2.3 十几减5、4、3、2（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版
文档属性
| 名称 | 2.3 十几减5、4、3、2（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 24.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-23 14:20:42 | ||
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文档简介
《十几减5、4、3、2》教学设计
一、教学目标
知识与技能：使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确、迅速地进行计算。
过程与方法：通过动手操作、观察比较、讨论交流等活动，引导学生主动探究，掌握不同的计算方法。
情感态度与价值观：培养学生的数学思维和探究能力，激发学生对数学学习的兴趣和自信心。
二、教学重难点
重点：掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能熟练运用。
难点：理解算法多样性，能够根据不同情境选择合适的计算方法。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、实物计数器、算式卡片等。
学生准备：小棒、计算器、练习本等。
四、教学过程
（一）复习导入
复习旧知：回顾十几减9、8、7、6的计算方法，并进行口算练习。
导入新课：通过创设情境或提出新问题，引导学生思考如何计算十几减5、4、3、2，从而引出本节课的学习内容。
（二）探究新知
教学例1：十几减5
（1）出示问题：有15个苹果，吃掉了5个，还剩多少个？
（2）引导学生列出算式：15 - 5 =
（3）学生独立思考，尝试计算，并与同伴交流计算方法。
（4）汇报交流：学生展示不同的计算方法，如破十法、想加算减、连续减等。
（5）教师总结：不同的方法都有它的优点，我们可以根据实际情况选择最适合的方法来计算。
特别复杂的表格设计
为了帮助学生更好地理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法，我们设计了一个特别复杂且内容丰富的表格。这个表格不仅详细列出了每种计算方法的步骤和结果，还包含了不同情境下的应用实例，方便学生查阅和对比。
十几减5、4、3、2计算方法对照表
被减数 减数 破十法步骤 破十法结果 想加算减对应加法 想加算减结果 连续减步骤 连续减结果 其他方法 其他方法结果 应用实例
15 5 10-5=5, 5+5=10 10 5+10=15 10 15-5=10 10 ... ... ...
16 5 10-5=5, 5+6=11 11 11+5=16 11 16-6=10, 10-4=6 6 ... ... ...
17 4 10-4=6, 6+7=13 13 4+13=17 13 17-7=10, 10-3=7 7 ... ... ...
18 4 10-4=6, 6+8=14 14 14+4=18 14 18-8=10, 10-2=8 8 ... ... ...
19 3 10-3=7, 7+9=16 16 3+16=19 16 19-9=10, 10-6=4 4 ... ... ...
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
（请注意，这个表格只是一个示例，教师可以根据实际情况和学生需求进行扩展和完善。）
结合表格的例题练习
根据表格内容，我们设计了一系列例题练习，旨在帮助学生巩固和应用所学的计算方法。
例题1：计算13 - 5，请选择合适的方法进行计算，并将计算过程记录在表格中。
例题2：计算17 -4，你有几种不同的计算方法？请至少写出两种，并比较它们的优劣。
例题3：小明有16支铅笔，他给了小红4支，小明还剩多少支铅笔？请用你喜欢的方法解决这个问题，并将计算过程记录在表格中。
通过这些例题练习，学生可以结合表格内容，深入理解并熟练掌握十几减5、4、3、2的计算方法。
（三）巩固提升
基础练习：完成教材中的相关练习题，巩固学生对十几减5、4、3、2计算方法的掌握。
拓展练习：设计一些具有挑战性的题目，如利用十几减5、4、3、2的计算方法解决实际问题，培养学生的应用意识和实践能力。
（四）课堂小结
教师总结：今天这节课我们学习了十几减5、4、3、2的计算方法，通过破十法、想加算减、连续减等多种方法，我们都能快速准确地计算出结果。同时，我们还利用特别复杂的表格对计算方法进行了系统的梳理和比较。
学生谈收获：你觉得这节课有哪些收获？在计算过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？
（五）布置作业
完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。
尝试找一找生活中可以用到十几减5、4、3、2计算的例子，与同伴分享。
五、板书设计
十几减5、4、3、2
破十法、想加算减、连续减等多种方法
特别复杂的表格设计（展示在黑板上或多媒体课件中）
（表格内容同前文所述）
六、教学反思
本节课通过设计特别复杂且内容丰富的表格，帮助学生系统地梳理了十几减5、4、3、2的计算方法，并结合例题练习，使学生深入理解和掌握了这些计算方法。在教学过程中，我注重引导学生主动探究和合作交流，鼓励他们尝试不同的计算方法，并通过比较和讨论来发现算法的多样性和优劣。同时，我还注重培养学生的应用意识和实践能力，通过拓展练习让学生将所学知识应用于实际生活中。
