2024年中考语文课件(宁夏专用）：教材文言文梳理20.曹刿论战21.邹忌讽齐王纳谏 课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
20．曹刿论战(课标篇目)
　　《左传》
原文呈现 参考译文
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿(guì)请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间(jiàn)焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。//问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。” 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。
公曰：“牺牲玉帛(bó)，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚(fú)，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 曹刿问庄公：“(您)凭借什么作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受(专：独自享有)，一定把它分给别人。”曹刿回答：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的祭品(牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜。玉帛：祭祀用的玉和丝织品)，我从来不敢虚夸数目，一定报以实情。”
叙述战前的准备。第1层：开篇即点出战争的起因，曹刿与乡人的对话点明了他决意请见的原因：肉食者鄙，未能远谋。第2层：写曹刿与鲁庄公的对话，使鲁庄公最终意识到民心在战争中的重要性。 曹刿回答说：“(这只是)小信用，未能让神灵信服(孚：使信服)，神灵是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿说：“(这)是尽职分之类的事情(忠：尽力做好分内的事)。可凭借(这个条件)打一仗。作战时请允许我跟随您去。”
公与之乘(chéng)，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼(shì)而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
写长勺之战的经过。鲁庄公之“鄙”与曹刿的“远谋”形成鲜明对比。 鲁庄公和他共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公(一上阵)就要击鼓进军。曹刿说：“(现在)不行。”齐军三次击鼓命令军队出击。曹刿说：“可以击鼓进军啦。”齐军大败。庄公正要下令驱车追赶。曹刿说：“还不行。”(说完就)向下察看车轮碾出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，(这才)说：“可以追击了。”于是追击齐军。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡(mǐ)，故逐之。” 战胜齐军后(既：已经)，鲁庄公询问取胜的原因。曹刿答道：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。敌方的士气已经穷尽而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。
曹刿论述战争的取胜之道：一是强调蓄养士气的重要性；二是要看准战机再做行动，谨慎判断，谨防埋伏。 (齐国是)大国，难以估计(它的情况)，怕的是有埋伏。我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。”
◎结构图解　
◎文章主旨　本文通过曹刿与鲁庄公有关战争准备的对话和指挥长勺之战的史实，阐明了民心在战争中的重要性，以及在战场上要注重蓄养士气，冷静判断战机的道理，表现出曹刿的政治远见、卓越的军事才能以及爱国之情。
◎写作特色　1.巧用比照、映衬的手法。以曹刿与“乡人”的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱。曹刿与鲁庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重。2.取材精当，详略得当。紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，对于无助于表现人物性格的部分，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，详略得当，有力地突出了中心。3.运用精彩的对话描写，如文中写曹刿和乡人、鲁庄公的对话，凸显了人物个性，符合人物身份、地位和性格。
◎人物形象　鲁庄公：政治见识鄙陋，军事上轻率；性格急躁，遇事鲁莽，但从谏如流，知人善用。曹刿：有强烈的责任心与爱国热情；机敏稳重，善于进谏；军事上，指挥从容，胸有成竹，冷静睿智，计谋出众。
一、知识积累
1．课下注释重点字词(含☆为课后习题字词)
(1)齐师伐我 　　　　　 师：军队
(2)肉食者谋之 肉食者：吃肉的人。这里指当权者
(3)又何间2023常德焉 间：参与
(4)肉食者鄙 鄙：浅陋。这里指目光短浅
(5)何以战 以：凭、靠
(6)衣食所安，弗敢专也 安：指安身 专：独自享有
军队
吃肉的人。这里指当权者
参与
浅陋。这里指目光短浅
凭、靠
指安身
独自享有
(7)小惠未遍 遍：遍及，普遍
(8)牺牲玉帛 ☆牺牲：指祭祀用的纯色全体牲畜
(9)弗敢加也，必以信 加：虚夸，夸大 信：实情
(10)小信未孚，神弗福也 孚：使信服 福：赐福，保佑
(11)小大之狱 狱：指诉讼事件
(12)虽不能察，必以情 察：明察 情：诚，诚实。这里指诚心
(13)忠之属也 忠：尽力做好分内的事　 属：类
遍及，普遍
指祭祀用的纯色全体牲畜
虚夸，夸大
实情
使信服
赐福，保佑
指诉讼事件
明察
尽力做好分内的事
类
诚，诚实。这里指诚心
(14)可以一战，战则请从 ☆可以：可以凭借 从：跟随
(15)公将鼓之　　　　 之：起补足音节作用
(16)齐师败绩 败绩：大败
(17)公将驰之 驰：驱车追赶
(18)既克，公问其故 既：已经
(19)一鼓作气 作：鼓起
