我”自己成为父亲的时候，才理会到了父亲的那份爱。表达了父亲对我深深的爱，同时表达了我对父亲的感激。结合以上分析理解“父亲的音乐”，“我”用手风琴演奏音乐，这是在父亲安排并督促下才独奏成功的，可以说“我”演奏的音乐是父亲的音乐；“我”为妻子儿女演奏音乐，这是在父亲的教诲下和期望下才可以实现的，从这个角度看这是父亲的音乐；通过学习练琴这件事，“我”明白了父亲的良苦用心，对“我”深沉的爱，可以从这是父亲对“我”的爱的一种方式来解释这是父亲的音乐。
20．写作（略）
附加题：（8分）
（1）①春秋；②说文解字
由“我国现存的第一部编年史”“用鲁国纪元”“第一部通史”可知，①空填写“春秋”。
由“这是一部划时代的字书”“有九千字”“是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”可知，②空填写“说文解字”。
（2）【示例1】我选衍太太：衍太太不能作为榜样。衍太太在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲（《父亲的病》），鼓励小孩子吃冰、打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言（《琐记》），展现了衍太太心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象。所以衍太太不能作为榜样。（判断1分，情节写出一个得1分，分析1分，共3分）
【示例2】我选保尔：保尔能作为榜样。在全身瘫痪、双目失明后，他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作，继续为共产主义理想不断奋斗；在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。所以保尔能作为榜样。（判断1分，情节写出一个得1分，分析1分，共3分）
（3）【示例1】我支持正方观点：江山易改本性难移。比如孙悟空天性顽劣，起初就曾大闹地府划改生死簿。后来西天取经途中，也时而顽皮，为了让猪八戒背出井底的乌鸡国国王，骗八戒说井下有宝贝。
【示例2】我支持正方观点：江山易改，本性难移。比如简．爱她从小就有强烈的自尊心和反抗精神，敢于反抗表哥的殴打。成人后她依然如此，当得知罗切斯特妻子还活着的时候，她毅然离开。
【示例3】我支持反方观点：江山易改，本性可移。比如祥子在刚到北京城时本来是个老实自尊自强的人，努力拉车赚钱。可后来梦想破灭，他便变得麻木潦倒、自暴自弃，为钱出卖阮明。秘密★启用前 备战 2024 广州市中考语文教研组命制
2024 年广州市初中学业水平考试（模拟卷）
语 文
考生号： 姓 名：
本试卷共 10 页， 20 小题，另设有附加题。满分 120 分。考试用时 120 分钟。
注意事项：
1 ． 答题前，考生务必在答题卡第 1 面和第 3 面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自
己的考生号、姓名；将自己的条形码粘贴在答题卡的“条形码粘贴处 ”。
2 ． 选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试卷上。
3 ． 非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相 应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案 也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、涂改液和修正带。不按以上要求作答的
答案无效。
4 ． 本试卷设有附加题， 共 8 分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，
但全卷最后得分不得超过 120 分。
5 ． 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 积累与运用（共 24 分）
一、（5 小题，16 分）
1 ．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（2 分）
A ．惦记/掂量 襁褓/强词夺理 B ．诘责/拮据 阴晦/诲人不倦