然而，在教学过程中也发现了一些问题。部分学生在运用算法时还存在一些困难，需要在今后的教学中加强个别指导和练习。此外，我还应更加注重学生的情感体验和学习兴趣的培养，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习效果。
总之，本节课的教学设计注重内容的丰富性和方法的多样性，旨在帮助学生全面理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学设计，以更好地促进学生的数学学习和发展。
一、教学目标
知识与技能：使学生掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确、迅速地进行计算。
过程与方法：通过动手操作、观察比较、讨论交流等活动，引导学生主动探究，掌握不同的计算方法。
情感态度与价值观：培养学生的数学思维和探究能力，激发学生对数学学习的兴趣和自信心。
二、教学重难点
重点：掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能熟练运用。
难点：理解算法多样性，能够根据不同情境选择合适的计算方法。
三、教学准备
教师准备：多媒体课件、实物计数器、算式卡片等。
学生准备：小棒、计算器、练习本等。
四、教学过程
（一）复习导入
复习旧知：回顾十几减9、8、7、6的计算方法，并进行口算练习。
导入新课：通过创设情境或提出新问题，引导学生思考如何计算十几减5、4、3、2，从而引出本节课的学习内容。
（二）探究新知
教学例1：十几减5
（1）出示问题：有15个苹果，吃掉了5个，还剩多少个？
（2）引导学生列出算式：15 - 5 =
（3）学生独立思考，尝试计算，并与同伴交流计算方法。
（4）汇报交流：学生展示不同的计算方法，如破十法、想加算减、连续减等。
（5）教师总结：不同的方法都有它的优点，我们可以根据实际情况选择最适合的方法来计算。
特别复杂的表格设计
为了帮助学生更好地理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法，我们设计了一个特别复杂且内容丰富的表格。这个表格不仅详细列出了每种计算方法的步骤和结果，还包含了不同情境下的应用实例，方便学生查阅和对比。
十几减5、4、3、2计算方法对照表
被减数 减数 破十法步骤 破十法结果 想加算减对应加法 想加算减结果 连续减步骤 连续减结果 其他方法 其他方法结果 应用实例
15 5 10-5=5, 5+5=10 10 5+10=15 10 15-5=10 10 ... ... ...
16 5 10-5=5, 5+6=11 11 11+5=16 11 16-6=10, 10-4=6 6 ... ... ...
17 4 10-4=6, 6+7=13 13 4+13=17 13 17-7=10, 10-3=7 7 ... ... ...
18 4 10-4=6, 6+8=14 14 14+4=18 14 18-8=10, 10-2=8 8 ... ... ...
19 3 10-3=7, 7+9=16 16 3+16=19 16 19-9=10, 10-6=4 4 ... ... ...
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（请注意，这个表格只是一个示例，教师可以根据实际情况和学生需求进行扩展和完善。）
结合表格的例题练习
根据表格内容，我们设计了一系列例题练习，旨在帮助学生巩固和应用所学的计算方法。
例题1：计算13 - 5，请选择合适的方法进行计算，并将计算过程记录在表格中。
例题2：计算17 -4，你有几种不同的计算方法？请至少写出两种，并比较它们的优劣。
例题3：小明有16支铅笔，他给了小红4支，小明还剩多少支铅笔？请用你喜欢的方法解决这个问题，并将计算过程记录在表格中。
通过这些例题练习，学生可以结合表格内容，深入理解并熟练掌握十几减5、4、3、2的计算方法。
（三）巩固提升
基础练习：完成教材中的相关练习题，巩固学生对十几减5、4、3、2计算方法的掌握。
拓展练习：设计一些具有挑战性的题目，如利用十几减5、4、3、2的计算方法解决实际问题，培养学生的应用意识和实践能力。
（四）课堂小结
教师总结：今天这节课我们学习了十几减5、4、3、2的计算方法，通过破十法、想加算减、连续减等多种方法，我们都能快速准确地计算出结果。同时，我们还利用特别复杂的表格对计算方法进行了系统的梳理和比较。
学生谈收获：你觉得这节课有哪些收获？在计算过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？
（五）布置作业
完成练习册上的相关练习，巩固所学内容。
尝试找一找生活中可以用到十几减5、4、3、2计算的例子，与同伴分享。
五、板书设计
十几减5、4、3、2
破十法、想加算减、连续减等多种方法
特别复杂的表格设计（展示在黑板上或多媒体课件中）
（表格内容同前文所述）
六、教学反思
本节课通过设计特别复杂且内容丰富的表格，帮助学生系统地梳理了十几减5、4、3、2的计算方法，并结合例题练习，使学生深入理解和掌握了这些计算方法。在教学过程中，我注重引导学生主动探究和合作交流，鼓励他们尝试不同的计算方法，并通过比较和讨论来发现算法的多样性和优劣。同时，我还注重培养学生的应用意识和实践能力，通过拓展练习让学生将所学知识应用于实际生活中。
然而，在教学过程中也发现了一些问题。部分学生在运用算法时还存在一些困难，需要在今后的教学中加强个别指导和练习。此外，我还应更加注重学生的情感体验和学习兴趣的培养，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习效果。
总之，本节课的教学设计注重内容的丰富性和方法的多样性，旨在帮助学生全面理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学设计，以更好地促进学生的数学学习和发展。