教科版小学科学四年级下册《第2课 种植凤仙花》教案
文档属性
| 名称 | 教科版小学科学四年级下册《第2课 种植凤仙花》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-23 20:44:07 | ||
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文档简介
教科版小学科学四年级下册
《第2课 种植凤仙花》教案
一、教学分析：
本节课是教科版小学四年级下册科学教材的第2课种植凤仙花，主要介绍了种子的生长过程和种植凤仙花的方法。通过实际种植凤仙花的过程，让学生亲自参与，观察和记录凤仙花的生长变化，培养学生的科学观察和记录能力，激发学生对自然界的好奇心和探索欲望。
二、教学目标：
1. 科学观念目标：
理解种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
2. 科学思维目标：
能基于研究需要制定观察计划。
能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。
3. 探究实践目标：
会用播种的方法栽培植物。
能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
4. 态度责任目标：
意识到植物生长依赖于适宜的环境条件。
具有保护土壤和周围环境的意识。
三、教学重难点：
教学重点：播种的方法以及种植杯的设计和制作。
教学难点：制定植物生长变化观察计划，以及长期的观察和记录。
四、学情分析：
学生已经具备了一定的科学知识基础，对植物的生长过程有一定的了解。在前几年的学习中，学生也接触过观察和记录的活动，因此他们对于观察和记录已经有了一定的基础。但是，对于长期观察和记录的持续性和耐心可能还有一定的困难。
五、教学方法：
本节课采用情境教学法和探究式学习法相结合的方式进行教学。通过实际的种植活动和观察记录，激发学生的主动学习和探究欲望，培养他们的观察和记录能力。
六、教学准备：
1. 教师准备：
凤仙花的种子、种植杯、土壤、水、温度计等。
课件或图片展示凤仙花的生长过程。
准备制定观察计划的模板或示范表格。
准备板书工具和板书内容。
2. 学生准备：
预习相关内容。
准备笔记本、测量纸等观察和记录工具。
七、教学过程：
1. 导入新课：
老师可以带着学生观察一朵凤仙花，引入凤仙花的名字和外貌特点。可以询问学生对凤仙花的认识和了解程度，激发学生对凤仙花的兴趣。
老师可以提醒学生回顾前几课学过的植物生长过程，例如种子发芽、幼苗生长、茎变长、叶片生长、开花和结果等，让学生联想到种子在植物生长过程中的重要性。
2. 学习新知：
（1）引入种子的生长需求：
老师可以向学生提问，为什么种子需要适宜的温度、水分和空气才能发芽生长呢？鼓励学生积极参与讨论并提出自己的观点。
学生可能会提到以下观点：适宜的温度可以提供种子发芽所需的能量；适量的水分可以激活种子内的生物活性物质；空气中的氧气是种子进行呼吸作用所需的气体。
（2）探究种子的生长过程：
老师展示凤仙花的生长过程的图片或课件，引导学生观察和描述凤仙花的不同生长阶段。可以从种子发芽开始，逐步展示幼苗、茎变长、叶片生长、开花和结果等阶段的图片。
老师可以提出问题，例如凤仙花的种子发芽需要多长时间？幼苗是如何从土壤中钻出来的？茎是如何变长的？叶片是如何生长的？开花和结果的过程是怎样的？通过学生的观察和回答，引导他们深入了解凤仙花的生长过程。
通过以上教学过程，学生将了解种子的生长需求和凤仙花的生长过程。通过互动讨论和观察图片，学生将加深对种子发芽、幼苗生长、茎伸长、叶片生长、开花和结果等阶段的理解。这样的学习方式能够激发学生的兴趣，帮助他们将理论知识与实际植物生长过程相联系。
3. 实践探究：
