2023-2024学年语文统编版九年级上册 课时作业 25 刘姥姥进大观园（含答案）

25 刘姥姥进大观园
【基础作业】
1下列句中加点词的解释有误的一项是( )
A.湘云掌不住,一口茶都喷出来。(支撑,忍耐)
B.一径离了潇湘馆,远远望见池中一群人在那里撑船。(径直)
C.那柜子比我们一间房子还大,还高。怪道后院子里有个梯子。(奇怪的小路)
D.贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的!快别信他的话了。”(爱捉弄人的人)
2写出下列句子主要运用的描写方法。
(1)凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便忙拉刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:“这是我们家的规矩,要错了,我们就笑话呢。”(　　)
(2)刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住,一口茶都喷出来。(　　)
3下列对课文内容理解不恰当的一项是( )
A.本文节选的文字中众人的几次大笑不仅能反映各个人物的性格,还推动了故事情节的发展。
B.凤姐和鸳鸯是故意让刘姥姥出丑的,她们的做法是出于对农家人的看不起。
C.刘姥姥的身份低微,进入大观园后,给人们带来了许多欢乐,她是个乐观、风趣的人。
D.刘姥姥的话语中多用方言,引人发笑,这正是她朴实淳厚的表现,她丝毫不做作,有一种本真美。
4下面句子中加点的动词有什么表达效果
　　刘姥姥便伸筷子要夹,那里夹的起来 满碗里闹了一阵,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来,滚在地下。
【素养作业】
阅读下面的文章,回答问题。
香菱学诗(节选)
香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧着他。只见他皱一回眉,又自己含笑一回。宝钗笑道:“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了,呆了一日,作了一首又不好,这会子自然另作呢。”宝玉笑道:“这正是‘地灵人杰’,老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了,谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道:“你能够像他这苦心就好了,学什么有个不成的。”宝玉不答。
只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道:“咱们跟了去,看他有些意思没有。”说着,一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道:“自然算难为他了,只是还不好。这一首过于穿凿了,还得另作。”众人因要诗看时,只见作道:
非银非水映窗寒,试看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染,丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌,恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝,馀容犹可隔帘看。
宝钗笑道:“不像吟月了,月字底下添一个‘色’字倒还使得,你看句句倒是月色。这也罢了,原来诗从胡说来,再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝,听如此说,自己扫了兴,不肯丢开手,便要思索起来。因见他姊妹们说笑,便自己走至阶前竹下闲步,挖心搜胆,耳不旁听,目不别视。一时探春隔窗笑说道:“菱姑娘,你闲闲罢。”香菱怔怔答道:“‘闲’字是十五删的,你错了韵了。”众人听了,不觉大笑起来。宝钗道:“可真是诗魔了。都是颦儿引的他!”黛玉道:“圣人说,‘诲人不倦’,他又来问我,我岂有不说之理。”李纨笑道:“咱们拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧画儿,叫他醒一醒才好。”
5写出文中涉及的几个重要人物的一个故事。(不超过10字)
　　林黛玉　　　薛宝钗　　　宝玉　　
6品析文段中画横线的句子,说说其对描写香菱有什么作用。
7找出文中侧面描写香菱“苦志学诗”的句子,说说这种写法对表现人物性格有什么作用。
8结合全文,概括香菱学诗成功的原因。
【拓展作业】
9阅读《红楼梦》之后,学校里组织了“亲近《红楼梦》”的综合实践活动,请你积极参与。
(1)【识人物】在我国古典名著《红楼梦》中,作者塑造了众多艺术形象。请根据插图回答问题。
图中的人物是　　,下列符合她的人物特点的选项有( )
①多愁善感　②精明能干
③才华横溢　④体弱多病
⑤狠毒泼辣　⑥孤芳自赏　⑦世故圆滑
(2)【辨诗词】下面是原著中的诗词,依据你对人物的了解,请分别指出其作者。
《咏白海棠》:半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏。
《临江仙》:白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水,岂必委芳尘!万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根,好风频借力,送我上青云!
《咏白海棠》的作者:
《临江仙》的作者:
(3)【连对联】下面本是四副完整的对联,但是小节在抄写的时候写串了,请你帮他复原。
①嫩寒锁梦因春冷　　A.无为有处有还无
②世事洞明皆学问　　B.幽窗棋罢指犹凉
③宝鼎茶闲烟尚绿　　C.芳气笼人是酒香
④假作真时真亦假　　D.人情练达即文章
①　　　②　　　③　　　④　　
(4)【歇后语】如今好多歇后语是从“刘姥姥进大观园”的故事演变出来的,请你写出两个来。
(5)【表看法】《红楼梦》问世后,被改编成戏曲、电视剧、电影、连环画等多种艺术形式,还形成“红学”。就你的了解,你认为《红楼梦》如此经久不衰、受人喜欢的原因是什么 至少谈两点。
参考答案
25.刘姥姥进大观园
【基础作业】
1.C
2.(1)神态描写、语言描写
(2)动作描写、语言描写、神态描写
3.B
4.“闹”“撮”两字写出了刘姥姥用不惯沉且滑的筷子,夹不住鸽子蛋,以至鸽子蛋满碗乱跑的情形,生动传神地写出了刘姥姥夹鸽子蛋时的窘态;“伸”字突出了刘姥姥吃鸽子蛋时的小心翼翼而又憨态可掬;“滑”“滚”两字写出了筷子光滑,鸽子蛋小,且鸽子蛋掉下时速度之快。总之,这些动词生动传神地写出了刘姥姥吃鸽子蛋时滑稽可笑而又憨态可掬的神态和动作,突出了刘姥姥朴实、小心翼翼、怯懦的性格特点。
【素养作业】
5.葬花　出闺成大礼　挨打
6.作者用“默默”“出神”“蹲”“抠”“皱眉”“含笑”等词语,抓住人物的神态及动作,生动形象地写出了香菱学诗的痴迷状态。
7.①来往的人都诧异。②都远远的站在山坡上瞧着他。③宝钗笑道:“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,没一顿饭的功夫天就亮了。我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了,呆了一日,作了一首又不好,这会子自然另作呢。”
作用:写出香菱执着、努力、不达目的决不罢休的人物性格特征。
8.示例:香菱的“苦读”,黛玉的指导,还有大观园优越的环境。
【拓展作业】
9.(1)林黛玉　①③④⑥
(2)林黛玉。　薛宝钗。
(3)C　D　B　A
(4)示例:刘姥姥进大观园——洋相百出;刘姥姥进大观园——看花了眼;刘姥姥进大观园——少见多怪;刘姥姥进大观园——长了见识;刘姥姥进大观园——大开眼界;刘姥姥进大观园——满载而归;等等。
(5)示例:①《红楼梦》塑造了一大批有思想、有感情、有独立人格的人物形象;②《红楼梦》描写了封建社会末期社会、生活、政治的方方面面,内容丰富,情节曲折;③《红楼梦》揭示了封建社会必然走向衰落的历史趋势,并创造出了贾宝玉这个“新人”的形象,思想意义深刻。
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