C ．撩逗/燎原 契约/锲而不舍 D ．星宿/宿儒 取缔/根深蒂固
2 ．下列词语中，没有错别字的一项是（2 分）
A ．旗帜 狡黠 就地取才 酣然入梦 B ．蕴含 憋闷 目不窥园 消声匿迹
C ．羁绊 枯躁 潜滋暗长 与日俱增 D ．惆怅 取缔 重峦叠嶂 一鼓作气
语文试卷 第 1 页（第 10 页）
3 ．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（2 分）
A ．曾经买不起冰鞋的范可新，面对训练中的各种困难， 殚精竭虑，夺桂冠圆梦冬奥。
B ．驻港中资企业始终与香港市民同呼吸共命运， 前仆后继地协助香港一起抗击疫情。
C ．“读懂中国 ”国际会议在广州举行，与会者夸夸其谈，认为有必要越来越读懂中国。
D ．面对困难不退缩， 去全力以赴、 心无旁骛地寻找解决办法的人，就是了不起的英雄。
4 ．下列句子中， 没有语病的一项是（2 分）
A ．有些“吃播 ”为了获取点击量， 一味呈现畸形的饮食方式， 不仅做出了错误的饮食
消费示范，也对自己的身体造成损害，这样的“吃播 ”就变味儿了。
B ．人一生中大约有三分之一的时间是在睡眠中度过的， 优质的睡眠是长寿的保证。人
的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要，可以说“无睡眠不健康 ”。
C ．随着网络服务和物流服务无缝衔接，人们的交往方式发生了很大的改变， 线上密切
而线下疏远，传统的礼节能否延续就成了一个令人忧心的新问题。
D ．文化和语言是汉语言文学课程的一体两面，在语文核心素养体系中存在不可或缺的
地位，离开文化去谈论汉语言与中国文字，好似无源之水、无本之木。
5．“感动中国 2022 年度人物颁奖盛典 ”正在播放，根据以下所文本内容，完成综合性学习
任务。（8 分）
2022 感动中国十大人物： ——杨宁
颁奖词：
连就连，连上书记结对子，
莫看女娃年纪小，敢卖婚房种新田。
连要牢，担子虽重，娃敢挑。
苗乡今年多喜事，紫了糯米撑荷包。牢又牢。
党和乡亲我作桥， 后有党员千千万，不怕弯多山又高。
事迹：“留在城里，还是回到小山村，这是一次艰难的抉择，我彻夜难眠。大苗山养育了我， 或许我可以为改变家乡的贫困面貌出一份力呢？ ”2010 年 7 月，大学毕业的杨宁在收 到南宁市一家农资公司录用通知的同时，也了解到家乡正在选聘大学生村官。几经思 考，杨宁下决心回村里当一名大学生村官。十多年后，从穷乡僻壤的深山苗寨，到如 今瓜果飘香的美丽乡村……看着家乡的巨变，杨宁觉得一切辛苦付出都是值得的。 “我 无悔当初回乡的选择，农村广阔天地真的大有可为 ”杨宁说，“希望能有更多的年轻人
到农村来，有人才才有更美好的未来。 ”
语文试卷 第 2 页（第 10 页）
（1）请你根据杨宁的颁奖词和事迹，把标题处的横线补充完整。（2 分）
（2）如果你有机会去采访杨宁，你会提出哪些问题？试写出 2 个。（3 分）
（3）请你仿照杨宁的颁奖词，给邓小岚也写一书颁奖词。其事迹如下。（3 分）
2022 感动中国十大人物：因为持久而变得美丽——邓小岚
颁奖词：
事迹： 在 2022 年北京冬奥会开幕式中，44 位来自太行山深处的
孩子用天籁之音演唱了希腊语奥林匹克会歌《奥林匹克颂》，
这群在鸟巢体育场内唱响世界的孩子们背后，是默默耕耘十
余载，无私奉献的音乐教育志愿者老人邓小岚。十几年来，
每年数十次往返于北京和地处太行山深处的马兰村，为改善
当地孩子的读书环境，让山里的孩子感受音乐的美好而尽自己的一份爱心努力。
二、（1 小题，8 分）
6 ．古诗文默写（8 分）
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4 分）
① , 风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
② 鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
③ ,江入大荒流。 （李白《渡荆门送别》）
④ , 去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》）
⑤ 斯是陋室， 。（刘禹锡《陋室铭》）
⑥ 一抹晚烟荒戍垒， 。（纳兰性德《浣溪沙·身向云山那畔行》）
