教科版小学科学四年级下册《第3课 种子长出了根》教案
文档属性
| 名称 | 教科版小学科学四年级下册《第3课 种子长出了根》教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-23 20:41:06 | ||
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文档简介
教科版小学科学四年级下册
《第3课 种子长出了根》教案
一、教学分析：
本课是教科版小学科学四年级下册植物的生长变化《第3课 种子长出了根》，主要介绍植物的生长变化，着重讲解种子长出根的过程以及根在植物生长中的作用。通过观察实验现象和生活现象，培养学生的科学思维和观察力，同时加强对环境的认识和环保意识。
二、教学目标：
1. 科学观念目标：
理解种子萌发先长根，再长茎和叶的过程。
知道根总是向下生长，根能够吸收水分、矿物质以及固定植物，帮助植物维持自身生存。
2. 科学思维目标：
能够有依据地对植物根的作用做出假设。
能用画图的方法记录根吸收水分的实验现象。
3. 探究实践目标：
能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用。
能够基于观察描述种子的萌发过程。
4. 态度责任目标：
知道环境影响植物生存，具有环保意识。
三、教学重难点：
教学重点：能根据种子萌发先长出根的事实推测根在植物生长过程中的作用。
教学难点：设计实验证明根能吸收水分。
四、学情分析：
学生已经学习过有关植物的基础知识，对植物的结构和生长过程有一定的了解。他们具备基本的观察和实验技能，能够进行简单的记录和描述。
五、教学方法：
本课采用任务驱动和探究式教学方法，通过观察实验现象、讨论和绘制图画的方式，引导学生主动参与学习，培养他们的科学思维和观察力。
六、教学准备：
教师准备：
教学课件或教学板书
种子和种植盆
水源和各种可溶解的颜料或食用色素
实验记录表和绘图纸
学生准备：
学习用具：铅笔、橡皮、彩色笔等
七、教学过程：
1. 导入
老师：同学们，我们回顾一下上节课学到的内容，植物的基本结构和种子的特点。请问，你们有没有见过种子发芽的样子？它是怎么长出来的？
学生回答问题。
2. 观察实验现象
老师：现在，我给每个同学一颗种子和一个种植盆。请仔细观察并描述种子的外观特点，将观察结果记录在实验记录表上。
学生A: 我观察到种子的外观是小而黑色的，有一层硬壳包裹着。
学生B: 我的种子外观也是黑色的，看起来有点扁平，有一点点白色的斑点。
学生C: 我的种子是棕色的，形状比较圆，表面光滑。
（学生们将观察结果记录在实验记录表上）
学生A: 我已经按照种植方法将种子种在盆中了，然后我将盆放在阳光照射充足的窗台上。
学生B: 我也是按照方法种好了，我放在室内靠近窗户的地方，保证有光照。
学生C: 我种好了，但是我放在黑暗的地方，不给它光照。
（学生们按照指导种植方法将种子种在盆中，并放在适当的环境下观察）
老师：非常好，同学们记住要给种子提供充足的光照和适当的环境条件，这样它们才能正常生长。现在，请大家特别注意观察种子的萌发过程，特别是根的生长情况。你们可以每天观察并记录下来。如果有什么发现或变化，可以和大家分享。
3. 讨论根的作用
老师：观察根的形态和生长方向，根总是向下生长，那么根的作用是什么？
老师：根能吸收什么东西？
老师：根对植物有什么帮助？
老师：让我们发表自己的观点，思考一下根在植物生长中的作用，比如吸收水分、吸收矿物质、固定植物等。
学生回答问题：
学生1：我认为根在植物生长中的作用非常重要。首先，根能吸收水分和矿物质，这对植物的养分摄取非常关键。水分和矿物质是植物正常生长和代谢所必需的，而根的吸收功能能够满足植物对这些物质的需求。
学生2：此外，根还能固定植物在土壤中的位置。通过扎根于土壤中，根能够提供植物所需的支撑和稳定，使得植物能够在风吹雨打的环境下生长。根的固定作用对于维持植物的立体结构和整体稳定非常重要。
