课件19张PPT。Section B
制作：练集二中
修订人：刘红
Unit 1 Making New Friends1.能够会读会写P11-P12相关单词和词组。
2.继续学习含有be动词的陈述句与一般疑问
句的转换及相应的回答。
3.继续学习“Who is he/she？”和“Where is
he/she from？”的句型。学习目标自学内容：P11-P12页的单词
自学方法：根据音标试读单词，同桌之间进行正音或者相互提问。
自学时间：4分钟
自学要求：认识单词，并能快速记忆单词。自学指导一汉译英：
谁 他/她/它们
英格兰 日本
美国 古巴
他 她
自学检测一 whotheyEngland Japan AmericaCubahe she自学指导二
自学内容：课本P11 1a
自学方法：第一遍听录音，第二遍朗读
自学时间：10分钟
自学要求 ： 听力通晓全文大意 ，然后精读复述课文。
一.根据1a，判断正误。
1. Jane is from America.
( )
2.Yukio is from Japan.
( )自学检测二√×二. 译一译。
1.来自
2.在中国
3.全名
4.她是谁？
5.她来自加拿大吗？
6.他来自哪里？。自学检测二be from
in China
full nameWho is she？
Is she from Canada？
Where is he from？
Who is she?她是谁？
1.she 是人称代词的主格形式，在句子中做主语。
如：She is my sister. 她是我的妹妹。
2.我们学过的人称代词的主格还有：I（我），we（我们）, he/she (他/她)，you（你/你们），they（他们）Is he Liming?
该句式含有be动词的一般疑问句形式。
句型结构为“Be+主语+其他？”，其肯定回答：“Yes， 主语+be”，否定回答：“No，主语+ be +not.”
当含有be动词的陈述句变为一般疑问句时要采用“一调二改三问号”的方法。“一调”即把be动词调到句首；“二改”把be动词的首字母改为大写，把主语的第一个大写字母小写（人名除外）；“三问号”即在句尾加上问号。
例如：
如：-He is from China.(改为一般疑问句)
-Is he from China？
自学内容：P11 2a 2b
自学方法：仔细观察句型结构
自学时间：6分钟
自学要求：首先完成自学检测三，并根据图片和同伴进行问答对话。然后学会做名片。自学指导三：自学检测 三A: Is she Deng Yaping?
B:__________ Where is she from?
A: She is from China.A: Who is he?
B: He is Michael Jordan.
A: ______ from America?
B: Yes, he is.Is heYes, she is. Name: Michael
From: AmericaHelp them
make a dialogue
From: America
Name: Tom CruiseFrom: China
Name: Zhao LinIn China,
the family name often goes first,
but in America, England, Canada, etc.,
it always goes last.Deng Yaping Zhao Lin Tom Cruise Michael Jordan Let’s make the name cards. Full name: Zhao Lin
Family name: Zhao
Given name: Lin
From: China
Full name: Tom Cruise
Family name: Cruise
Given name: Tom
From: America你学会了什么？
1.new words:
excuse, from, me, name, your, Canada......
2.sentence patterns:
-Who is she?--She is Jane.
-Where are you from?--I am from China.
-Are you from Canada？
-Yes，I am. /No, I'm not.Summary一.根据句意填写单词。
1.--- is she from？---She is from Beijing.
2.--- is he? --- He is Liuxiang.
3.--- is your name?--- name is Jane.
4. The girl is from Cuba. is Kumiko.当堂检测WhereWhoWhat My Her一.选择
1.--- Are Jane and Sally from China？
---No, .
A. She isn't. B. they aren't. C.he isn't. D.I'm not.
2.--- is she? --- She is Deng Yaping.
A. Who. B.Where. C.How. D.What.
3.She is from China she is a teacher.
A. and B. but C.so D. 不填当堂检测BAA THANKS !一.单项选择。
( )1. —Where ____ they from?
—They’re from China.
A. is B. am C. are
( )2. —____ your name?
—My name is Kate.
A. What’s B. What C. Where
( )3. —Is she Maria?
—No, she ____.
A. is B. isn’t C. aren’t
( )4. —Are they from Canada?
—No, they ____.
A. are B. aren’t C. isn’t
( )5. —____ are they?
—They are XiaoLi and Jane.
A. Who B. What C. Where
( )6. Mary ____ from Cuba.
A. is B. am C. are
( )7 —Is he Li Ping?
—Yes, ____.
A. I’m B. he’s C. he is
二.情景交际。
A. 从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏各句的应答语。
Ⅰ Ⅱ
( )1. Where are you from? A. No. They’re from Fuzhou.
( )2. What’s his name? B. Yes, she is.
( )3. Is she Jane? C. His name is Liu Xiang.
( )4. Are they from Beijing? D. I’m from Cuba.
B. 将下列句子按正确顺序排列。
A. Who is she?
B. She is from Cnada.
C. Where is she from?
D. No, she isn’t.
E. She is Judy.
第一句已给出: Is she Maria?