（2）“锦鲤”一般象征吉祥、美好，以下是小文所作的关于“锦鲤”古诗词的批注，请你
根据批注完成表格。（4 分）
诗句 批注 出处
① ,皆若空游无所依。 潭水澄明，锦鲤从容 柳宗元《小石潭记》
夕日欲颓， ② 。 山川落日， 锦鲤跃上 陶弘景《答谢中书书》
③ , 。 飞鸟掠过，锦鲤潜行 范仲淹《岳阳楼记》
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第二部分 阅读与鉴赏（共 46 分）
三、（5 小题，18 分）
阅读下面的文段， 完成 7～9 题。（8 分）
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经， 已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧 令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密 布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印 三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布 字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也” 等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮 之。 有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水 则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，
殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 （选自沈括《梦溪笔谈》）
7 ．下列句子中，加点字的意义相同的一组是（2 分）
A ．乃密布字印/乃不知有汉 B ．持就火炀之/蒙乃始就学
C ．则第二板已具/百废具兴 D ．文理有疏密/疏条交映
8 ．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4 分）
（1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
（2）有奇字素无备者，旋刻之。
9 ．下列对选文的理解和分析，正确的一项是（2 分）
A ．本文在开头先介绍了活版印刷的背景： 唐朝还没有大规模应用、 冯瀛王印五经， 为
下文介绍活版印刷作充足铺垫。
B ．活版印刷是在原有的科学技术的基础上发展起来的，解决了雕板效率低、不易修改
的难题，体现了“活”的优势。
C ．文章第三段结尾交代毕昇死后其活版印刷技术的下落，照应了文章第二段开头毕昇
“又为活板”，使文章结构完整。
D ．如果在毕昇的时代需印刷 10 部《诗经》，可以使用活板印刷；如果需要印刷 1000
部《水经注》，最好使用雕版印刷。
语文试卷 第 4 页（第 10 页）
10 ．阅读下面的文段，然后回答问题。（4 分）
班超投笔从戎
班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居 家常执勤苦，不耻劳辱。有口辨，而涉猎书传。永平五年。兄固被召诣校书郎，超与母随 至洛阳。班超家贫， 常为官佣而书供养。久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹 当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯， 安能久事笔砚间乎？ ”左右皆笑之。超曰：“小子
安知壮士之志哉！”
（1）请解释下列加点词的意思。（2 分）
①不耻劳辱： ；②尝辍业投笔叹曰： 。
（2）请你结合本文段，简要说明班超的人物形象。（2 分）
11 ．阅读下面这首诗，然后回答问题。（5 分）
渔家傲
李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
（1）诗句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞 ”描绘了一幅怎样的画面？（2 分）
（2）请你结合全诗，谈谈对诗句“学诗谩有惊人句 ”内容的理解。（3 分）