学生3：我还认为根在植物与土壤之间起到了一个连接的作用。根通过与土壤颗粒接触，形成了一个复杂的根系网络，这样能够增加植物与土壤之间的接触面积。这种接触使得植物能够更好地吸收水分和矿物质，并与土壤中的微生物进行交互作用，从而促进植物的生长和健康。
学生4：另外，根还能在土壤中存储能量和养分。一些植物的根部可以储存淀粉、糖类等物质，以备不时之需。这样，在环境条件不利或资源供应不足时，根的储存功能可以支持植物的存活和生长。
学生5：总的来说，我认为根在植物生长中的作用是多方面的。它们不仅负责吸收水分和矿物质，固定植物以及与土壤和微生物进行相互作用，还能储存能量和养分。根的这些功能共同促进了植物的生长、发育和适应环境的能力。
老师：非常好，你们对根的作用有着清晰的认识，并能够提供多方面的观点。根在植物生长中的作用确实非常重要，它们扮演着植物的吸收器官、支撑器官和交互器官的角色，为植物的生存和繁衍提供了必要的支持。
4. 设计实验证明根能吸收水分
老师：现在，我提供水源和一些可溶解的颜料或食用色素，让我们设计一个简单的实验来证明根能吸收水分。
学生思考如何进行实验、观察和记录实验结果。
老师：请同学们进行实验，并记录实验步骤和结果。
学生进行实验，并记录实验步骤和结果。
老师：根据实验现象和结果，我们可以得出什么结论呢？
学生回答问题：根能够吸收水分。
5. 绘制根吸收水分的实验现象
老师：现在，请同学们用画图的方式记录根吸收水分的实验现象。
学生使用绘图纸和彩色笔，绘制种子长出根并吸收水分的过程。
6. 总结归纳
老师：同学们，让我们回顾一下本节课的内容。根在植物生长过程中起着重要的作用，它能吸收水分是非常重要的。同时，鼓励大家提出更多关于根的作用的猜想和假设。
八、板书设计：
根的作用：
吸收水分
吸收矿物质
固定植物
九、教学反思：
本节课通过观察实验现象和讨论，让学生了解到种子长出根的过程以及根在植物生长中的作用。设计了实验来证明根能吸收水分，通过绘图的方式记录实验现象。教学过程中注重培养学生的观察力和科学思维，引导他们主动参与学习。在教学中，教师可以根据学生的反应和理解情况进行适当的调整和引导，确保教学目标的达成。同时，教师还需要关注学生的学习态度和环保意识的培养，引导他们珍惜植物和环境资源。
《第3课 种子长出了根》教案
一、教学分析：
本课是教科版小学科学四年级下册植物的生长变化《第3课 种子长出了根》，主要介绍植物的生长变化，着重讲解种子长出根的过程以及根在植物生长中的作用。通过观察实验现象和生活现象，培养学生的科学思维和观察力，同时加强对环境的认识和环保意识。
二、教学目标：
1. 科学观念目标：
理解种子萌发先长根，再长茎和叶的过程。
知道根总是向下生长，根能够吸收水分、矿物质以及固定植物，帮助植物维持自身生存。
2. 科学思维目标：
能够有依据地对植物根的作用做出假设。
能用画图的方法记录根吸收水分的实验现象。
3. 探究实践目标：
能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用。
能够基于观察描述种子的萌发过程。
4. 态度责任目标：
知道环境影响植物生存，具有环保意识。
三、教学重难点：
教学重点：能根据种子萌发先长出根的事实推测根在植物生长过程中的作用。
教学难点：设计实验证明根能吸收水分。
四、学情分析：
学生已经学习过有关植物的基础知识，对植物的结构和生长过程有一定的了解。他们具备基本的观察和实验技能，能够进行简单的记录和描述。
五、教学方法：
本课采用任务驱动和探究式教学方法，通过观察实验现象、讨论和绘制图画的方式，引导学生主动参与学习，培养他们的科学思维和观察力。
六、教学准备：
教师准备：
教学课件或教学板书
种子和种植盆
水源和各种可溶解的颜料或食用色素
实验记录表和绘图纸
学生准备：
学习用具：铅笔、橡皮、彩色笔等
七、教学过程：
1. 导入
老师：同学们，我们回顾一下上节课学到的内容，植物的基本结构和种子的特点。请问，你们有没有见过种子发芽的样子？它是怎么长出来的？
