人教版 音乐三年级下册第二单元 可爱的家（教学设计）

三下音乐《可爱的家》教学设计
年级：小学三年级
课时：1课时（40分钟）
一、教学目标：
1. 知识与技能：学生能够认识《可爱的家》这首歌曲的旋律和基本节奏。 学生能够用自然、和谐的声音演唱《可爱的家》。学生能够了解歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 过程与方法：通过听音乐、模仿、表演等多种方式感受歌曲的情感和意境。引导学生通过小组合作，共同学习和演唱歌曲。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对家庭的热爱和感激之情。培养学生的音乐审美能力和表现能力。促进学生之间的合作与交流，增强集体荣誉感。
二、教学重难点：
重点：掌握歌曲的基本旋律和节奏，理解歌曲表达的情感。
难点：用自然、和谐的声音演唱歌曲，感受歌曲中的音乐美。
三、教学准备：
歌曲《可爱的家》的音频资料。
歌词大字报或PPT。
音乐播放器或音响设备。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 教师播放歌曲《可爱的家》的旋律，让学生感受音乐的氛围。
教师：（播放歌曲《可爱的家》的旋律）请大家闭上眼睛，用心感受这首歌曲的氛围，让音乐带你进入一个温馨的世界。
学生1：这首歌给我一种很温暖的感觉，让我想起了我的家人和家的温馨。
教师：很好，你能分享一下具体想到了什么场景吗？
学生1：我想起了小时候在家的那些日子，妈妈做的饭，爸爸的笑声，还有和兄弟姐妹一起玩耍的时光。
2. 提问学生：“这首歌给你们带来了什么样的感觉？你们想到了什么？”引导学生分享自己的感受。
教师：很棒的分享！还有其他同学有什么感受吗？
学生2：这首歌让我感觉很放松，好像回到了无忧无虑的童年，那种纯真的快乐。
教师：确实，音乐有时候能够唤醒我们深藏心底的美好回忆。那么，你们觉得这首歌的旋律和歌词表达了什么样的情感呢？
学生3：我觉得这首歌的旋律很柔和，歌词也很温馨，表达了对家的热爱和怀念。
教师：非常准确！这首歌正是通过优美的旋律和感人的歌词，传递了对家的深深眷恋和美好回忆。音乐的力量真的很神奇，它能够触动我们的心灵，让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静和温暖。希望大家能够珍惜和家人相处的时光，让家永远成为我们最温暖的港湾。
（二）新课学习（25分钟）
1. 教师出示歌词大字报或PPT，带领学生朗读歌词，理解歌曲内容。
教师：“同学们，今天我们要学习一首新的歌曲。首先，我会出示这首歌曲的歌词，我们将一起朗读歌词，帮助大家理解歌曲的内容。”
学生：“好的，老师。我们准备好了。”
教师：“非常好，让我们一起朗读歌词。”
（师生一起朗读歌词）
2. 教师分句教唱歌曲，注意节奏和音准；学生跟唱，教师纠正发音和音准问题。
教师：“现在，我会分句教唱这首歌曲。请注意节奏和音准。我会先唱一句，然后你们跟着唱。”
（教师分句教唱，学生跟唱）
教师：“很好，同学们唱得不错。现在我们来纠正一些发音和音准问题。请注意听，如果有问题我会及时指出。”
（教师纠正发音和音准问题）
3. 分组练习，学生互相倾听、评价，共同进步。
教师：“接下来，我们将分组练习。每个小组都要互相倾听、评价，共同进步。记住，我们是一个团队，只有团结合作才能取得更好的成绩。”
学生：“明白了，老师。我们会互相帮助的。”
（学生分组练习）
教师：“现在，我要引导大家感受这首歌曲的情感。我们要用自然、和谐的声音来演唱。请大家闭上眼睛，想象歌曲所表达的情境。”
（教师引导学生感受歌曲情感）
4. 学生进行小组表演，展示学习成果。
教师：“最后，我们将进行小组表演。请每个小组做好准备，展示你们的学习成果。”