四、（8 小题，29 分）
（一）阅读以下材料， 完成 12～15 题。（13 分）
“环滁皆山也……”在学习《醉翁亭记》后，小文对中国的亭文化产生了浓厚兴趣，
以下是他收集的材料。
材料一：
中国古亭的历史沿革
王盛
亭是体现中国建筑特征的一种代表形式。它造型丰富，玲珑多姿，富有诗情画意，具
有独特的艺术魅力和十分深厚的文化内涵，亭就是中国古典建筑意匠的一个缩影。
许慎的《说文》中讲：“ 亭，亭也，人所停集也。凡驿亭、邮亭、园亭，并取此义为
名。 ”亭的历史十分悠久， 一直可以上溯到商周以前。但是亭宇的出现，却相对较晚，大致
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始于春秋战国前后。甲骨文，金文中均未见有亭字，现在发现的最早的亭字，是先秦时期 的古陶文和古玺文，因此，在秦以前，亭的基本形制或许并不是十分成熟，但是到秦汉时，
亭已经十分普遍了，是一种有着多种用途，实用性很强的建筑。
春秋战国时期的亭， 是设在边防要地的小堡垒，称为亭障、亭燧，为“伺侯望敌之所”。 后来秦汉中央集权政府把它扩大到各地，成了维持地方治安的基层行政单位，同时也是职 司的所在地。《日知录》中记载： “秦制十里一亭， 十亭一乡。 ”汉高祖刘邦最初曾任泗水亭
亭长，掌管治安警卫，兼管停留旅睿，治理民事。
到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革，纵情山水、投身自然成为时尚，亭的性质也 逐渐跟着发生了变化，出现了供人游览和观堂的亭。例如著名的会稽山阴兰亭，最初是一 座带有邮驿性质的路亭。为了能够更好的观赏四周的湖光山色，它曾被太守移到了湖滨，
后又被起筑在山巅，以便极高尽跳。这样兰亭由实用性的亭转向了观赏性的亭。
隋唐以后，亭便成了园林中不可缺少的建筑物。按《大业杂记》中记载，隋炀帝榆林 行言的上建有“ 翠微亭”等十二座山亭，纵广均二丈有余，在唐代的一些宫苑中，亭不仅是 苑中的重要景观建筑，而且在数量上也远远超过了其他类型的建筑。《长安志》中记载： “禁苑在宫城之北，苑中宫亭凡二十四所。”其中亭就十八座之多， 占全苑列名建筑的百分 之七十五，可谓历史上大量以亭入园之始。唐代官更、士大夫于宅邸、别业中筑亭的也有
很多人。例如诗人王维的辋川别业中的“ 临湖亭” ，白居易家中的“琴亭”和“ 中岛亭”等等。
到了宋代，亭的建造更为普遍，功能和用途也得到了很大的发展，从《宋史 ·地理志》 中可以知道，宋徽宗在艮岳中说“ 叠石为山，凿池为海，作石梁以升山亭，筑土岗以植杏 林”。利用景龙江水在平地上挖湖堆山，人工造园，园中置亭颇多，并运用“对景” 、“借景” 等手法，把亭和人工山池相结合。由此可见此间筑亭，已经不再是晋唐那样纯粹的因借自 然山水形胜，而是把人的主观意念，把人对自然美的认识和追求纳入到建亭的构思之中，
开始寻求寓情于物的人工景观的组织了。
亭发展到明清时期，造型、性质和使用内容等各个方面都比以前大为发展，不仅在形
式上极尽变化，集中了中国古典建筑最富有民族特色的屋顶精华，即便是同一平面形式，
由于建筑意匠和处理手法的不同，也会从艺术形象中体现出不同的性格和风貌。在重视亭 的造型的同时，对建亭的位置选择，以及周围环境的配置也都十分讲究，非常注意亭与其
它建筑之间的关系，而且在风景区和园林中，亭的意境的创造，已成为刻意追求的目标。
人们运用各种艺术手段，寓情于物，移情入境，把主观的情感融汇在客观的筑亭造景之中。
所以，可以这样说，明清时期的筑亭，在建筑的艺术与技术两个方面，都已经达到了十分
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纯熟而又臻于完善的境地，进入了中国古典亭榭发展的鼎盛时期。
（节选自《浅谈中国亭建筑》，有删改）
材料二：
中国的园林都少不了亭子。亭子的作用就是把游览者的目光从小空间引到大空间。人 在亭子里，向四面望去，向广远的世界推去，又将世界的无边妙色揽进心中，亭子空空落 落，没有一物，但似乎天下的景色都可汇聚到这个亭子当中。元人有诗说：“ 江山无限景， 都在一亭中。 ”就是这个意思，颐和园有个亭子叫“ 画中游” ，“ 画中游” 并不是说这个亭子就 是画，而是说，这亭子外面的大空间好像一幅画，你进了这个亭子，也就进入到这幅大画
之中。
