第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 学习任务单（无答案）

学习任务单
课程基本信息
学科历史年级七年级学期春季课题蒙古族的兴起与元朝的建立教科书书 名：部编版《中国历史》七年级下册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2022 年 12 月
学习目标
1. 通过自主学习、研读史料，能介绍蒙古族统一的背景和蒙古政权建立的基本信息。 2. 通过自主学习，能介绍蒙古灭西夏和金的过程。 3. 通过阅读史料、独立思考，能从建立者、都城、统治措施、统一过程等方面制作元朝简表， 并能分析出忽必烈推行中原制度和文化的作用以及元朝统一的历史意义。 4.通过阅读史料、独立思考，能够客观评价文天祥的抗元斗争，感受文天祥宁死不屈的精神 和崇高气节。
课前学习任务
1.请同学们自主阅读课本，将下面表格填完，并将你认为的重要历史信息在课本上勾画出来， 不明白的地方作出标记。 时间事件1206 年1227 年1234 年1260 年1271 年1276 年1279 年
2.挑战性任务：自己尝试用流程图梳理出元朝统一全国的过程。
课上学习任务
【学习任务一】想一想：蒙古族统一的背景 阅读下列材料，分析蒙古统一的背景；并总结成吉思汗的贡献。 材料一 12 世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，各部落为争夺资源相互之间频繁战争， 生灵涂炭。 材料二 有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地 翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。 ---蒙古秘史 材料三 成吉思汗在统一蒙古草原后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古 人按编制组织起来，平时生产、战时出征；又组建了一支有一万人的护卫队，还建立司法机 构，创制蒙古文字。这些措施，促进了蒙古族的发展壮大。 1.据材料一、二指出，当时蒙古草原是什么状态？人们渴望什么？ 2.据材料三指出，成吉思汗的贡献有哪些？ 【学习任务二】说一说：蒙古灭西夏与金的过程 【学习任务三】做一做：元朝简表 1.结合课本和史料制作元朝简表（可从建立者、时间、都城、统治措施等方面介绍） 2.根据课本内容归纳元朝巩固统治的措施并说明其影响。
3.根据材料分析元朝统一的历史意义。
材料一
材料二 元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁人中原和江南，同汉族等杂居相处。原 先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来， 不少来自波斯、阿拉伯的大，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融， 开始形成一个新的民族—— 回族。 ——《人教版初中历史七年级下册》 根据材料分析 ，元朝的统一有怎样的历史意义？ 【学习任务四】 辩一辩：文天祥抗元 元朝的统一顺应了历史发展的潮流 ，是人心所向 ，大势所趋 ，而文天祥等组织了 抗元斗争 ，却又受到后人的敬佩 ，二者是否矛盾？ 挑战性任务 结合所学，指出我国历史上由“分裂 ”走向“统一 ”的几个时期？从这个历程中，你认 为历史发展的趋势是什么？
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