16动物王国开大会 教案(2课时)

语文一年级下册《动物王国开大会》教案
教学目标：
1. 能认识“虎、猫”等13个生字，会写“奶、晚”等8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解并口头造句。
3. 激发学生对小动物的喜爱之情。
重点难点：
重点：识字、写字、朗读课文。
难点：理解“虎、猫”等词语的意思，口头造句。
教学准备：课件、生字卡片、动物头饰
教学时数：2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1. 识字、写字。
2. 朗读课文，感知课文内容。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1. 同学们，你们喜欢动物吗？说说你喜欢的动物吧。
2. 揭示课题，齐读。
3. 质疑：动物王国开大会？动物王国在哪里开的会？开的是什么会？
二、初读课文，感知内容。
1. 借助拼音，自读课文。要求读准字音。
2. 同桌互读生字，交流识字方法。
3. 默读课文，看看你知道了什么？教师巡视，了解学生已知情况。
4. 指名汇报（根据学生回答适时板书）。并出示课件（第1自然段）虎大王召集全体动物开个会，商量商量怎么办？这就是“动物王国开大会”的事。
5. 谁能把你知道的内容读好？指名读。
6. 创设情境，练习说话。（课件出示情境图）看，这就是动物王国开会时的情景，（出示开会情境图）说说你看到了什么？然后再用“大会上，老虎大王……”的句式说话。
7. 课文中是怎样描述开会场面的呢？再读课文，把描写场面的句子用笔画一画。集体交流：教师适时板书。并指导学生通过动作表演理解“慌张”“吓得直哆嗦”“愁眉苦脸”等词语。
8. 看到这些场面，你想说些什么？如果你是小动物，你会怎么做？如果当时你在场，会想些什么？请选择其中的一个问题或你的问题进行讨论、交流。
9. 小结：同学们说得真好，通过讨论、交流，我们知道了通知的内容要真实、具体，还要把重要的事告诉动物们，要让他们准时参加。看来不论做什么事都要认真对待。那么谁愿意来读好课文的第一自然段？指名读。
三、自主识字、写字
1. 学生自己识记生字，交流汇报识字方法。（课件出示生字）你用什么好办法记住这些字？
2. 重点指导：心——办（结合办字理解词语的意思）
3. 练习书写：奶、晚、听、欢、双、桌、椅（提示“双”，左右结构，要做到左窄右宽）
4. 学生照范字书写，临写。教师巡视，进行个别指导。展示学生作业 ，及时点评。
四、作业布置：回家把这个故事讲给自己的小伙伴或家里的亲人听。
第二课时
课时目标：感情朗读课文，理解课文内容。
一、复习旧课，导入新课。
1. 检查生字词：齐读词语。（课件出示词语）指名读，齐读。巩固识字、积累词语。
2. 上节课我们学习了课文的第一自然段和最后一段，现在谁能说说这是一次（）的开会通知。）这节课我们继续学习课文的2-7自然段。（齐读课题）说说你知道了什么？你有什么疑问？带着问题我们进入下一环节的学习。
二、深入学习课文第二自然段。朗读感悟理解内容（抓住重点词语“叫喊”“答应”“通知再通知”通过表情朗读感悟）
三、学习第三自然段。（结合板书）表演理解内容并练习说话。出示课件：表演小狗熊的动画人物。同学们喜欢小狗熊吗？请选择你喜欢的部分到讲台前来表演好吗？其他同学一边看表演一边想：小狗熊在干什么？其他小动物是怎样做的？一会儿谁来表演？学生表演小刺猬和小松鼠。（欢快的音乐起）看，小狗熊走上台来了，（戴头饰）你们喜欢我吗？为什么？（因为我喊的声音很大），我做了什么？（我喊：大家快到大厅集合开会！），我的声音怎样？（学生说大）小狗熊的声音真是震耳欲聋啊！谁来夸夸我？（学生说）（可是还有小动物没来）（谁来说说还有谁没来）（大象没来）（他干什么去了）（他在家里收拾房间没听见）。小狗熊又喊了几遍才来。看，这就是小狗熊着急的表演。（学生大笑）引读：小狗熊一看，急得直——（生读：跳脚），大象终于来了，它——（生读：不慌不忙）。
小狗熊连忙说：今天，动物王国要开个会，请大家一定要准时参加。大象听了点点头说：知道了，我会通知我的朋友。
1. 讨论：还有谁会帮小狗熊通知其他小动物？
2. 练习说话：大象听了小狗熊的话，他会怎么对大家说。（学生说）
3. 小结：小狗熊真能干，通知了这么多小动物。而且用了不同的方法，可是还有小动物没来，它还着急的跳脚呢，可见它是个做事——（有头无尾）的孩子。
四、学习第四自然段。（表演理解词语的意思）
1. 过渡：天渐渐黑了，可大会还开得没有结束，这时的小动物们怎样？（学生说）他们还等着小狗熊宣布大会开始呢？多有礼貌呀！让我们带着感激的心情读好这一段。
2. 表演：请几个同学来表演小动物们。（其他同学评价）
3. 小结：通过表演，我们体会到大家对大会的重视和遵守纪律的好品质。
五、学习第五自然段。
1. 过渡：夜深了，小动物们也陆续回家了，看到这一切你明白什么？（学生说）从哪儿看出来的？再读读有关的句子。
2. 总结：是啊！只有按时开会才能把事情办好。这件事告诉我们无论做什么事都不能——（生说：慌张、着急），要认真对待，要遵守纪律。
六、总结全文，朗读表演。
1. 总结全文。
2. 创设情境：同学们，现在动物王国开大会的这件事发生了，他们非常守纪律，把事情办得很好。想不想当小演员把故事表演给老师看？（想）那就分角色表演吧！（出示课件）学生分角色表演。（播放背景音乐）
3. 评一评他们表演得怎样？
七、课后作业。
请同学们把《动物王国开大会》的故事讲给家里人听。