八年级上 1.6《鸟》导学案

第六节　鸟
学习目标
1.重点:能说出鸟与飞行生活相适应的形态结构以及鸟的主要特征。
2.知道鸟类的多样性以及其与人类生活的关系。
预习检测
知识点一:多种多样的鸟
1.根据课本内容完成表格:
鸟的名称
喙的特征
足的特征
食性
生活环境
大山雀
短、直
　纤细　,善于　抓握　?
以　食虫　为主?
林间
金雕
　坚硬、勾　?
强健、锐利,适于　捕食　?
以　蛇　等小动物为主?
　草原　?
丹顶鹤
　长、直　?
　长　,适于　涉水　?
以　小鱼、小虾　为主?
　浅水区　?
啄木鸟
　尖锐　?
尖锐,两趾向　前　,两趾向　后　?
以食　虫　为主?
　林间　?
野鸭
扁而阔
趾间有　蹼　?
食水草、　鱼虾　等?
　淡水　水域?
结论:鸟喙的特征与其　食性　相适应;足的特征与其　生活环境　相适应。?
2.大山雀、丹顶鹤、啄木鸟、野鸭、金雕在形态结构上有哪些相同点?
　　体形呈流线型;体表覆羽;前肢变成翼。
知识点二:鸟的主要特征
1.形态结构特点:
(1)[①]是鸟的身体,其呈　流线型　,这样的体形的意义是　可减少飞行中空气的阻力　。?
(2)体表覆羽;前肢变成[②]　翼　,是鸟类的飞行器官,上面生有几排大型的羽毛即[③]正羽。?
(3)[⑧]是骨骼图,骨骼　轻　、　薄　、坚固,有些骨内部　中空　,可以减轻体重。?
(4)[④]　胸骨　上的突起叫做龙骨突;[⑤]　胸肌　发达,附着在④上,可以牵动两翼完成飞行。?
2.生理功能:
(1)视觉器官　发达　,有些能在疾飞中捕食。?
(2)用坚硬的角质的[D]　喙　啄取食物,没有牙齿。食量　大　,消化能力　强　,排便速度　快　。?
(3)呼吸作用旺盛,具有与[B]　肺　相通的[C]　气囊　。[C]主要分布在　内脏器官　之间,可以暂时贮存气体,辅助呼吸。?
鸟吸气时,空气由[A]　气管　进入[B]　肺　,一部分在[B]内完成气体交换,一部分则直接进入[C]　气囊　;呼气时,[C]内的气体又返回[B]内进行气体交换。这样,鸟不论是吸气还是呼气,[B]内都有富含氧气的空气通过,从而提高了　气体交换　的效率。这种呼吸方式叫做双重呼吸。?
易错提醒:气囊的作用只是暂时贮存气体,不能进行气体交换。
3.其他特征:
(1)体温:鸟的体温　恒定　,属于　恒温　动物。?
①恒温动物:
概念:体温不会随着　环境温度　的变化而改变。?
举例:鸟类和　哺乳类　。?
意义:增强了动物　对环境的适应能力　,扩大了动物的　分布范围　。?
②变温动物:
概念:体温随着　环境温度　的变化而改变。?
举例:　鱼　、　两栖动物　、　爬行动物　等。?
(2)鸟的繁殖和发育:与爬行动物一样,鸟也通过　产卵　繁殖后代,卵表面有坚硬的　卵壳　,主要起　保护　作用。?
4.鸟类的主要特征:体表覆羽;前肢变成　翼　;有　喙　无齿;有　气囊　辅助肺呼吸。?
知识点三:鸟与人类生活的关系
1.猫头鹰等　猛禽　是鼠类的天敌,大山雀、　灰喜鹊、啄木鸟　等鸟类捕食农林害虫。?
2.鸡、鸭、鹅等　家禽　是人类食物中动物蛋白的重要来源。?
3.鸟类具有很高的　观赏价值　。?
合作探究
　　鸟类适于飞行生活的特点有哪些?
　　(1)外部形态:
①体形:呈流线型,可以减少飞行时空气的阻力。
②被覆羽毛。
③前肢变成的翼,是鸟的飞行器官。
(2)内部结构:
①肌肉:胸肌发达,有利于牵动两翼,完成飞行。
②骨骼:胸骨突出,形成龙骨突,有利于胸肌附着。
(3)生理特点:
①消化:食量大,消化能力强,排便迅速。
②呼吸:有发达的气囊,辅助呼吸,呼吸方式为双重呼吸。
③视觉发达。