统编版2023-2024学年语文四年级下册第三单元B卷训练（含答案）

2024年春季期四年级下册语文第三单元B卷训练
一、单选题
1．下列对现代诗的特点表述不正确的一项是（　　）
A．读起来朗朗上口，有节奏感 B．蕴含着丰富的想象
C．每句诗自述都有固定的要求 D．表达独特感受和保函真挚情感
2．将句子填入语段中横线上，排序正确的一项是（　　）
岳母刺字，孟母三迁，____；乌鸦反哺，羔羊跪乳，____；游子远行，万水千山，____。伟大的母爱永远流淌在我们的心中，温暖一生。
①恩情似海，永铭心间
②母爱如山，亘古不变
③慈母心牵，春晖延绵
A．①②③ B．②①③ C．②③① D．③①②
3．将下面的词语依次填入文段中，最恰当的一项是（　　）
诗歌他 点燃了我们澎湃的激情，诗歌它 ，芬芳了我们多彩的人生，诗歌它 ，滋润了我们平淡的生活，诗歌它 ，沉醉了我们躁动的心灵。
A．如一团火焰 似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒
B．似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰
C．如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 似一片鲜花
D．如一团火焰 若一杯美酒 若一场春雨 似一片鲜花
4．判断下列诗句的朗读节奏划分和重音部分的词语是否正确，正确的是（　　）
A．在我的/窗前，有一棵/白桦，仿佛/涂上/银霜，披了/一身雪花。
B．在朦胧的/寂静中，玉立着这棵/白桦，在灿灿的金辉/里，闪着/晶亮的/雪花。
C．白桦/四周/徜徉着，姗姗/来迟的朝霞，/它向/白雪皑皑的/树枝，又抹/一层
品读诗句，按要求完成练习。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
5．关于这节诗，理解不正确的是（　　）
A．这节诗是说白桦的枝头裹了一层雪花，像绣上去的花边，又像绽放的花穗，也像洁白的流苏。
B．“潇洒”原本形容人的神情、举止等自然大方不拘束，用在这里写出了雪枝的独特风韵。
C．这节诗写出了雪中白桦的动态美。
D．这节诗写出了雪中白桦的静态美。
6．下列诗句中，与这节诗描写的景象最相近的一项是（　　）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
C．夜来风雨声，花落知多少
D．枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。
二、填空题
7．选词填空。
（1）集中 集合 汇集
①我们约定十分钟后在操场上　 　。
②上课时要　 　精力听老师讲课。
③这本资料　 　了国内外计算机领域科学研究的最新成果。
（2）飘动 飘扬 飘浮
①一抹火烧云静静地　 　在天际。
②鲜艳的红领巾在少先队员的胸前　 　着。
③广场上彩旗　 　，人声鼎沸，十分热闹。
8．给下列句子中的省略号选择正确的用法。
A．表示列举内容的省略。
B．表示语意未尽。
C．表示说话断断续续。
（1）好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……　 　
（2）每年三月至五月间，这里的美人梅、榆叶梅、杏梅……次第开放。　 　
（3）小亮飞奔而来，气喘吁吁地对大家说：“我们班……得……得了第一名。”　 　
9．补充成语，并选词填空。
（1）补充成语
　 　剔透 不可　 　量 　 　然无味
　 　失所 众星　 　月 金　 　辉煌
　 　有味 难以　 　信 心　 　神怡
（2）圆明园中，有　 　的殿堂，也有　 　的亭台楼阁，圆明园的毁灭是中国文化史上　 　的损失。
（3）一场洪涝灾害，让人们　 　，饱受饥饿的折磨。
（4）形容事物枯燥无味的词语是　 　，它的反义词是　 　。
10．据所给词语，将下面宋代诗人郭熙所作的《四时之风》补充完整。
秋雨 解冻 鸟雀 荷香
春：春风能　 　，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。
夏：夏风草木熏，生机自欣欣。小立池塘侧，　 　隔岸闻。
秋：秋风杂　 　，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬：冬风似虎狂，书斋皆掩窗。整日呼呼响，　 　尽潜藏。
三、语言表达
11．按要求完成句子练习。
（1）小白菊抬起头。（扩句）
（2）新阳推开了阴霾了。（改为“被”字句和“把”字句）
（3）溪水在温风中晕皱。（ 改变词序，不改变句意）
（4）白桦好像仿佛涂上银霜。（修改病句）
（5）牵牛花开了。（改为拟人句）
12．口语交际。
有的同学认为我们没必要读诗歌，因为诗歌和现实生活没有关系。你同意这种观点吗？说一说你的观点。
四、现代文阅读
课外阅读。
秋天向我们微笑（节选）
玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高梁红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心窝酿造。
几只小小的鸟，
把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了，
衔入小小蚁巢。
满树的黄叶，
飘进大地妈妈的怀抱。
它们好像在对我们诉说——
明年春天，我们会重新长满树梢。
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑。
13．第一节作者运用　 　的修辞手法，描绘了一派　 　的景象。
14．判断对错。
①“满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用比喻的手法，写秋天来了。（　　）
②从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。（　　）
