八年级上 第六单元1.1《尝试对生物进行分类》导学案

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第六单元　生物的多样性及其保护
第一章　根据生物的特征进行分类
第一节　尝试对生物进行分类
学习目标
1.重点:能根据植物特征进行分类。
2.知道植物的主要类群。
预习目标
知识点:植物的分类
1.观察课本中的图片,并阅读课本中的表解,分析各种植物所属类群及特征。
种子
植物
孢子
植物
2.与A、B同类群的植物一般有　根、茎、叶、花、果实、种子　等六大器官。
3.下列哪项是区分藻类和向日葵的主要依据(A)
A.种子的有无　　　　　　　　　　　　B.叶的性状不同
C.根的结构不同 D.茎的高矮不同
4.下列属于被子植物分类的主要依据的是(D)
A.根系、叶脉 B.根、茎、叶
C.茎的粗细、果实的大小 D花、果实、种子
合作探究
1.松、竹、梅被称为“岁寒三友”,这三种植物分别属于哪一类群
松是裸子植物,竹是单子叶植物,梅是双子叶植物。
2.请指出下图中A~D四个方框中的植物所属的类群。
海带
小球藻
A　肾蕨
满江红
B　D　　　雪松
杨树
悬铃木
C
　　A组属于　藻类植物　,B组属于　蕨类植物　,C组属于　种子植物　,D组属于　孢子植物　。
3.将下列有关植物类群的分类的内容补充完整。
(1)能产生种子——种子植物。
种子外有果皮包被——　被子植物　。
种子裸露,无果皮包被——　裸子植物　。
(2)不能产生种子,多进行孢子生殖——孢子植物。
没有　根、茎、叶　等器官的分化——藻类植物。
植株矮小,茎和叶内没有输导组织——　苔藓植物　。
具有　根、茎、叶　,体内有输导组织——蕨类植物。
4.请你对水绵、葫芦藓、铁线蕨、松树、玉米、花生进行分类。
(1)你能用几种方法将它们分成哪几类
A:根据生活环境的不同可分为
B:根据能否产生种子可分为
(2)请你用箭头,将它们按所属类群从简单到复杂的顺序进行排列。
水绵→葫芦藓→铁线蕨→
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