苏州沧浪亭是一个以亭子著称的园林，园中高高的沧浪亭据山而立，如揽四面风云，
坐在这座亭子里，四面眺望，周边的美景尽收眼底。坐在亭子里，昼吹微风，晚照明月，
看绿水荡漾着山影，于是，游览者获得了心灵的安慰—— 这正是中国造园家所追求的境界。
（节选自叶朗、朱良志《中国文化读本》，有删改）
12 ．阅读上述材料， 下列说法不符合文意的一项是
A ．亭是一种有着多种用途的建筑，按其用途不同可分为驿亭、邮亭、园亭等。
B ．在春秋战国时期，亭发挥了很大作用，既可以伺候望敌，又可以维持地方治安。
C ．亭在唐代一些宫苑中成为重要的景观，而且在数量上远远超过其他类型的建筑。
D ．晋唐时期，人们筑亭还是纯粹借助自然山水，没有将亭和其他人工景观结合起来。
13 ．根据文意，下列对联最适合挂到沧浪亭的廊柱上的一项是
A ．忠厚传家远，诗书继世长 B ．帆影多从窗隙过，溪光合向镜中看
C ．野径云俱黑，江船火独明 D ．清风明月本无价，近水远山皆有情
14 ．下列对“亭 ”相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A ．亭历史悠久，亭的造型、性质、功能和用途等方面的发展在不断演变中。
B ．亭在中国建筑中有重要地位，亭宇的出现相对较晚，大致始于春秋战国前后！
C ．文中举兰亭的例子，说明亭子性质随着社会的变革由观赏性转向实用性。
D ．沧浪亭据山而立，借助一定的高度，便可俯视全局，美景如画， 一览无余。
15 ．“亭就是中国古典建筑意匠的一个缩影。”请从本文中找出并归纳中国古亭是如何讲究
意匠的。
知识提示： 意匠，即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。
（李可染《山水画的意境》）
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（二）阅读下面文字， 完成 16～19 题。（16 分）
父亲的音乐
韦恩·卡林
①我还记得那天，爸爸豁出瘦小的身躯，第一次把那沉甸甸的手风琴拖上我们家的门 廊。他把妈妈和我召到客厅，打开箱子，好像那是个百宝箱似的。 “给， ”他说， “你一
学会拉它，它就跟你终身做伴。 ”
②不久，我在手风琴速成学校跟泽里先生上起课来了，那个学校夹在一家旧电影院和 一家馅饼店之间。第一天，我肩上勒紧了两条皮带，怎么都觉得别扭。 “他怎么样？ ”过
后父亲问老师。 “第一课嘛，还可以。 ”泽里先生说。爸爸看有希望，神采奕奕。
③按规定我每天练半小时的琴，而且我每天都没法躲过去。我本以为我的前途是在户
外打球，不是呆在屋里练很快就会遗忘的曲子，可父母逼着我练。
④想不到我渐渐可以把各个音符串起来，两手配合着拉起简单的歌曲了。晚饭后，父
亲常常要我拉上一两段曲子，他坐在安乐椅里，我就笨手笨脚地拉完《西班牙女郎》和
《啤酒桶波尔卡》。“很好，比上星期强。 ”他会说。于是我一口气拉下去，把他最喜欢的 歌曲《红河谷》和《家在牧场》混在一起，于是他不知不觉地睡去，报纸还摊在膝上，他
能在我的演奏感召之下也轻松一下，算是对我的赞赏吧。
⑤整个夏天，泽里先生的课越上越难，我一边学琴一边可以听到伙伴们在外面玩棍球 玩得好热闹。眼看秋季演奏会就要到来，我得到本地一家电影院上台去独奏，我想赖掉这
差事。于是，那个星期天下午在父亲的车上，我终于爆发了。
⑥“我不想独奏。 ”我说。
⑦“你就得独奏。 ”父亲答道。
⑧“为啥？ ”我吼道， “就因为你小时候没能拉成小提琴？你不拉就行，我干嘛就非
得拉这笨乎乎的玩意儿？ ”
⑨爸爸刹住车，面对着我。
⑩“就因为你可以给别人带来欢乐。你可以打动他们的心灵，这就是我希望你不要抛 弃的礼物。 ”他又轻声说， “总有一天你会有我从来没有的机会：你会给你的妻子儿女演
奏美丽动听的音乐，那时候你就会明白你干嘛要这么苦练了。 ”
我无言以对，我很少听到父亲说话这么动情，更何况是说的手风琴以外的事物。从
此我练琴不用父母逼了。
音乐会那天晚上，妈妈戴上亮晶晶的耳环，脸上没见她这么打扮过。爸爸早早就下
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了班，扎上领带， 一身套装，头发用发油梳得溜光。 他们提前一小时就打扮完了，我们便 坐在客厅里紧张地聊天。这时我得到一个无言的启示：成功地演奏这么一首歌是他们即将
实现的一场美梦。
