2023-2024学年统编版语文九年级上册 第13课 湖心亭看雪 课时作业（含答案）

13 湖心亭看雪
【基础作业】
1默写。
(1)是日更定矣,　　,　　,独往湖心亭看雪。
(2)　　,天与云与山与水,上下一白。
(3)文中含蓄地表达作者怀念故国的句子是“　　,　　,　　”。
(4)文中含蓄地表达文章主旨的句子是“,　　”。
2下列加点的词解释正确的一项是( )
是日更定　独往湖心亭看雪　客此　及下船
A.表判断　　独自　　客居　　及时
B.表判断 独立 客人 及时
C.这 独立 客人 等到
D.这 独自 客居 等到
3古往今来咏雪的古诗文极多,请摘录几联。(不少于3联)
4将下面这副对联补充完整。
上联:承天寺夜游显豁达心态
下联:湖心亭看雪　　
5综合性学习。
(1)“雪”是个会意字,非常形象。下图显示的是在不同时期、不同字体下的“雪”字,请参照示例,对“雪”字的构思进行简要说明。
示例:“采”是会意字,分上下两部分。上半部分为“爪”,表示“手”的意思;下半部分为“木”,表示“树木”的意思。上下两部分合起来表示“手在树上采摘东西”。
(2)诗歌讲究诗中有画,画中有诗。历代文人墨客留下了许多咏雪的篇章。请为下面这幅图配上合适的诗词名句并写出作者。
(3)张岱笔下,西湖的雪清雅冷寂;鲁迅笔下,朔方的雪蓬勃似火。你心中的雪又是怎样的呢 请你仿照下面的句式进行描述。
例句:这种雪是平易近人的,最适合白居易的诗句:“绿蚁新醅酒,红泥小火炉。”
仿句:
【素养作业】
阅读《湖心亭看雪》,回答问题。
6解释句中加点词的含义。
(1)余拏一小舟　　　拏:
(2)拥毳衣炉火 拥:
7把下列句子翻译成现代汉语。
(1)大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
(2)见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”
8“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么样的感情
9下列对选文的理解与分析有误一项是( )
A.本文通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历,写出了雪后西湖之景清新雅致的特点,表现了作者深深的隐逸之思,寄寓了其幽深的眷恋和感伤的情怀。
B.本文最大的特点是文笔简练,采用白描的手法,抓住了景物的突出特征来写。
C.“独往湖心亭看雪”“舟中人两三粒”,看似矛盾,实则展示了作者遗世独立的高洁情怀和文人雅士的孤傲。
D.本文善用对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
【拓展作业】
阅读张岱《湖心亭看雪》和《自为墓志铭》中的材料,完成下列题目。
自为墓志铭
材料一:
(蜀人张岱)六岁时,大父雨若翁携余之武林,遇眉公先生跨一角鹿,为钱塘游客,对大父曰:“闻文孙善属对,吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰:“太白骑鲸,采石江边捞夜月。”余应曰:“眉公跨鹿,钱塘县里打秋风。”眉公大笑,起跃曰:“那得灵隽若此!吾小友也。”
(选自张岱《陶庵梦忆》)
材料二:
少为纨绔子弟,极爱繁华,好精舍,好鲜衣,好美食,好骏马,好华灯,好烟火,好梨园,好鼓吹,好古董,好花鸟,兼以茶淫橘虐,书蠹诗魔,劳碌半生,皆成梦幻。年至五十,国破家亡,避迹山居。所存者,破床碎几折鼎病琴与残书数帙缺砚一方而已。
(选自张岱《陶庵梦忆》,有删改)
材料三:
好著书,其所成者,有《石匮书》《张氏家谱》《义烈传》《琅嬛文集》《明易》《大易用》《史阙》《四书遇》《梦忆》《说铃》《昌谷解》《快园道古》《傒囊十集》《西湖梦寻》《一卷冰雪文》行世。
(选自张岱《陶庵梦忆》)
10为下面句子断句。(限断三处)
破 床 碎 几 折 鼎 病 琴 与 残 书 数 帙 缺 砚 一 方 而 已。
11解释下列句中加点的词。
(1)大父雨若翁携余之武林( )
(2)湖中焉得更有此人( )
(3)湖中人鸟声俱绝( )
(4)余强饮三大白而别( )
12用现代汉语翻译下列句子。
(1)湖上影子,惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
(2)那得灵隽若此!吾小友也。
13张岱自称“纨绔子弟”,世人叫他“败家子”“顽民”,结合《湖心亭看雪》和三则材料,说说你心中的张岱。
参考答案
13.湖心亭看雪
【基础作业】
1.(1)余拏一小舟　拥毳衣炉火
(2)雾凇沆砀
(3)问其姓氏　是金陵人　客此
(4)莫说相公痴　更有痴似相公者
2.D
3.示例一:白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
示例二:燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台。
示例三:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
4.赏奇境风光
5.(1)示例:“雪”是会意字,分上下两部分。上半部分为“雨”,一横代表天,点和竖代表从天上落下的雨点;下半部分为扫帚和手,表示手拿扫帚在扫雪,虽然都是从天上下来的,但雨扫不起来,雪却可以。
(2)示例:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(卢梅坡/卢钺)
(3)这种雪是悄无声息的,最适合岑参的诗句:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
【素养作业】
6.(1)撑(船)
(2)裹、围
7.(1)接连下了几天的大雪,湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。
(2)(他们)看见我,非常高兴地说:“湖中哪能还有这样的人呢!”
8.句中的“强”表现了作者的喜悦和豪爽心情,“拉”表现了客人的喜悦心情。
9.D
【拓展作业】
10.破床碎几/折鼎病琴/与残书数帙/缺砚一方而已。
11.(1)到
(2)还
(3)消失
(4)古人罚酒时用的酒杯
12.(1)湖上(比较清晰的)影子,只有(淡淡的)一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。
(2)哪里能找到像这样聪明隽秀的,(当然)是我的小友了。
13.示例:我心中的张岱是多才有趣的。他六岁就会出妙对,获得眉公大加赞赏,可见他有才,小时候就是灵童。少时,他虽然自己说自己是“纨绔子弟”,但是他爱好广泛,拥有一个有趣的灵魂,而且著书成就不凡。《湖心亭看雪》也表明他拥有独特不凡的欣赏能力,这一切都勾勒了一个多才有趣的张岱。
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