(20)再而衰 ☆再：第二次
(21)三而竭 竭：穷尽
(22)彼竭我盈 盈：充满。这里指士气正旺盛
可以凭借
跟随
起补足音节作用
大败
驱车追赶
已经
鼓起
第二次
穷尽
充满。这里指士气正旺盛
(23)难测也 测：推测，估计
(24)惧有伏焉 伏：埋伏
(25)望其旗靡 靡：倒下
推测，估计
埋伏
倒下
2.全国常考其他字词
(1)齐师伐我 伐：攻打，征伐
(2)肉食者谋之 谋：谋划，出主意
(3)小惠未遍 惠：恩惠
(4)民弗从也 从：听从，顺从
(5)既克，公问其故 故：缘故，原因
(6)夫战，勇气也 夫：发语词，议论或说明时，用在句子开头，无实义
攻打，征伐
谋划，出主意
恩惠
听从，顺从
缘故，原因
发语词，议论或说明时，用在句子开头，无实义
3.重点句子翻译
(1)肉食者谋之，又何间焉？
当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？
(2)小大之狱，虽不能察，必以情。
大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。
当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？
大大小小的诉讼事件，虽然不能件件都明察，但一定要根据自己的诚心处理。
(3)忠之属也。可以一战。战则请从。(课下注释，省略句)
(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。作战时请允许我跟随您去。
(4)衣食所安，弗敢专也，必以分人。(课下注释)(齐国是)大国，难以估计(它的情况)，怕的是有埋伏。
(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。作战时请允许我跟随您去。
衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。
(5)一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。
第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时士气减弱，到第三次击鼓时士气已经穷尽了。
4．断句
(1)十年春/齐师伐我/公将战/曹刿请见
(2)彼 竭 我 盈 / 故 克 之 / 夫 大 国 / 难 测 也 / 惧 有 伏 焉
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二、内容理解与探究
5．课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。(教材“积累拓展” )
示例：曹刿具有卓越的军事远见和高超的作战指挥才能。他非常重视战前的政治准备，认为“民从” 才是战争取胜的重要保证，具备了“民从” 这个条件，才“可以一战” ，否则，不可以战。他指挥作战谋虑周密，运用正确的战略战术。
6．齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？试结合课文简要分析。(教材“思考探究” )
①政治上取信于民：曹刿战前与鲁庄公的对话说明鲁国获得了人民的支持。②运用正确的战略战术，掌握时机。在“齐人三鼓” ，士气衰竭的时候出击，一举溃敌。取胜之后，曹刿并不马上追击，“惧有伏焉” ，在仔细观察敌情后才追击，可谓是知己知彼，运筹帷幄。
7．课文仅用二百多字就叙述了长勺之战的全过程。说说课文是怎样安排详略的，这样安排好在哪里。(教材“思考探究” )
本文紧扣“论战” 来写，详写曹刿的言论，如第1段中与庄公论“何以战” 的两次对话，将其“取信于民” 的战略思想淋漓尽致地表现出来；第3段论述取胜原因，则把他的作战必须抓准时机、谨慎而又果断的战略思想表现出来。这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。
原文呈现 参考译文
邹忌修八尺有余，而形貌昳(yì)丽。朝(zhāo)服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？” 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。
旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”
写邹忌分别向妻、妾、客询问自己与城北徐公谁更美，三人皆表示邹忌比徐公美。但邹忌亲见徐公后，自叹不如，并对此事进行了理性思考。 次日，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽(bì)甚矣。” 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为(我)比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，
写邹忌以亲身经历设喻，推及治国之道。以家中三种情况类比齐威王处境，得出“王之蔽甚矣”的结论。 宫里侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣，没有谁不偏爱您的，朝中的大臣没有谁不害怕您的，全国范围内的老百姓没有谁不有求于您的：由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤(bàng)讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏(jiàn)，门庭若市；数月之后，时时而间(jiàn)进；期(jī)年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 齐威王说：“好。”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；能够在公众场所指责讥刺我的过失(市朝：指集市、市场等公共场合)，使我听到的，可得下等奖赏。”
齐威王采纳了邹忌的谏言，根据谏言的不同情况设立了上、中、下三种奖赏，在经历了三个时间节点后，这一政令在国内外皆取得了显著的成效。 命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，常常还有人偶然进谏；满一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
◎结构图解