老师分发种植杯、土壤和凤仙花的种子给每位学生，并指导他们按照正确的方法进行播种。可以向学生展示正确的播种方法，包括将土壤填满种植杯、在土壤中放入种子并轻轻按压，然后浇适量的水等。
老师引导学生制定观察计划，包括观察的时间、内容和记录方式等。可以让学生思考，他们想观察凤仙花的哪些方面？例如种子发芽的时间、幼苗的生长速度、叶片的形状变化等。鼓励学生用图表、图片、测量纸等方式进行记录。
学生利用种植杯观察和记录凤仙花的生长变化。他们可以每天或每隔一段时间观察凤仙花，记录生长的变化。学生可以用手机拍照、绘画或记录文字等方式记录观察结果。
4. 分享和总结：
邀请学生分享他们的观察结果和记录，让其他同学进行补充和评论。学生可以展示他们的观察记录，分享种子的发芽时间、幼苗的生长情况、叶片的形状变化等。
引导学生总结凤仙花的生长过程和需要的条件，并与前面的知识进行对比和联系。可以让学生回顾前几课学过的植物生长过程，与凤仙花的生长过程进行对比，看看是否有相似之处或差异之处。通过总结和比较，加深学生对种子生长和植物生命周期的理解。
通过以上教学过程，学生将通过实际种植和观察记录的活动，深入了解凤仙花的生长过程和种子的生长需求。同时，通过分享和总结，学生之间的师生互动和师生对话促进了知识的交流和共享。教学过程中的实践探究环节使学生能够亲自动手进行种植和观察，培养了他们的实践能力和观察力。通过分享和总结，学生对凤仙花的生长过程和种子的重要性有了更深入的理解，并能将这些知识与之前学过的内容进行联系和比较，提升了他们的综合思考能力。
八、板书设计：
种子的生长过程 凤仙花的生长变化
适宜的温度、水分和空气 种子发芽
种子发芽 幼苗生长
幼苗生长 茎变长
茎变长 叶片生长
叶片生长 开花
开花 结果
结果
九、教学反思：
本节课通过实际种植凤仙花的活动，让学生亲身体验种子的生长过程，培养了他们的观察和记录能力。学生通过制定观察计划和长期的观察和记录，提高了他们的科学思维能力和持久性。在教学过程中，教师要注重引导学生思考和互动讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，教师还要关注学生在观察和记录过程中的困难和问题，及时给予指导和帮助。通过这样的教学过程，可以有效地达到教学目标，培养学生的科学素养和探究能力。
《第2课 种植凤仙花》教案
一、教学分析：
本节课是教科版小学四年级下册科学教材的第2课种植凤仙花，主要介绍了种子的生长过程和种植凤仙花的方法。通过实际种植凤仙花的过程，让学生亲自参与，观察和记录凤仙花的生长变化，培养学生的科学观察和记录能力，激发学生对自然界的好奇心和探索欲望。
二、教学目标：
1. 科学观念目标：
理解种子萌发需要适宜的温度、水分和空气。
2. 科学思维目标：
能基于研究需要制定观察计划。
能用表格、图片、测量纸等记录凤仙花的生长变化。
3. 探究实践目标：
会用播种的方法栽培植物。
能利用种植杯观察记录种子萌发的过程。
4. 态度责任目标：
意识到植物生长依赖于适宜的环境条件。
具有保护土壤和周围环境的意识。
三、教学重难点：
教学重点：播种的方法以及种植杯的设计和制作。
教学难点：制定植物生长变化观察计划，以及长期的观察和记录。
四、学情分析：
学生已经具备了一定的科学知识基础，对植物的生长过程有一定的了解。在前几年的学习中，学生也接触过观察和记录的活动，因此他们对于观察和记录已经有了一定的基础。但是，对于长期观察和记录的持续性和耐心可能还有一定的困难。
五、教学方法：
本节课采用情境教学法和探究式学习法相结合的方式进行教学。通过实际的种植活动和观察记录，激发学生的主动学习和探究欲望，培养他们的观察和记录能力。
六、教学准备：
1. 教师准备：
凤仙花的种子、种植杯、土壤、水、温度计等。
课件或图片展示凤仙花的生长过程。
准备制定观察计划的模板或示范表格。
准备板书工具和板书内容。