5. ____ 6. ____ 7. ____ 8. ____ 9. ____
三.看图填空。
根据图片内容补全对话。
1. —____ is he?
—He ____ Xiao Ming.
2. —Is she ____ Japan?
—No, she ____.
3. —____ are they from?
—They are from ____.
4. —____ she Jane?
—____, she is.
阅读理解。
（A）
Hi! My name is Zhou Mei. I’m your English(英语) teacher. I’m from Beijing. This is Mike. He’s from the U.S.A. He’s your teacher, too. This is Li Lei. He’s from Guangzhou. He’s new(新来的).
根据短文内容，判断正(T)误(F)。
( )1. Zhou Mei is a teacher.
( )2. Mike is a teacher, too.
( )3. Zhou Mei and Mike are from China.
( )4. Li Lei is a student(学生).
( )5. Li Lei is from Beijing.
(B)
This is Fangfang. She is from China. Her(她的) telephone number is (010)8257-6644. She is in Beijing No.1 High School(北京一中). She is a good student. Miss Gao is her English teacher.
根据短文内容，完成芳芳的名片。
仿照芳芳的名片, 设计你自己的名片。
Name:
From:
Tel:
School:
基于“课程标准、中招视野、两类结构”
七（上）Unit1 Topic2 Section B教案设计
（新授课）
一、 学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语
单词：look
短语：1.be from
2.full name
3.given name
语法：（1）能够说出询问对方是谁和来自哪里的句型。
（2）学习he,she 的用法。
2、教材分析：
本节课主要活动是1a和1b。 通过询问对方是谁和来自哪里展开教学。主要学习有关询问对方是谁和来自哪里.”。同时综合复习前面所学内容。此外，要求学生学习人称代词he,she 的用法。
3、中招考点：
询问对方是谁和来自哪里，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白这一个语言点。
4、学情分析：
本班学生英语学科基础较好，部分学生学习兴趣不是很足，而询问对方是谁和来自哪里十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标
1、学习并能说出、写出P11—12的生词，并能进行英汉互译
2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、能够说出询问名字和国籍的句子,并能熟练做题。
三、评价任务
1、针对目标1，通过学习P11—12的生词，让学生并能熟练说出、写出P11—12的生词，并能进行英汉互译。
2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、针对目标3，通过举一些例句，让学生能够说出询问名字和国籍的句子,并能熟练做题。
四、教学过程
学习目 标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标1：学
习并能
说出、
写出P11—12的生词，并能进行英汉互译
?自学指导1
1.自学内容：课本P11—12的生词。
2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。
Step3学生看书自学，教师巡视辅导。
Step4自学检测1
look
看
?
?
通过学习P11—12的生词，让学生并能熟练说出、写出P11—12的生词，并能进行英汉互译。
学习目 标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
??自学指导2
自学内容：课本11页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：5分钟
自学要求：听1a，完成1b;.
自学检测2
完成课本2b.
自学指导3
自学内容：课本11页1a
自学方法：精读
自学时间：8分钟
自学要求：找出1a 中的重点短语和句子。
自学检测3
1：她是谁 -----
2：她来自加拿大吗 ---
3：他来自哪里 ---
4：他来自日本----
5：他是李明吗---
2.学生通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
??1 Who is she?她是谁？
1.she 是人称代词的主格形式，如：She is my sister. 她是我的妹妹。
我们学过的人称代词的主有：I（我），we（我们）, he/she (他/她)，you（你/你们），they（他们）Is heLiming?该句式含有be动词的一般疑问句形式。句型结构为“Be+主语+其他？”，其肯定回答：“Yes， 主语+be”，否定回答：“No，主语+ be +not.”
.
目标
3：能够询问对方是谁和来自哪里,并能熟练做题。
自学指导4
自学内容：预习课本12页名片卡
自学方法：通过例子知道名片卡的写法
自学时间：5分钟
自学要求：通过预习能够自己总结名片卡的写法
自学检测4
完成课本3
__________________________________________
当堂训练：
一.根据句意填写单词。
1.--- is she from？---She is from Beijing.
2.--- is he? --- He is Liuxiang.
3.--- is your name? --- name is Jane.
4. The girl is from Cuba. --- is Kumiko.
二.选择
（）1.--- Are Jane and Sally from China？
---No, ---. .
A. She isn't. B. they aren't. C.he isn't. D.I'm not.
（）2.--- is she? --- She is Deng Yaping.
A. Who. B.Where. C.How. D.What.
（）3.She is from China. --- she is a teacher.
A. and B. but C.so D. 不填
.
3、学生通过举一些例句，让学生能够掌握名片卡的写法,并能熟练做题。
要点归纳
1..能够会读会写并运用P11-P12相关单词和词组。
2.继续学习含有be动词的陈述句与一般疑问句的转换及相应的回答。
3.继续学习“Who is he/she？”和“Where is he/she from？”