学生：“好的，老师。我们已经准备好了。”
（学生进行小组表演）
教师：“太棒了！同学们的表演非常精彩。我为你们感到骄傲。希望你们继续努力学习，取得更大的进步。”
学生：“谢谢老师！我们会继续努力的。”
（三）巩固练习（5分钟）
1. 教师播放歌曲《可爱的家》，学生跟唱，巩固所学内容。
教师：大家好，今天我们要继续学习一首非常温暖的歌曲——《可爱的家》。这首歌充满了对家的热爱和思念，希望大家能够用心去体会。
首先，我会播放这首歌曲，请大家跟着一起唱。在唱的过程中，要注意发音和节奏，尽量模仿原唱的情感和韵味。
（教师播放歌曲《可爱的家》，学生跟唱。）
2. 学生分组进行歌曲演唱比赛，增强学习氛围。
教师：非常好，看来大家对这首歌已经掌握得差不多了。接下来，我们来进行一个有趣的活动——歌曲演唱比赛。
我会把大家分成几个小组，每个小组都要选出一名代表来演唱这首歌。评委们会根据演唱的准确度、情感投入和舞台表现力来打分，最后选出最佳表演组。
（学生分组进行歌曲演唱比赛。）
教师：看来大家都非常投入，每个小组都展现出了自己的特色和魅力。这种积极的学习氛围真是让人欣慰。
学生：谢谢老师的指导和鼓励，我们会继续努力的！
（四）课堂总结（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的音乐美和情感表达。
教师：好的，同学们，我们今天学习了这首歌曲，通过它的旋律和歌词，我们感受到了音乐的美和情感的表达。希望大家能够牢记这些知识点，不仅在课堂上，也要在日常生活中多听音乐，培养自己的音乐审美能力和表现能力。
学生A：老师，我觉得这首歌曲很好听，但是我在唱的时候总是唱不好，怎么办呢？
教师：没关系，唱歌需要多加练习，你可以多听几遍歌曲，跟着节奏练习，相信你会越来越好的。同时，也要注意歌曲的情感表达，要用心去唱，才能唱出真正的感觉。
学生B：老师，我觉得我们可以在下一节课上组织一个小型音乐会，让大家展示一下自己学到的歌曲，这样也可以增加我们的表现能力和自信心。
教师：这个主意不错，我们可以考虑在下一节课上组织一个小型音乐会，让大家展示自己的才华。同时，也希望你们能够积极准备，争取在音乐会上有出色的表现。
学生C：老师，我觉得我们可以在课堂上多学习一些不同风格的歌曲，这样可以让我们更加全面地了解音乐，也更有趣。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养音乐审美能力和表现能力。
教师：好的，我会考虑在课堂上引入更多不同风格的歌曲，让你们能够接触到更多类型的音乐。同时，也希望大家能够积极参与，共同学习，一起进步。
学生D：老师，我觉得我们可以组织一些音乐比赛，让大家有机会展示自己的才华，也能激励我们更加努力地学习音乐。
教师：这个主意也很好，我们可以考虑组织一些音乐比赛，让大家有机会展示自己的才华。这样不仅能够激励大家更加努力地学习音乐，也能让我们更加了解彼此的实力和风格。好的，我会在下一节课上和大家详细讨论这个计划，希望大家能够积极参与。
学生E：老师，我觉得我们可以在课堂上多讨论一些音乐理论知识，比如音乐史、音乐理论等，这样可以让我们更加深入地了解音乐。
教师：这个建议也很有价值，我会考虑在课堂上引入更多的音乐理论知识，让你们能够更全面地了解音乐。同时，也希望大家能够积极思考和提问，共同探索音乐的奥秘。
总结：今天的师生对话非常愉快，同学们提出了很多有价值的意见和建议。我相信在大家的共同努力下，我们的音乐课程会越来越丰富、有趣，大家也能在音乐的世界中找到自己的乐趣和成就。希望大家能够珍惜每一次学习的机会，不断进步，成为真正的音乐爱好者。
（五）作业布置：
1.让学生回家后与家人一起演唱《可爱的家》，感受家庭的温暖和幸福。
2.鼓励学生在课外时间多听音乐，提高自己的音乐素养。