三年级下册语文统编版14 《蜜蜂》课件（共25张PPT）

(共25张PPT)
蜜蜂
翅膀一展亮晶晶，
整天飞舞花丛中，
手足不闲爱劳动，
酿造蜜糖好过冬。
小蜜蜂，爱做工，
飞到西，飞到东，
采花蜜，钻花缝，
没休息，很用功，
备办粮食好过冬。
蜜蜂、听说、辨认、能力、公里、本能
阻力、花粉、将近、包括、亲眼、检查
准确、尽管、沿途、陌生、景物、确实
认读词语
sǎn （散文）
散
sàn （散步）
多音字
默读课文，想一想课文讲了一件什么事？
本文主要讲了作者做了一个实验。
本文主要讲了作者做了一个验证蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一（1）：
二（2-6）：
三（7）：
“我”想试一试蜜蜂辨认方向 能力。
介绍了实验的过程及结果。
得出实验的结论。
试验的过程可以分哪几步呢？
捉蜜蜂 叫女儿等 走了四公里 做记号放飞蜜蜂 等蜜蜂 得出结论
1. 自由朗读第2自然段。
2. 圈出法布尔做实验时的动词。
法布尔的实验是怎么做的？
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
作者做试验的20只蜜蜂都回到家了吗？
有十五只蜜蜂准确无误地回到了家。
结果是蜜蜂有辨认方向的能力。这种能力是一种本能。
在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,满身都是花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
实验结论：
蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以飞回原处。
实验结果
二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
实验结论
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
通过这个实验，你认为法布尔身上有哪些地方值得学习？
我们应该学习他善于思考、勤于观察、勇于探索的品质。
验证内容 :
蜜蜂辨认方向的能力
验证过程:
①选20只蜜蜂，做上白色记号,把它们放进纸袋中.②把蜜蜂带到两里外放 .
验证结果 :
20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。
实验报告:
思考： 作者为什么没有给出蜜蜂具有辨别方向能力的确切答案？而是说“是一种我无法解释的本能。”
查资料：蜜蜂能辨认方向靠的是什么？
实验目的：蜜蜂能否辨认方向
实验过程
捉蜜蜂，做记号
放蜜蜂，测能力
实验结论：蜜蜂确实有辨认方向的能力
善于思考
严谨求实
蜜蜂
看蜂窝，解疑问
仔细
观察
结构导图
　　1.“试验”的 “试”读shì ，不读shí 。（　　）
　　2.“茶几”的“几 ”读jǐ，不读jī 。（　　）
√
×
一、判断对错。
随堂练习
因为……所以…… 不是……而是…… 尽管……但……
(因为)蜜蜂有辨认方向的能力，(所以)无论飞到哪里，它总是可以回到原处。
蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。
(尽管)它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(但)他们确确实实飞回来了。
二、关联词填空。
查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。
认真观察一种小动物，试着写一写。
课
后
作
业
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