人教版小学数学四年级下册1.1 加、减法的意义和各部分间的关系 课件（共19张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学四年级下册1.1 加、减法的意义和各部分间的关系 课件（共19张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-23 08:56:21 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
第1课时
加、减法的意义和各部分间的关系
列竖式计算。
2356＋465＝
1924－857＝
2821
1
9
2
4
8
5
7
7
6
0
.
.
－
1
1067
2 3 5 6
＋
4 6 5
2 8 2 1
1
1
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件 21世纪教育网
知识点
加、减法的意义和各部分间的关系
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西
宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉
萨的铁路长 1142km。西宁到拉萨的铁路长
多少千米？
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件 21世纪教育网
西宁
格尔木
拉萨
814km
1142km
814＋1142=1956（km）
答：西宁到拉萨的铁路长1956km。
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814 + 1142 = 1956
加数
加数
和
像 814＋1142＝1956 这样，把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。相加的两个数叫作加数，加得的数叫作和。
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（2）西宁到拉萨的铁路全长 1956km，其中 西宁到格尔木的铁路长814km。格尔木到
拉萨的铁路长多少千米？
西宁
拉萨
格尔木
1956km
814km
1956－814=1142km
答：格尔木到拉萨的铁路长1142km。
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（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔 木到拉萨的铁路长1142km。西宁到格尔木
的铁路长多少千米？
1956km
西宁
格尔木
拉萨
1142km
1956－1142=814km
答：西宁到格尔木的铁路长814km。
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1956 －1142 = 814
1956 － 814 = 1142
被减数
减数
差
在减法中，已知的和叫作被减数，减号后面的数叫作减数，得到的结果叫作差。
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知识提炼
把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。在加法中， 和＝加数＋加数，加数＝和－另一个加数。
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已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。在减法中，差＝被减数－减数，减数＝被减数－差，被减数＝减数＋差。减法是加法的逆运算。
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小试牛刀
根据 2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。（选自教材P3做一做）
3043－2468=
3043－575=
575
2468
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例 计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。
（1）256＋107＝
验
算
：
错因分析：用减法验算加法时，应该用和减去其中一个加数。而不是用加数减去另一个加数。
解答错误
2 5 6
＋
1 0 7
3 6 3
1
2 5 6
＋
1 0 7
3 6 3
1
验
算
：
2 5 6
1 0 7
-
1 4 9
.
3 6 3
1 0 7
-
2 5 6
.
或
3 6 3
2 5 6
-
1 0 7
.
363
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（2）712－455＝
7 1 2
-
4 5 5
3 5 7
.
验算
：
7 1 2
-
3 5 7
4 5 5
.
解答错误
错因分析：第一个竖式的结果错了，百位上没有退位，差应为 257，第二个竖式百位也没有退位。
7 1 2
-
4 5 5
2 5 7
.
.
验算
：
7 1 2
-
2 5 7
4 5 5
.
.
257
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1.下面各题应用什么方法计算？为什么？（选自教材P4 T1）
（1）滑雪场上午卖出 86 张门票，下午卖出 59 张
门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？
此题应用加法计算。
（2）滑雪场全天一共卖出 145 张门票，其中上午卖
出 86 张门票，下午卖出多少张门票？
此题应用减法计算。
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（3）文具店购进一批练习本，卖出370本，剩
下630本。文具店一共购进多少练习本？
此题应用加法计算。
（4）某小学一共有学生 843 人，其中男生
有 418 人，女生有多少人？
此题应用减法计算。
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2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。（选自教材P4 T2）
28+19=47 47－19=28
47－28=19
203+147=350
67－55=12
850－239=611
350－147＝203
350－203＝147
67－12＝55
12＋55＝67
611＋239＝850
850－611＝239
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这节课你们都学会了哪些知识？
1.把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。
在加法中， 和＝加数＋加数，加数＝和－
另一个加数。
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已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。在减法中，差＝被减数－减数，减数＝被减数－差，被减数＝减数＋差。减法是加法的逆运算。
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作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成练习题。
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第1课时
加、减法的意义和各部分间的关系
列竖式计算。
2356＋465＝
1924－857＝
2821
1
9
2
4
8
5
7
7
6
0
.