⑩在电影院，我意识到我是真想使父母感到自豪时，简直紧张死了。终于轮到我上场 了，我走向台上孤零零的椅子，演奏了《今晚你可寂寞》，没出一点儿错。 一时掌声四起，
退下后还有几个人在拍手。我高兴得轻飘飘的，总算熬到头了。
⑩音乐会散后妈妈和爸爸来到后台。瞧他们走路那神气—— 昂首挺胸，红光满面，我
就知道他们很高兴。母亲紧紧拥抱了我。爸爸伸过一只胳臂搂住我不放。
⑥随着岁月的流逝，那架手风琴在我的生活中也渐渐隐退了。直到好几年后的一天下 午，我的两个孩子偶然发现了它，司各特以为是个秘藏的珍宝，荷里以为里头住了个精灵。
他俩都讲对了。
⑩我一打开箱子，他们就笑了，说道： “拉拉，拉拉嘛。 ”我勉强套上琴的背带，拉 了一些简单的歌曲，没想到我的琴法竟然没有荒疏。很快，孩子们就转着圈跳呀笑个不停，
连我妻子特丽也乐呵呵地和着节奏拍起手来，他们那兴高采烈的痛快劲儿真让我吃惊。
⑩这时，父亲的话又回到我的脑海： “总有一天你会有我从来没有的机会，那时你就
会明白的。 ”爸爸始终是对的：打动你所爱的人的心才是最宝贵的礼物。
⑩爸爸从未学会从他那手风琴上拉出甜美的声音，他以为他永远都不会为他的家人演 奏乐曲，那是他错了。就在这个美妙的夜晚，我的妻儿又笑又跳，听着我拉手风琴。其间，
汩汩流淌在我心头的正是我父亲的音乐。
（有删改）
16 ．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（3 分）
A ．本文围绕“我”叙述，手风琴是线索，贯穿两代人，见证了“我”的心智成长。 B ．最初“我”并不能理解父亲，认为他只是想强加给我他拉手风琴的愿望和梦想。
C．“我”在一次音乐会成功地演奏了手风琴后，认为“我”学手风琴的使命已完成。
D．“我”成家了以后，面对许久未练却仍不生疏的手风琴，终于明白父亲的用意。
17 ．根据本文内容， 填写下表。（4 分）
主要情节 爸爸的表现 “我 ”的表现 “我 ”的心理
父子冲突 坚决要“我 ”独奏，动情开导“我 ” ① ②
成功演奏 ③ 完成演奏，接受拥抱 高兴、感动
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18 ．请从描写角度赏析第 段中画横线的句子。（3 分）
音乐会那天晚上，妈妈戴上亮晶晶的耳环，脸上没见她这么打扮过。爸爸早早就下了
班，扎上领带， 一身套装，头发用发油梳得溜光。
19 ．本文结尾“其间，汩汩流淌在我心头的正是我父亲的音乐 ”，请你简要谈谈，为什么
是“父亲的音乐”？ （5 分）
第三部分 写作（共 50 分）
五、（1 小题，50 分）
20 ．请以《请你给我 》为题，写一篇文章。（50 分）
要求： ①把题目补充完整， 然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600 字以上；④文
中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
附加题（8 分）
（1）经典伴成长。请你根据《经典常谈》相关内容，完成以下表格。（2 分）
经典 谈经典
《 ① 》 是我国现存的第一部编年史，书中虽 用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以 也是我们第一部通史。
《 ② 》 这是一部划时代的字书，经典和别的字 书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九 千字。这是文字学的古典，又是一切古典 的工具或门径。
（2）榜样助成长。以下两个人物是否适合做你的榜样？选择一个，结合具体情节简要说明
理由。（2 分）
①衍太太（《朝花夕拾》） ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
（3）思辨促成长。 学校近期举行“ 同读名著，辩出风采 ”的读书辩论会活动，你所在的班 级确定的辩题是：正方：江山易改，本性难移。反方：江山易改，本性可移。你作为本次
辩论会的辩手，要完成以下任务： （4 分）
①明确自己支持正方还是反方观点；②从孙悟空、祥子、简·爱三个人物中任选一个
来支持你的观点；③简要说明该人物的一个具体情节。
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