2023-2024学年统编版语文九年级上册 第6课 我看 课时作业（含答案）

06 我看
【基础作业】
1给加点字注音或根据拼音写汉字。
(1)随着季节的起伏而飘逸( )。
(2)像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳( )。
(3)无意沉醉了凝( )望它的大地。
(4)我wǎng( )然在你的心胸里描画!
(5)悄悄róu( )过丰润的青草。
(6)我看流云慢慢地红yùn( )。
2填入下面横线处的语句,排序最恰当的一项是( )
我天天望着窗口常春藤的生长。看它　　　,　　　,或一茎枯枝;看它　　　,渐渐变青,渐渐变老。
①怎样舒展开折叠着的嫩叶
②怎样伸开柔软的卷须
③攀住一根缘引它的绳索
A.①②③　　B.①③②　　C.②③①　　D.③②①
3下列有关文学作品的表述,错误的一项是( )
A.《我看》是我国著名诗人穆旦的作品,诗中写出了春天留给诗人的印象以及诗人从中获得的生命感悟。
B.《孟子》是记录春秋时期思想家孟轲及其弟子言行的著作,其文以雄辩著称,多用排比句,气势非凡。
C.艾青的《大堰河——我的保姆》抒发了作者对保姆大堰河深深的爱和无尽的怀念。
D.《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生创作的童话,他的代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
【素养作业】
阅读下面的文章,回答问题。
论诗(节选)
钱　穆
最近偶然看《红楼梦》,里面有一段话,现在拿来做我讲这个问题的开始。林黛玉讲到陆放翁的两句诗:“重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多。”
有个丫鬟很喜欢这一联,去问林黛玉。林黛玉说:“这种诗千万不能学,学作这样的诗,你就不会作诗了。”下面她告诉那丫鬟学诗的方法。她说:“你应当读王摩诘、杜甫、李白跟陶渊明的诗。每一家读几十首,或是一两百首。得了解以后,就会懂得作诗了。”这一段话讲得很有意思。
放翁这两句诗,对得很工整。其实则只是字面上的堆砌,而背后没有人。若说它完全没有人,也不尽然,到底该有个人在里面。这个人,在书房里烧了一炉香,帘子不挂起来,香就不出去了。他在那里写字,或作诗。有很好的砚台,磨了墨,还没用。则是此诗背后原是有一人,但这人却教什么人来当都可,因此人并不见有特殊的意境,与特殊的情趣。无意境,无情趣,也只是一俗人。尽有人买一件古玩,烧一炉香,自己以为很高雅,其实还是俗。因为在这环境中,换进一个别人来,不见有什么不同,这就算做俗。
高雅的人则不然,应有他一番特殊的情趣和意境。摩诘诗极富禅味。禅宗常讲“无我、无住、无着”。后来人论诗,主张要“不著一字,尽得风流”。但作诗怎能不著一字,又怎能不著一字而尽得风流呢 我们可选摩诘一联句来作例。这一联是大家都喜欢的:“雨中山果落,灯下草虫鸣。”在深山里有一所屋,有人在此屋中坐,晚上下了雨,听到窗外树上果给雨一打,朴朴地掉下。草里很多的虫,都在雨下叫。那人呢 就在屋里雨中灯下,听到外面山果落,草虫鸣,当然还夹着雨声。这样一个境,有情有景,把来和陆联相比,便知一方是活的动的,另一方却是死而滞的了。
这一联中重要字面在“落”字和“鸣”字。在这两字中透露出天地自然界的生命气息来。大概是秋天吧,所以山中果子都熟了。给雨一打,禁不起在那里朴朴地掉下。草虫在秋天正是得时,都在那里叫。这声音和景物都跑进到这屋里人的视听感觉中。那坐在屋里的这个人,他这时顿然感到此生命,而同时又感到此凄凉。生命表现在山果草虫身上,凄凉则是在夜静的雨声中。
我们请问当时作这诗的人,他碰到那种境界,他心里感觉到些什么呢 我们如此一想,就懂得“不著一字,尽得风流”这八个字的涵义了。正因他所感觉的没讲出来,这是一种意境。而妙在他不讲,他只把这一外境放在前边给你看,好让读者自己去领略。若使接着在下面再发挥了一段哲学理论,或是人生观,或是什么杂感之类,那么这首诗就减了价值,诗味淡了,诗格也低了。
但我们看到这两句诗,我们总要问,这在作者心里究竟感觉了些什么呢 我们也会因为读了这两句诗,在自己心里,也感觉出了在这两句诗中所涵的意义。这是一种设身处地之体悟。亦即所谓欣赏。我们读上举放翁那一联,似乎诗后面更没有东西,没有像摩诘那一联中的情趣与意境。摩诘诗之妙,妙在他对宇宙人生抱有一番看法,他虽没有写出来,但此情此景,却尽已在纸上。这是作诗的很高境界。
(有删改)
4开头引用林黛玉论诗的这段话有什么作用
5作者比较“重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多。”和“雨中山果落,灯下草虫鸣。”优劣的标准是什么 请简要概括。
6“不著一字,尽得风流”在文中的含义是什么
7运用文中关于诗歌赏析的知识,对《商山早行》中“鸡声茅店月,人迹板桥霜”作简要分析。
【拓展作业】
8阅读下面文字,按要求写作。
叶嘉莹先生说,读诗和写诗是生命的本能。在以往的学习中,我们接触了不少的古典和现代诗歌,本单元我们又进行了诗歌活动探究学习和《艾青诗选》等经典名著的阅读。对于“诗歌”,你有怎样的体验、感受和思考 请根据你的学习经历和表格提示,完成写作。
文本类型 参考角度
叙事类 讲述你和诗歌的故事/创作与“诗歌”相关的小说……
议论类 谈谈“读诗”的重要性/针对“社会丢失了诗性”等话题发表自己的看法……
书信 给你的好友写一封信,分享一下诗歌学习、创作的学习经验……
【写作要求】①任选一个角度,自拟题目。②字数不少于600字。
参考答案
【基础作业】
1.(1)yì　(2)yè　(3)níng　(4)枉　(5)揉　(6)晕
2.C　3.B
【素养作业】
4.引发读者疑惑,引起阅读兴趣;引出作者要探讨的主旨。
5.有无特殊(生动)的意境和情趣。
6.诗人创造一种意境,在这意境之后,有无限深意,而又妙在他不讲,只把这意境放在前边给你看,好让读者自己去领略。
7.示例:“鸡声茅店月”,把旅人住在茅店里,听见鸡声就爬起来看天色,看见天上有月,就收拾行装,起身赶路的特征都有声有色地表现了出来。板桥、霜和霜上的人迹也都是早晨有特征性的景物,因此紧扣“早行”之意。在月和霜的渲染下,让读者感受到早行者内心的愁绪隐约袭来,情和景俱是历历在目。
2