八年级上 1.4《鱼》导学案

第四节　鱼
学习目标
1.知道鱼的多样性,能识别常见鱼类。
2.重点:能说出鱼类适于水生生活的主要特征。
3.知道鱼与人类生活的关系。
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知识点一:动物的分类
1.动物的分类:
分类标准
种类
常见种类
有无由脊椎骨组
成的　脊柱　?
无——无脊椎动物,约占95%
　腔肠　动物、　扁形　动物、　线形　动物、　环节　动物、　软体　动物、　节肢　动物?
有——　脊椎　动物,约占5%?
鱼、　两栖　动物、　爬行　动物、　鸟　、　哺乳　动物?
点拨:不同的分类标准,就会有不同的分类结果;在分类前,首先要确定好分类标准。
知识点二:多种多样的鱼
1.鱼类:
脊椎动物中种类　最多　的一个类群,占脊椎动物种类的　一半　以上。有的生活在　海洋　中,有的生活在河流和池塘等　淡水　水域。?
2.分类:
(1)淡水鱼类:我国有1000多种,包括著名的“四大家鱼”(　青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼　)和　鲤鱼　、鲫鱼等。?
(2)海洋鱼类:我国的海洋鱼已知的约有　2000　种,常见的有带鱼、　大黄鱼　、小黄鱼、　鲅鱼　、鲳鱼等。(答案合理即可)?
3.鱼类的主要特征:
(1)鱼类适于水中生活的特点:
①能靠　游泳　来获取食物和防御敌害。?
②能在水中　呼吸　。?
(2)鱼的形态结构特点:
①身体分部:鱼的身体分[　甲　]头部、[　乙　]躯干部和[　丙　]尾部三部分。?
②体形:通常　左右　侧扁,大多呈　流线型　,这样的体形有利于　减少在水中运动时的阻力　。?
③体表:常常有　鳞片　覆盖,鳞片的表面有滑滑的黏液,起保护身体的作用。?
④　脊柱　能支撑整个身体,它的两侧附着发达的　肌肉　,对运动起着重要作用。?
⑤游泳:
动力:来自[丙]　尾部　和[乙]　躯干部　的摆动。?
协调:　鳍　。?
⑥呼吸:用[B]　鳃　呼吸;[B]的主要部分是　鳃丝　,其中密布　毛细血管　,适于进行气体交换。?
气体交换过程:水　口?　鳃丝?鳃盖后缘体外。?
(3)鱼类的主要特征:
生活在　水中　;体表常有　鳞片　覆盖;用　鳃　呼吸;通过　尾部和躯干部　的摆动以及　鳍　的协调作用游泳。?
知识点三:鱼与人类生活的关系
1.经济和文化:鱼类的　养殖　业和　捕捞　业都是国家的重要产业;鱼不仅为人类提供了富含　蛋白质　的食物,还深深融入了人类的　文化　。?
2.现状:由于长期　过度捕捞　和　水污染　等,鱼类的生存面临严重的威胁。?
3.保护:制定了相关的法律,使我国渔业发展的重心已经从捕捞业转移到　养殖业　上。?
合作探究
1.鱼有哪些特征能减少游泳时水的阻力?
　　 鱼的体形呈流线型,体表分泌黏液,这些都有利于减少游泳时水的阻力。
2.用吸管吸一些墨汁,将墨汁慢慢地滴在鱼口的前方,观察墨汁在鱼体内的流动情况,并说出水在鱼体内是如何流动的。流出鳃和进入鳃的水相比,气体成分有什么变化?
　　水由鱼的口进入鳃,然后由鳃盖后缘流出。水经过鳃丝时,溶解在水中的氧进入鳃丝的毛细血管中,而血液中的二氧化碳由毛细血管内渗出,排放到水中,所以流出鳃和进入鳃的水相比,氧气含量减少,二氧化碳含量增加。