2. 学生准备：
预习相关内容。
准备笔记本、测量纸等观察和记录工具。
七、教学过程：
1. 导入新课：
老师可以带着学生观察一朵凤仙花，引入凤仙花的名字和外貌特点。可以询问学生对凤仙花的认识和了解程度，激发学生对凤仙花的兴趣。
老师可以提醒学生回顾前几课学过的植物生长过程，例如种子发芽、幼苗生长、茎变长、叶片生长、开花和结果等，让学生联想到种子在植物生长过程中的重要性。
2. 学习新知：
（1）引入种子的生长需求：
老师可以向学生提问，为什么种子需要适宜的温度、水分和空气才能发芽生长呢？鼓励学生积极参与讨论并提出自己的观点。
学生可能会提到以下观点：适宜的温度可以提供种子发芽所需的能量；适量的水分可以激活种子内的生物活性物质；空气中的氧气是种子进行呼吸作用所需的气体。
（2）探究种子的生长过程：
老师展示凤仙花的生长过程的图片或课件，引导学生观察和描述凤仙花的不同生长阶段。可以从种子发芽开始，逐步展示幼苗、茎变长、叶片生长、开花和结果等阶段的图片。
老师可以提出问题，例如凤仙花的种子发芽需要多长时间？幼苗是如何从土壤中钻出来的？茎是如何变长的？叶片是如何生长的？开花和结果的过程是怎样的？通过学生的观察和回答，引导他们深入了解凤仙花的生长过程。
通过以上教学过程，学生将了解种子的生长需求和凤仙花的生长过程。通过互动讨论和观察图片，学生将加深对种子发芽、幼苗生长、茎伸长、叶片生长、开花和结果等阶段的理解。这样的学习方式能够激发学生的兴趣，帮助他们将理论知识与实际植物生长过程相联系。
3. 实践探究：
老师分发种植杯、土壤和凤仙花的种子给每位学生，并指导他们按照正确的方法进行播种。可以向学生展示正确的播种方法，包括将土壤填满种植杯、在土壤中放入种子并轻轻按压，然后浇适量的水等。
老师引导学生制定观察计划，包括观察的时间、内容和记录方式等。可以让学生思考，他们想观察凤仙花的哪些方面？例如种子发芽的时间、幼苗的生长速度、叶片的形状变化等。鼓励学生用图表、图片、测量纸等方式进行记录。
学生利用种植杯观察和记录凤仙花的生长变化。他们可以每天或每隔一段时间观察凤仙花，记录生长的变化。学生可以用手机拍照、绘画或记录文字等方式记录观察结果。
4. 分享和总结：
邀请学生分享他们的观察结果和记录，让其他同学进行补充和评论。学生可以展示他们的观察记录，分享种子的发芽时间、幼苗的生长情况、叶片的形状变化等。
引导学生总结凤仙花的生长过程和需要的条件，并与前面的知识进行对比和联系。可以让学生回顾前几课学过的植物生长过程，与凤仙花的生长过程进行对比，看看是否有相似之处或差异之处。通过总结和比较，加深学生对种子生长和植物生命周期的理解。
通过以上教学过程，学生将通过实际种植和观察记录的活动，深入了解凤仙花的生长过程和种子的生长需求。同时，通过分享和总结，学生之间的师生互动和师生对话促进了知识的交流和共享。教学过程中的实践探究环节使学生能够亲自动手进行种植和观察，培养了他们的实践能力和观察力。通过分享和总结，学生对凤仙花的生长过程和种子的重要性有了更深入的理解，并能将这些知识与之前学过的内容进行联系和比较，提升了他们的综合思考能力。
八、板书设计：
种子的生长过程 凤仙花的生长变化
适宜的温度、水分和空气 种子发芽
种子发芽 幼苗生长
幼苗生长 茎变长
茎变长 叶片生长
叶片生长 开花
开花 结果
结果
九、教学反思：
本节课通过实际种植凤仙花的活动，让学生亲身体验种子的生长过程，培养了他们的观察和记录能力。学生通过制定观察计划和长期的观察和记录，提高了他们的科学思维能力和持久性。在教学过程中，教师要注重引导学生思考和互动讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，教师还要关注学生在观察和记录过程中的困难和问题，及时给予指导和帮助。通过这样的教学过程，可以有效地达到教学目标，培养学生的科学素养和探究能力。