第1课《你的名字叫什么？》（教学设计） 人音版 音乐音乐一年级上册

单元课题：第三课《好朋友》 共两课时 第一课时
课题：《你的名字叫什么？》 课型：唱综课
第五周 第一课时 备课人：
一、教材分析：
《你的名字叫什么？》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌采用有问有答的方式，配上活泼的插图，更平添了几分亲切感，缩短了学生从幼儿园到小学之间的心理距离。
二、教材目标：
1.情感态度与价值观：感受、体验歌曲，并通过合作和律动的方式，初步培养感受音乐、理解音乐和表现音乐的能力。
2.过程与方法：通过聆听、律动等多种方式学习歌曲，培养学生聆听模仿的能力和节奏感的培养。
3.知识与技能：感受四分音符和八分音符的节奏，有感情地、以欢快活泼的情绪和甜美的声音准确地演唱《你的名字叫什么？》
三、教学重、难点
区分四分音符和附点四分音符的节奏。
四、教学准备
电钢琴 、PPT
教学过程：
（一）创设情境 激趣导入
听《找朋友》歌曲，学生跟着老师做简单的踏步和拍手动作。
师：同学们，欢迎走进今天的音乐课堂，刚刚我们一起感受到的这首歌的名字叫——《找朋友》。我们都找到了自己的好朋友，那你们知道他们的名字吗？今天我们一起来学习一首介绍自己名字的歌曲——《你的名字叫什么？》
（二）关注音乐 有效聆听
1．初听歌曲，感受歌曲旋律。
请同学们认真聆听歌曲，说一说这首歌在唱什么？你从歌曲
中听到了什么？（引导学生回答听到有鼓敲击的地方有节奏）
2．练习节奏。
利用敲击桌面和拍手感受四二拍强弱关系并且可以有节奏地
跟老师读出歌词，强拍敲击桌面，弱拍拍手，名字可以随意
更换。
3．复听歌曲，熟悉歌曲节奏。
请同学们再次聆听歌曲，熟悉歌曲节奏，随着歌曲内容一起打节拍。
（三）巧解难点 完整学唱
1．有节奏地朗诵歌词。
男女生分组朗读，女生第一乐段（前三句），男生第二乐段（后三句）。
2．模唱歌曲。
请同学们跟着老师的琴声伴奏，用“la”模唱歌曲。
3．解决歌曲难点。
四分音符与八分音符节奏的区分
解决办法：四分音乐手心手背打节奏，大附点八分音符双手合并从右转到左边再打开（用生动活泼的语言引导学生反复练习）。
（四）巩固学习 表现创造
（1）请同学们跟着老师的琴声伴奏一起学唱歌曲。
（2）分组对唱，一组同学问，一组同学答，再互换角色。
（3）学生齐唱，并在演唱过程中即兴加入身体的律动，如拍手、掐腰、跺脚等均可。
（五）拓展延伸 情感升华
今天我们一起学习了歌曲《你的名字叫什么？》，通过这节课的学习我们都互相认识、记住了各自的名字，希望同学们都能尽快成为好朋友。因为有了朋友你才不会孤单，有了朋友你才会有战胜困难的决心，有了朋友你才会每天开心的成长，有了朋友我们才会一起共同的进步。