◎文章主旨　本文生动地记叙了邹忌向齐威王进谏，以小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，使齐威王广开言路、修明政治的故事，阐明国君只有广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。
◎写作特色　1.“三叠”(三问、三答、三思、三赏、三变等)式结构的运用，彰显了整齐对称之美。2.类比说理、委婉讽谏的劝说艺术。采用由近到远、由小到大、由生活琐事推及国家大事的类比进谏，易于接受。◎人物形象　邹忌：有自知之明，善于思考，明辨是非，善于进谏。齐威王：知错能改，从谏如流，行动果断，赏罚分明。
一、知识积累
1．课下注释重点字词(含☆为课后习题字词)
(1)邹忌讽齐王纳谏 讽：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝
谏：规劝国君、尊长等改正错误
(2)邹忌修2023常德八尺有余 修：长，这里指身高
(3)而形貌昳丽 　　 昳丽：光艳美丽
(4)朝服衣冠，窥镜 朝：早晨 服：穿戴 窥镜：照镜子
(5)我孰与城北徐公美 孰与：与……相比怎么样，表示比较
(6)旦日，客从外来 旦日：第二天
讽谏，用含蓄的话委婉地规劝
规劝国君、尊长等改正错误
长，这里指身高
光艳美丽
早晨
穿戴
照镜子
与……相比怎么样，表示比较
第二天
(7)明日徐公来 明日：次日，第二天
(8)孰视之 ☆孰：同“熟” ，仔细
(9)吾妻之美我者，私我也 ☆美：认为……美　私：偏爱
(10)宫妇左右莫不私王 左右：君主左右的近侍之臣 莫：没有谁
(11)王之蔽甚矣 蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
次日，第二天
同“熟” ，仔细
认为……美
偏爱
君主左右的近侍之臣
没有谁
蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
(12)能谤讥于市朝 市朝：指集市、市场等公共场合
(13)闻寡人之耳者 闻：这里是“使……听到” 的意思
(14)时时而间进 时时：常常，不时
间：间或、偶然
(15)期年之后 期年：满一年
指集市、市场等公共场合
这里是“使……听到” 的意思
常常，不时
间或、偶然
满一年
2.全国常考其他字词
(1)徐公何能及君也 及：赶得上， 比得上
(2)臣诚知不如徐公美 　 诚：确实，的确
(3)今齐地方千里 地：土地，领土
方：方圆，周围
(4)群臣吏民能面刺寡人之过者 过：过错
赶得上，比得上
确实，的确
土地，领土
方圆，周围
过错
3．重点句子翻译
(1)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
(2)我孰与城北徐公美？(课下注释)
邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。
我与城北徐公相比，哪一个美？
(3)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。(定语后置)
所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
(4)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(状语后置)
(5)数月之后，时时而间进。
(6)燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。
能够在公众场所指责讥刺我的过失，使我听到的，可得下等奖赏。
燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。
几个月以后，常常还有人偶然进谏。
4．断句
(1)明 日 徐 公 来 / 孰 视 之 / 自 以 为 不 如 / 窥 镜 而 自 视 / 又 弗 如 远 甚
(2)今 齐 地 方 千 里 / 百 二 十 城 / 宫 妇 左 右 莫 不 私 王 / 朝 廷 之 臣 莫 不 畏 王 / 四 境 之 内 莫 不 有 求 于 王
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二、内容理解与探究
5．本文情节可以概括为：三问答 —— 三类比 —— 三赏赐 —— 三变化。试据此梳理课文内容并熟读成诵。(教材“思考探究”)
邹忌与徐公比美的三问，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐王的三类比，齐威王纳谏后的三赏，令初下、数月之后、期年之后的各国“皆朝于齐”的三变化。
【变式设问】《邹忌讽齐王纳谏》一文在写法上有很多特点，它是由多个“三”组合而成的。请举一例简要分析这种写法的好处。(写法分析)
示例一：面对邹忌“与徐公孰美”的问题，妻、妾、客的“三答”，语意相同，句式、语气各不相同，生动地写出了妻、妾、客“私我”“畏我”“有求于我”的不同心理。示例二：把赏谏后的变化分为“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段，写出了齐王纳谏的不同情况及效果，表现了齐王的从谏如流。
6．除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。(教材“思考探究” )
与邹忌善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识有关，也离不开齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。
7．邹忌对生活小事能“暮寝而思之” ，进而“入朝见威王” ，最终使齐王纳谏。从这一系列行为中可以看出邹忌是个什么样的人？(人物形象)
示例：①有自知之明，善于思考，能根据个人经历明辨是非，不被谗言所蒙蔽，并能从中得出经验；②做事讲方法，懂得用委婉的方式劝谏齐王，条理清晰。
8．采用类比的方式说理是本文最显著的特点，请简要分析邹忌是如何讽谏齐王的。(教参“素养提升” 改编)
邹忌以自身经历与齐王“之蔽” 进行类比。先从自家“比美” 的趣事侃侃道来，通过“三比” ，顺理成章地推出了“王之蔽甚矣” 的结论。
9．齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。(拓展探究)
一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功。