.
－
1
1067
2 3 5 6
＋
4 6 5
2 8 2 1
1
1
小学人教版数学四年级下册精编教学PPT课件 21世纪教育网
知识点
加、减法的意义和各部分间的关系
（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西
宁到格尔木的铁路长 814km，格尔木到拉
萨的铁路长 1142km。西宁到拉萨的铁路长
多少千米？
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西宁
格尔木
拉萨
814km
1142km
814＋1142=1956（km）
答：西宁到拉萨的铁路长1956km。
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814 + 1142 = 1956
加数
加数
和
像 814＋1142＝1956 这样，把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。相加的两个数叫作加数，加得的数叫作和。
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（2）西宁到拉萨的铁路全长 1956km，其中 西宁到格尔木的铁路长814km。格尔木到
拉萨的铁路长多少千米？
西宁
拉萨
格尔木
1956km
814km
1956－814=1142km
答：格尔木到拉萨的铁路长1142km。
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（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔 木到拉萨的铁路长1142km。西宁到格尔木
的铁路长多少千米？
1956km
西宁
格尔木
拉萨
1142km
1956－1142=814km
答：西宁到格尔木的铁路长814km。
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1956 －1142 = 814
1956 － 814 = 1142
被减数
减数
差
在减法中，已知的和叫作被减数，减号后面的数叫作减数，得到的结果叫作差。
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知识提炼
把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。在加法中， 和＝加数＋加数，加数＝和－另一个加数。
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已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。在减法中，差＝被减数－减数，减数＝被减数－差，被减数＝减数＋差。减法是加法的逆运算。
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小试牛刀
根据 2468+575=3043，直接写出下面两道题的得数。（选自教材P3做一做）
3043－2468=
3043－575=
575
2468
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例 计算下面各题，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。
（1）256＋107＝
验
算
：
错因分析：用减法验算加法时，应该用和减去其中一个加数。而不是用加数减去另一个加数。
解答错误
2 5 6
＋
1 0 7
3 6 3
1
2 5 6
＋
1 0 7
3 6 3
1
验
算
：
2 5 6
1 0 7
-
1 4 9
.
3 6 3
1 0 7
-
2 5 6
.
或
3 6 3
2 5 6
-
1 0 7
.
363
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（2）712－455＝
7 1 2
-
4 5 5
3 5 7
.
验算
：
7 1 2
-
3 5 7
4 5 5
.
解答错误
错因分析：第一个竖式的结果错了，百位上没有退位，差应为 257，第二个竖式百位也没有退位。
7 1 2
-
4 5 5
2 5 7
.
.
验算
：
7 1 2
-
2 5 7
4 5 5
.
.
257
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1.下面各题应用什么方法计算？为什么？（选自教材P4 T1）
（1）滑雪场上午卖出 86 张门票，下午卖出 59 张
门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？
此题应用加法计算。
（2）滑雪场全天一共卖出 145 张门票，其中上午卖
出 86 张门票，下午卖出多少张门票？
此题应用减法计算。
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（3）文具店购进一批练习本，卖出370本，剩
下630本。文具店一共购进多少练习本？
此题应用加法计算。
（4）某小学一共有学生 843 人，其中男生
有 418 人，女生有多少人？
此题应用减法计算。
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2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。（选自教材P4 T2）
28+19=47 47－19=28
47－28=19
203+147=350
67－55=12
850－239=611
350－147＝203
350－203＝147
67－12＝55
12＋55＝67
611＋239＝850
850－611＝239
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这节课你们都学会了哪些知识？
1.把两个数合并成一个数的运算，叫作加法。
在加法中， 和＝加数＋加数，加数＝和－
另一个加数。
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已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。在减法中，差＝被减数－减数，减数＝被减数－差，被减数＝减数＋差。减法是加法的逆运算。
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作业1：完成教材相关练习题。
作业2：完成练习题。
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