2024年中考语文课件(宁夏专用）：教材文言文梳理22.出师表 课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
22.出师表(课标篇目)　　
三国·诸葛亮
原文呈现 参考译文
先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞(sè)忠谏之路也。 先帝开创大业未完成一半，竟中途去世，如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候。但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追念先帝特殊的礼遇，想报答给陛下的缘故。
首先陈述蜀国面临的不利处境，接着阐述有利条件，提出第一条建议：广开言路。 陛下确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己，说话不恰当(引喻：称引、譬喻。失义：不合道理)，从而堵了忠臣进谏的道路。
宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
提出第二条建议：严明赏罚。 皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。如有做奸邪事情，触犯科条的，或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏，以显示陛下公平清明的治理，切不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。
侍中、侍郎郭攸(yōu)之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨(bì)补阙(quē)漏，有所广益。
推举可担当重任的治国文臣。 侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等，这都是些忠良诚实的人，志向和思虑忠诚纯正，因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都要询问他们的意见，然后去施行，这样一定能够弥补缺失疏漏，有所启发和帮助。
将军向宠，性行(xíng)淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(háng)阵和睦，优劣得所。
举荐保国定邦的治军猛将。 将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小，都要询问他的意见，就一定能够使行伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵帝时代，没有不痛心、遗憾的。
提出第三条建议：亲贤远佞。第一部分(1～5)：从蜀国当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。 侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠正贤明，为保全节操而死(指以死报国)的臣子，诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 我本是个平民，在南阳郡亲身耕种(躬：亲自)，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得名望(闻达：有名望，显贵)。先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，不惜辱没身份，屈尊就卑(猥：辱。谦辞)，接连三次到草庐来拜访我，询问我对时局大事的意见，因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。
追述先帝当初三顾茅庐的情形和自己临危受命的时间之长。 后来正遇兵败，在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，自那时以来已有二十一年了。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(shù)竭驽(nú)钝，攘(rǎng)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 先帝深知我做事谨慎，所以在临终前，把国家大事托付给我。接受遗命以来，日日夜夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任没有效果，从而损害先帝的英明，所以我五月率兵南渡泸水，深入贫瘠、未开垦的地方。
回忆先帝临终寄以“兴复汉室”的大业，以及“受命以来”的工作。第二部分(6～7)：作者追述以往经历，抒发对先帝的感激之情和“兴复汉室”的决心。 如今已经率军平定了南方的叛乱，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己平庸的才能(驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话)，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归原来的都城。这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊(斟酌：考虑可否。损：损害。益：益处)，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹(zōu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效；如果不取得功效，那就惩治我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的话，那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，揭示他们的过失。
即第三部分。分别阐明自己、朝臣以及后主刘禅的责任。 陛下也应该自己思虑谋划，询问(治国的)好方法，明察和接受正确合理的言论，追念先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，流泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。
◎文章主旨　本文以恳切的言辞劝勉后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路、赏罚严明、亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业，表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的感激和北定中原的决心。
◎写作特色　1.语言率直质朴，表现恳切忠贞的感情。“报先帝”“忠陛下”思想贯穿全文，处处不忘先帝，处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。2.以议论为主，融以叙事和抒情。全文前半部分重在晓之以理，后半部分重在动之以情。整篇文章真情充溢，感人至深。
◎人物形象　诸葛亮：知恩图报，忠君爱国，鞠躬尽瘁，死而后已；知人善任，高风亮节；公正公平，赏罚分明；深谙治国之道，是一个颇具政治远见的人。
◎结构图解
一、知识积累
1．课下注释重点字词(含☆为课后习题字词)
(1)先帝创业未半而中道崩殂 崩殂：指帝王之死
(2)此诚危急存亡之秋也 秋：时候
(3)盖追先帝之殊遇 追：追念 殊遇：特殊的礼遇
(4)诚宜开张圣听 ☆开张：扩大
(5)以光先帝遗德 光：发扬光大
(6)恢弘志士之气 恢弘：发扬，扩展
指帝王之死
时候
追念
特殊的礼遇
扩大
发扬光大
发扬，扩展