学生回答问题。
2. 观察实验现象
老师：现在，我给每个同学一颗种子和一个种植盆。请仔细观察并描述种子的外观特点，将观察结果记录在实验记录表上。
学生A: 我观察到种子的外观是小而黑色的，有一层硬壳包裹着。
学生B: 我的种子外观也是黑色的，看起来有点扁平，有一点点白色的斑点。
学生C: 我的种子是棕色的，形状比较圆，表面光滑。
（学生们将观察结果记录在实验记录表上）
学生A: 我已经按照种植方法将种子种在盆中了，然后我将盆放在阳光照射充足的窗台上。
学生B: 我也是按照方法种好了，我放在室内靠近窗户的地方，保证有光照。
学生C: 我种好了，但是我放在黑暗的地方，不给它光照。
（学生们按照指导种植方法将种子种在盆中，并放在适当的环境下观察）
老师：非常好，同学们记住要给种子提供充足的光照和适当的环境条件，这样它们才能正常生长。现在，请大家特别注意观察种子的萌发过程，特别是根的生长情况。你们可以每天观察并记录下来。如果有什么发现或变化，可以和大家分享。
3. 讨论根的作用
老师：观察根的形态和生长方向，根总是向下生长，那么根的作用是什么？
老师：根能吸收什么东西？
老师：根对植物有什么帮助？
老师：让我们发表自己的观点，思考一下根在植物生长中的作用，比如吸收水分、吸收矿物质、固定植物等。
学生回答问题：
学生1：我认为根在植物生长中的作用非常重要。首先，根能吸收水分和矿物质，这对植物的养分摄取非常关键。水分和矿物质是植物正常生长和代谢所必需的，而根的吸收功能能够满足植物对这些物质的需求。
学生2：此外，根还能固定植物在土壤中的位置。通过扎根于土壤中，根能够提供植物所需的支撑和稳定，使得植物能够在风吹雨打的环境下生长。根的固定作用对于维持植物的立体结构和整体稳定非常重要。
学生3：我还认为根在植物与土壤之间起到了一个连接的作用。根通过与土壤颗粒接触，形成了一个复杂的根系网络，这样能够增加植物与土壤之间的接触面积。这种接触使得植物能够更好地吸收水分和矿物质，并与土壤中的微生物进行交互作用，从而促进植物的生长和健康。
学生4：另外，根还能在土壤中存储能量和养分。一些植物的根部可以储存淀粉、糖类等物质，以备不时之需。这样，在环境条件不利或资源供应不足时，根的储存功能可以支持植物的存活和生长。
学生5：总的来说，我认为根在植物生长中的作用是多方面的。它们不仅负责吸收水分和矿物质，固定植物以及与土壤和微生物进行相互作用，还能储存能量和养分。根的这些功能共同促进了植物的生长、发育和适应环境的能力。
老师：非常好，你们对根的作用有着清晰的认识，并能够提供多方面的观点。根在植物生长中的作用确实非常重要，它们扮演着植物的吸收器官、支撑器官和交互器官的角色，为植物的生存和繁衍提供了必要的支持。
4. 设计实验证明根能吸收水分
老师：现在，我提供水源和一些可溶解的颜料或食用色素，让我们设计一个简单的实验来证明根能吸收水分。
学生思考如何进行实验、观察和记录实验结果。
老师：请同学们进行实验，并记录实验步骤和结果。
学生进行实验，并记录实验步骤和结果。
老师：根据实验现象和结果，我们可以得出什么结论呢？
学生回答问题：根能够吸收水分。
5. 绘制根吸收水分的实验现象
老师：现在，请同学们用画图的方式记录根吸收水分的实验现象。
学生使用绘图纸和彩色笔，绘制种子长出根并吸收水分的过程。
6. 总结归纳
老师：同学们，让我们回顾一下本节课的内容。根在植物生长过程中起着重要的作用，它能吸收水分是非常重要的。同时，鼓励大家提出更多关于根的作用的猜想和假设。
八、板书设计：
根的作用：
吸收水分
吸收矿物质
固定植物
九、教学反思：
本节课通过观察实验现象和讨论，让学生了解到种子长出根的过程以及根在植物生长中的作用。设计了实验来证明根能吸收水分，通过绘图的方式记录实验现象。教学过程中注重培养学生的观察力和科学思维，引导他们主动参与学习。在教学中，教师可以根据学生的反应和理解情况进行适当的调整和引导，确保教学目标的达成。同时，教师还需要关注学生的学习态度和环保意识的培养，引导他们珍惜植物和环境资源。