第4课 唐朝的中外文化交流 学习任务单（无答案）

学习任务单
课程基本信息
学科历史年级七年级学期春季课题第四课 唐朝的中外文化交流教科书书 名：部编版《中国历史》七年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022 年 12 月
学习目标
1.通过自主学习、史料阅读，能够说出唐朝中外文化交流中的遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗 的交往、玄奘西行等史事，选择一个感兴趣的文化使者制作任人物名片并讲述相关历史故 事。（唯物史观、时空观念、 史料实证） 2.通过对比文化使者的共同点，能学习遣唐使、鉴真、玄奘不畏艰难、持之以恒的优秀品质， 感受交流兼容并包吸收外来文化，对于世界各国文明发展的重要作用。（历史解释、家国 情怀） 3.通过小组合作、史料分析，能概括出唐朝时期对外交流频繁的原因，感受唐朝的开放交流、 兼容并包，增强对中华民族优秀文化的认同感。（史料实证、历史解释、家国情怀）
课前学习任务
【自主预习】 1.阅读教材第 4 课全部内容，并梳理完成以下预习表格 唐 朝 对 外 交 流 中日关系典型事例历史见证中朝关系典型事例历史见证中印关系典型事例历史见证
2.唐朝是一个繁荣与开放的时代，它的繁荣与开放离不开一群有理想有情怀的文化交流使者， 我们班级要开展“讲好历史故事，评选文化使者 ”活动，请根据本课内容，搜集相关资料， 选择一位最美文化交流使者，讲述有关他的历史故事。
课上学习任务
【学习任务一】快速浏览课本 P19-P21，找出唐朝中外文化交流的主要事件，选择一位文化 交流使者并讲述相关历史故事。 【学习任务二】结合所学，对比鉴真东渡和玄奘西行，有什么不同之处和相同之处？ 历史事件发生时间所去国家主要目的相同点玄奘西行鉴真东渡
【牛刀小试】 1. 日本遣唐使来华的主要目的是 ( ) A.学习中国的先进文化 B.传播日本先进文化 C.加强两国友谊 D.求取佛经教义 2．中日交流源远流长。下列为中印文化交流作出贡献的人物是( ) A．张骞 B．鉴真 C．玄奘 D．班禅 3．玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是( ) A．基督教 B．伊斯兰教 C．道教 D．佛教 4.《西游记》中唐僧取经的故事几乎家喻户晓，该故事发生在 ( ) A.唐高祖时期 B.唐太宗时期 C.武则天时期 D.唐玄宗时期 5.成为研究印度半岛历史、地理的重要典籍的是( )A．《西游记》 B.《大唐西域记》 C.《大藏经》D.《徐霞客游记》6.下列内容，哪些是鉴真和玄奘的共同之处( )
①都是唐朝僧人 ②都在唐朝的对外交往中有重大贡献 ③都为完成自己的使命历尽艰辛 ④ 都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③ 【学习任务三】结合教材，依据下面四则材料，分析唐朝对外交往活跃的原因？ 材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——— 杜甫《忆昔》
材料二 “ 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达 ” ———《日本书纪》 材料三 唐朝海陆交通发达，中国与 70 多个国家发展了通商关系，与新罗、 日本、天竺、大 食等亚洲国家的友好交往盛况空前。从贞观年间开始的 200 年内，日本先后 13 次派出遣唐使， 使团庞大，居各国之首。 材料四 唐政府为各国使节供应食物，规定： “波斯、大食等国使，宜给六个月粮…林邑国 使给三个月粮。 ”唐代的科举考试和官职对于外国人是开放的，如日本人晁衡、大食人李彦 升、新罗人崔致远等众多外国人都曾在考中进士，并在唐为官。 【课堂达标】 1.七年级（1）班的小利同学进行了研究性学习，他搜集了“贞观之治 ”“开元盛世 ”“玄奘 西行 ”“鉴真东渡 ”等相关资料， 由此推断他研究的课题是( ) A．繁荣与开放的社会 B．民族关系发展和社会变化 C．统一多民族国家的巩固与发展 D．政权分立与民族融合 2.下面两位人物的对外文化交流充分体现了唐朝对外交往的特点是( ) A．高度繁荣、共享太平 B．源远流长、泽被东西 C．世界领先、求同存异 D．对外开放、双向交流 3.李庆新在《海上丝绸之路》中写道：“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有 70 余个。” 由此可见，唐朝对外交往比较活跃。你觉得出现这一局面的根本原因是( ) A．唐朝疆域广大 B．唐朝政府实行开放的对外政策 C．唐朝对外交通发达 D．唐朝先进的经济文化有巨大的吸引力 4.《大国海图人物志 :惊涛骇浪里的六道轮回》记载了一位中国高僧为了东渡日本，历尽千辛 万苦，历时十二载，才完成夙愿。下列哪一项不是这本书介绍的内容 A．讲授佛经 B．介绍中国的医药、建筑、雕塑等知识 C．主持修建唐招提寺 D．他曾在佛学最高学府那烂陀寺游学 5.阅读材料,回答问题。 环节一:歌词解读 歌词一:不知为何,花开终会凋落,凋落成一首歌,一首悲歌 ;千山万水转身去影萧索,注定 是我宿命的选择。雪山沙漠,古国,恒河日落 ;菩提树,天竺僧,那烂陀 ;万水千山求真经度苦厄, 唯有故土难离舍,苦难化成了传说 … …
歌词二:东瀛有多远,芒履难丈量。袈裟作舟帆,风雨莫阻挡。合十忘生死, 弘愿心中藏。 普度众生苦,悲悯万里长。天苍苍,海茫茫 ;佛陀在,北斗亮。千金一诺终无悔, 人生只做一事 又何妨。 (1) 诵读上述两段歌词,指出分别描写了哪两位历史人物的什么事迹。 (2) 请从歌词中指出两位人物遇到的艰难险阻。对于这些艰险,二人表现出了怎样的态度 环节二:内容扩写 (3)以下是某同学收集到的同“玄奘西行 ”有关的一幅图片,请结合图中三个关键词,撰写一段
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1.视频素材：《鉴真东渡》 2.视频素材：《唐风洋溢奈良城》 3.视频素材：《唐朝文化对日本的影响》 4.视频素材：《玄奘西行》 5.推荐书籍资源： ①董志翘译注：《大唐西域记》，中华书局 ②罗香林：《唐代文化史研究》，台湾商务印书馆 1985 年版 ③向达：《唐代长安与西域文明》，重庆出版社 2009 年版 ⑤胡戟等主编 :《二十世纪唐研究》，中国社会科学出版社 2002 年版。 ⑥吴宗国 :《隋唐五代简史》，福建人民出版社 1998 年版。 ⑦王仲荦 :《隋唐五代史》,中华书局 2007 年版。