12《为人民服务》教学设计

小学语文六下《为人民服务》
教材解读
《为人民服务》是第四单元的第三课，是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。
这是小学生接触的第一篇议论文，尽管它是毛主席临时发表的一篇演说，与严谨的议论文有一定的区别，但总体而言，已经具备了议论文的几个基本要素。文章有鲜明的论点，一开始就提出了中国共产党及其领导的八路军，新四军的宗旨是为人民服务，然后结合实际，从树立正确的生死观，正确地对待批评以及搞好团结三个方面，号召大家学习张思德同志为人民服务的精神。本篇文章的学习，可以让学生感受革命先烈的伟大，培养学生为人民服务的精神。
教学目标
1.识字学词，通过课前预习，理解文中不理解的词句。
2.初步认识议论文，把我课文主要内容，能理清课文围绕“为人民服务”这个主题，讲述了哪几个方面的内容，初步理解课文所讲的意思。
3.能理解课文2、3自然段的意思，理清楚语句之间的内在关系，初步体会作者阐述观点的逻辑思维；在此基础上能背诵这两个自然段。
初步理解“为人民服务”的思想内涵，进行理想与信仰的启蒙教育。
教学重难点
教学重点
理解课文标题对全文的统领作用，把握各自然段之间的内在联系。
教学难点
受到革命人生观的启蒙教育，领会文章“为人民服务”的思想内涵。
教学过程
一、歌曲导入，初识题词“为人民服务”
1.播放阅兵式片段:请大家看一段天安门前阅兵式的视频。
2.说说观后感: 听到了吗 那一遍又一遍的口号是——为人民服务。
3.铿锵有力地再读——为人民服务!
4.出示毛主席题词“为人民服务”，你在哪些地方见过这五个字
5.小结：这五个字虽简单朴素，但字字千钧，它是我国从贫弱走向富强的法宝，也是赢得抗疫胜利、换来平安幸福的秘诀。再读课题。
二、查阅资料，了解老八路张思德
1.检查预习清单，呈现课文中的生字词，指名认读。
革命 解放 剥削 压迫 彻底 利益
意义 批评 兴旺 目标 责任 牺牲
制度 寄托 哀思 送葬 追悼 炊事员
精兵简政 五湖四海 死得其所
2交流本文的历史背景，说说查资料的方法。.梳理通过查资料深入理解课文的方法：
查课题：《为人民服务》。
查作者：毛泽东。
查人物：张思德。
查本课写作背景资料：1944年9月5日，共产党员张思德到安塞县烧炭。窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出窑洞，自己则被埋在窑里，壮烈牺牲，年仅29岁。9月8日，中共中央在延安为张思德举行追悼会，毛主席发表了《为人民服务》的著名演讲。
查文献：李鼎铭与“精兵简政”、司马迁与《报任安书》、毛主席与《论联合政府》。
查节目：央视四套专题片《致敬英烈——张思德》、重庆卫视《品读经典》栏目《为人民服务》。
介绍议论文：这篇课文，与以前学的课文有什么不一样？既不是写人，也不是记事，而是讲一个观点，它很特殊。这就是议论文，有深刻的思想，有着自己的观点。
我们在交流中初识了老八路张思德，接着通过微课《永远的张思德》进一步走近他。
4.用一句话评价张思德。
三、范例指导，通过品读理解内涵
(一)引读第1 自然段：谁为人民服务
1.默读课文，找出毛主席评价张思德的句子，说说你读懂了什么。
2.品读第1 自然段后两句。
3.抓住“完全”“彻底”等关键词指导朗读。
4.毛主席提出了什么观点 (谁为人民服务)
5.补充《论联合政府》：“紧紧地和中国人民站在一起，全心全意地为中国人民服务。”
(二)精读第2 自然段：为什么为人民服务
1.大声读第2 自然段，毛主席又提出什么观点 用了什么论述方法 (板书：引用)
2.理解“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
3.拓展阅读司马迁《报任安书》：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”
4.朗读指导第2 自然段后两句。
5.用填空的方法试背第2 自然段。
(三)梳理分层论述的方法，搭建结构框架。
1.学完前两个自然段，你对论述类文章的表达方法有什么发现
提出论点：为人民服务。
寻找论据：引用。
层层论证：第 1自然段——党的宗旨(谁为人民服务)，第2 自然段——死的意义(为什么为人民服务)。
2.生成初步的思维导图：

四、合作探究，写论述类文章有方法
(一)提出自学要求，同桌合作探究。
1.自学第3~5 自然段，画出表明该自然段观点的句子，同桌合作完成思维导图。

2.交流作者用了什么方法论证自己的观点。
(二)交流汇报。
1.汇报完成思维导图。
2.自由读第3 自然段，思考作者用了什么方法论证自己的观点。(1)板书：举例论证。
(2)拓展文本：李鼎铭与“精兵简政”——精简、统一、效能、节约、反官僚主义。
(3)品读“因为”“所以”“不管”“只要”等关联词在文章中的作用。
(4)指导读好第3 自然段前4 句。
(5)用抓关联词的方法试背第3 自然段。
3.为人民服务还可以做什么呢
补充习近平总书记的教导：自觉为人民服务、为人民造福，努力做出无愧于时代的业绩。
五、小试牛刀
1.小学生能为人民服务吗 以“小小的我也能为人民服务”为话题，用举例论证的方法写一写。
2.交流点拨。
3. 阅读下面一段话，找出作者的观点，画出关联词。
不忘初心才能永远年轻。正如总书记所说，只有不忘初心、牢记使命、永远奋斗，才能让中国共产党永远年轻。只要全国各族人民团结一心、苦干实干，中华民族伟大复兴的巨轮就一定能够乘风破浪、胜利驶向光辉的彼岸 。
——选自《不忘初心，牢记使命》
4.交流点拨。
六、阅读延伸，踏上红色经典之旅
1.配乐朗诵《为人民服务——献给张思德》。
2.推荐课外阅读《保卫延安》。