15．这首诗通过描写　 　的成熟、　 　的活动、　 　的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者　 　之情。
16．雨过天晴，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一个事物，具体描写它的情态。
阅读短文，回答问题。
诗中的“秋”
①小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。
②我读诗一定始于某一个秋天，因为《子夜吴歌·秋歌》是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。
③我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。
④“近种篱边菊，秋来未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，
秋风送远了帆影——跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！
⑤张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。
17．第①段中爸爸的吟哦声显得很“古典”，主要是因为（　　）
A．爸爸读诗有古人的韵味 B．萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托
C．吟哦的唐诗内容很典雅 D．“我”听不懂觉得神秘
18．第②段中“捣衣”是指（　　）
A．万户月下演奏 B．儿童调皮捣蛋
C．特殊材质衣服 D．用棒子打衣服
19．第③段中“我”学到的读诗方法是（　　）
A．要联系生活实际想意境 B．要把不同的诗比较着读
C．要想象诗句域面悟情感 D．要了解诗人的身世际遇
20．作者引用的诗句中，与“秋”无关的是（　　）
A．长安一片月，万户捣衣声。
B．洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C．近种篱边菊，秋来未著花。
D．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
21．第⑤段中作者引用《秋思》和《逢入京使》的主要目的是（　　）
A．说明两首诗题材不同 B．说明两位诗人都思乡心切
C．说明两首诗写法不同 D．说明要把不同的诗比较着读
22．如果将第④段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当吗？说说你的理由。
23．“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你联系全文说说有哪些妙处。
五、写作题
24． 只要拥有一颗热爱生活的心，你就会发现，生活充满诗意。请选择一处美丽的风景或一精彩的活动，把它写成一首诗。题目自拟，注意语句通顺、简练表达出自己的真情实感。不少于两节。
答案解析部分
1．C
2．B
3．A
4．A
5．C
6．A
7．（1）集合；集中；汇集
（2）飘浮；飘扬；飘动
8．（1）B
（2）A
（3）C
9．（1）玲珑；估；索；流离；拱；碧；津津；置；旷
（2）金碧辉煌；玲珑剔透；不可估量
（3）流离失所
（4）索然无味；津津有味
10．解冻；荷香；秋雨；鸟雀
11．（1）小白菊羞答答地抬起头。
（2）阴霾被新阳推开了。新阳把阴霾推开了。
（3）溪水晕皱在温风中。
（4）白桦仿佛涂上银霜。
（5）示例：牵牛花绽开了笑脸。
12．如果我们生活的地球处处充满了诗意，人们的心灵会得到净化，社会也会纯净安宁，和谐平安，犯罪率也会大大减少。 对我个人而言，诗歌和文字就是生活的一部分，像吃饭睡觉一样，十分重要，心灵在诗意熏陶下清澈宁静，感受到生活的美好和阳光，用一颗善良平和的心去热爱生活，赞美生活，善待自己，善待他人。 无论你生活的道路多么艰难坎坷，无论你经历过多少人生苦难，无论你生活的天空多么阴霾，诗人应该是站在风雨里，依然能够放声歌唱的人，是能给生命寻找到光明，寻找到一个出口的人。
13．拟人；丰收
14．①错误；②正确；
15．果实；动物；黄叶；对秋天的喜爱
16．小路被雨水冲洗得非常干净，连身体也变得非常柔软。
17．B
18．D
19．A
20．D
21．D
22．示例：不恰当。理由：①油画色彩浓重，与“清淡”不相符；②水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。
23．示例：①联系生活，读懂诗的内容，体会诗的意境，读出兴趣；②比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇，增长知识。
24．美丽的风景 从司马迁在遭受酷刑时说出的千古名句“人固有一死，或轻于泰山，或轻于鸿毛”，到大诗人杜甫的绝句“会当凌绝顶，一览众山小”等对泰山的描述，都在不断的加深着我想去泰山的强烈欲望。今年暑假，我有幸感受了一番“一览众山小”的感觉。
终于到了仰慕已久的泰山了！哇，泰山高1545米，足有5座紫金山那么高！透过缭绕的云层抬头望去，泰山耸立，想一个顶天立地的巨人，直插云霄。我们趁着缆车直上山顶，我感觉树木渐渐后退，放眼望去，山脉连绵不断，像一条长龙飞向天际，虽然正当盛夏，但因为天气的关系，山谷中漂浮着薄薄的云烟，在烟雾空蒙之中，时时可见的是裸露的淡黄色，上面长满青苔的奇形怪状般的山石。隐约间，被烟雾遮挡的泰山就像一位害羞的少女缠绕在“围巾”后偷眼望着游客们，为本次参观增添了不少神秘色彩。
他上泰山极顶的那一刻，我兴奋的想“指点江山激扬文字”。听说泰山嘴特别的地方就是泰山是唯一一座受过皇帝封禅的名山。历代帝皇在此封禅祭祀，数不胜数的名胜古迹、摩崖碑碣，遍布山中。泰山悠久的历史背景，深邃的文化底蕴，吸引了众多名人墨客纷至沓来，朝山览胜，赋诗撰文，孔子“登泰山小天下”的感慨，仿佛让人感觉余音缭绕；杜甫“笑拍红崖咏新作”——“会当凌觉顶，一览众山小”也让我们深有同感……
几千年来，泰山融合着人文和自然，柔中带刚，不愧是“五岳之长”。