(7)引喻失义 引喻：称引、譬喻 失义：不合道理
(8)陟罚臧否，不宜异同 陟：提拔、晋升 臧否：赞扬和批评
☆异同：这里指不同
(9)若有作奸犯科及为忠善者 作奸犯科：做奸邪事情，触犯科条
(10)宜付有司论其刑赏 有司：负责专职的官员
刑：罚
(11)此皆良实 良实：忠良诚实的人
称引、譬喻
不合道理
提拔、晋升
赞扬和批评
这里指不同
做奸邪事情，触犯科条
负责专职的官员
罚
忠良诚实的人
(12)是以先帝简拔以遗陛下 简拔：选拔
(13)悉以咨之 咨：询问
(14)必能裨补阙漏 阙漏：缺失疏漏
(15)性行淑均 淑：善 均：公正、公平
(16)此先汉所以兴隆也 所以：这里表示原因
(17)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ☆痛恨：痛心、遗憾
选拔
询问
缺失疏漏
善
公正、公平
这里表示原因
痛心、遗憾
(18)躬耕于南阳 　　　　 躬：亲身耕种
(19)不求闻达于诸侯　　 闻达：有名望，显贵
(20)先帝不以臣卑鄙 ☆卑鄙：社会地位低微，见识短浅
(21)猥自枉屈 猥：辱。谦辞 枉屈：屈尊就卑
(22)由是感激 ☆感激：感奋激发
(23)遂许先帝以驱驰 驱驰：奔走效劳
(24)后值倾覆 倾覆：覆灭，颠覆。这里指兵败
亲自
有名望，显贵
社会地位低微，见识短浅
辱。谦辞
屈尊就卑
感奋激发
奔走效劳
覆灭，颠覆。这里指兵败
(25)尔来二十有一年矣　 尔来：自那时以来
(26)夙夜忧叹 夙夜：早晚，日日夜夜
(27)恐托付不效 不效：没有效果
(28)深入不毛 不毛：指贫瘠、未开垦的地方
(29)当奖率三军 奖：鼓励
(30)庶竭驽钝 庶：表示期望
驽钝：比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话
(31)攘除奸凶 攘除：排除，铲除
自那时以来
早晚，日日夜夜
没有效果
指贫瘠、未开垦的地方
鼓励
表示期望
比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话
排除，铲除
(32)至于斟酌损益 斟酌：考虑可否 损：损害
益：益处
(33)愿陛下托臣以讨贼兴复之效 效：功效
(34)以告先帝之灵 告：祭告
(35)则责攸之、祎、允等之慢 慢：怠慢，疏忽
(36)以咨诹善道 诹：询问
(37)察纳雅言 雅言：指正确合理的言论
(38)临表涕零 涕零：流泪，落泪
考虑可否
损害
益处
功效
祭告
怠慢，疏忽
询问
指正确合理的言论
流泪，落泪
2．全国常考其他字词
(1)此诚危急存亡之秋也 诚：确实，的确
(2)然侍卫之臣不懈于内 懈：怠惰，懈怠
(3)以昭陛下平明之理 昭：显示，显扬
(4)是以先帝简拔以遗陛下 是以：因此，所以
(5)悉2023湘潭以咨之 悉：全，都
(6)后值倾覆 值：遇到
(7)故临崩寄臣以大事也 寄：托付 以：介词，把
(8)以彰其咎 彰：揭示
(9)臣不胜受恩感激 胜：能够承担或承受
确实，的确
怠惰，懈怠
显示，显扬
因此，所以
全，都
遇到
托付
揭示
介词，把
能够承担或承受
3．重点句子翻译
(1)陟罚臧否，不宜异同。(课下注释)
晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
(2)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(状语后置)
在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得名望。
晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因在宫中或在丞相府中而)不同。
在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得名望。
(3)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，不惜辱没身份，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我。
(4)由是感激，遂许先帝以驱驰。
因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。
先帝不介意我社会地位低微，见识短浅，不惜辱没身份，屈尊就卑，接连三次到草庐来拜访我。
因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。
(5)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。
(6)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(判断句)亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。
这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉能够兴盛的原因。
(7)此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
这些都是坚贞可靠能够以死报国的忠臣，希望陛下能够亲近他们，信任他们。
(8)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
陛下也应当有自己的谋略，询问治国的好方法，明察和接纳正确合理的言论，追念先帝遗迢中的旨意。
这些都是坚贞可靠能够以死报国的忠臣，希望陛下能够亲近他们，信任他们。
陛下也应当有自己的谋略，询问治国的好方法，明察和接纳正确合理的言论，追念先帝遗迢中的旨意。
4．断句
(1)若 有 作 奸 犯 科 及 为 忠 善 者 / 宜 付 有 司 论 其 刑 赏 / 以 昭 陛 下 平 明 之 理 / 不 宜 偏 私 / 使 内 外 异 法 也
(2)将 军 向 宠 / 性 行 淑 均 / 晓 畅 军 事 / 试 用 于 昔 日 / 先 帝 称 之 曰 能
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二、内容理解与探究
5．课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要？为什么？(教材“思考探究” )
建议：①“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气” ；②“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同” ；③“亲贤臣，远小人” 。其中“亲贤远佞” 是最重要的建议。只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，不至忠奸不分、赏罚不明。
6．诸葛亮是一个怎样的人？(教参“问题探究” )
①感恩图报。为报刘备知遇之恩，出山效命，与先帝患难与共，为了先帝遗命鞠躬尽瘁，死而后已；②深谙治国之道，颇具政治远见。能客观分析当前利弊条件，为后主提出三条建议。
7．先帝深知诸葛亮“谨慎”，请结合选文说说诸葛亮的“谨慎”体现在哪些方面。(内容理解)
接受托孤以来，经常忧愁叹息，担心先帝刘备托付给自己的大事做得没有成效，而损伤先帝刘备的英明；出师北伐之前做好了充分的准备，认为当时已经具备了出师北伐的先决条件；北伐之前明确各方面责任，首先严于律己，其次严格要求朝廷诸臣，最后向后主提出希望。
8．《出师表》和《邹忌讽齐王纳谏》都涉及臣子向君主进言，请你结合文章内容分析诸葛亮和邹忌在进言方式上有何不同。(对比理解)
《出师表》是诸葛亮给后主刘禅的表文，向后主提出三条建议和北伐决策，表达了对刘氏父子的忠诚，直陈心迹，言辞恳切。《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌以家庭小事设喻，劝谏齐王广开言路，含蓄委婉，易于接受。