三年级语文下册1古诗三首 课件（共57张PPT 2课时）

(共57张PPT)
部编小学语文三年级下册
1. 古诗三首
第一课时
第二课时
课文导入
春天在我们眼中是美丽的，今天我们学习的《古诗三首》就是描写春天的，我们一起看一看诗人眼中的春天是怎样的吧！
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作者简介
杜甫： 字子美，自号少陵野老，是唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗 圣”，他的诗被称为“诗史”。在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎，后世又称他为杜少陵、杜工部。杜甫与李白合称“李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。
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苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派代表词人。
主要作品：《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。
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我会认
yuān
yāng
huì
chóng
tún
鸳
鸯
惠
崇
豚
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识字方法
鸳
诗中的鸳鸯：
得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——《长安古意》
鸯
巧记：中“央”下方藏只“鸟”。
这对鸳鸯绣得栩栩如生。
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惠
巧记：有禾长穗
崇
巧记：两个小（示）孩戴着帽子（宀）上“山”。
在这崇山峻岭中，生长着许多珍贵的药材。
组词：实惠 恩惠
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我会写
融
燕
鸳
鸯
惠
芦
芽
崇
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我会写
融
róng
组词：融化 融合
这里是一横。
春天，冰雪融化,万物复苏。
易写错
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燕
yàn
组词：燕子 海燕
这里不是草字头。
春天，燕子飞回来了。
易写错
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词语理解
绝句：
迟日：
泥融：
鸳鸯：
是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有七个字就是七言绝句，简称七绝；如果每句诗都有五个字就是五言绝句，简称五绝。我们今天学的就是一首——五绝。
春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。
指泥土湿软。
一种漂亮的水鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常双双出没，结对生活。
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惠崇：
蒌蒿：
芦芽：
河豚：
惠崇是北宋名僧，能诗善画，善于画鹅、鸭等小动物。
芦苇的嫩芽。
一种肥而味美的鱼，有毒。
长在洼地的一种野草。
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再走山间小路。却，再，又的意思。
三衢：
梅子黄时：
小溪泛尽：
却山行：
绿阴：
不减：
黄鹂：
即浙江衢州，境内有三衢山，所以又称“三衢”。
指五月，梅子成熟的季节。
苍绿的树阴。阴，树荫。
并没有少多少，差不多。
乘小船到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。
黄莺。
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整体感知
1.《绝句》这首诗中，-------------，--------------两句具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。
2.《惠崇春江晚景》中写了（ ）、（ ）两种富有春天特点的动物。
3.《三衢道中》 ---------------，-----------------两句写出了山路的幽静和趣味盎然。
泥融飞燕子
沙暖睡鸳鸯
鸭子
河豚
绿阴不减来时路
添得黄鹂四五声
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课文讲解
自由读《绝句》这首诗，读准字音，读通诗句。
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绝句
唐 杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
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绝句
唐 杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
再读古诗，划分节奏。
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解读诗题--绝句
第一首诗是描写春天的，但是，从题目中怎么也看不出和春天有关。
“绝句”是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共有四句。诗人以“绝句”为题，是因为事先没有想好题目，就用这种诗的体裁名称作了诗题。
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迟日江山丽，
春风花草香。
诗的前两句中有哪些景物？
富有春天特征的景物，展现大好河山。
诗意：
春日里阳光普照，江山秀丽，和煦的春风送来了花草的香气。
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泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
诗的后两句中有哪些动物？
极富春天特点的动物来报告春天到来的信息，展现了春天的勃勃生机及春天里动物的悠闲快乐。
诗意：
泥土湿软，归来的燕子正忙着飞来飞去，衔泥筑巢，溪边的沙滩被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着了。
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课文主题
《绝句》描绘了一幅春天到来，万物复苏、江山秀丽的迷人画卷，表达了诗人对春天、对大自然的热爱之情。
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课文结构
江山 丽
花草 香
燕子 飞
鸳鸯 睡
　绝句　　　
色彩明丽
心情舒畅
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自由读《惠崇春江晚景》这首诗，读准字音，读通诗句。
课文讲解
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惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
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再读古诗，划分节奏。
惠崇春江晚景
宋 苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
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解读诗题
题目的意思：苏轼为好友惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗
北宋著名画家。
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竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
诗的前两句中有哪些景物？
春天的植物
动物的感受
诗意：
翠色的竹林外开着三两枝红色的桃花，鸭子在春天的江水里嬉戏，感受到江水已经变暖。
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蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
诗的后两句中有哪些景物？
春天的植物
作者的想象
诗意：
初春时节蒌蒿满地，芦苇也刚生长出嫩芽，正是河豚要沿江而上的时候。
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课文主题
《惠崇春江晚景》描写的是画中的景物，表达了诗人热爱大自然、热爱春天的思想感情。
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桃花 三两枝
鸭子 知水暖
蒌蒿 满地
芦芽 短
河豚 欲上
惠崇春江晚景
（题画诗）
（看到）
（想象）
画中画外
心情愉悦
课文结构
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课后作业
《绝句》描绘了明丽和谐的春日美景，请你默默根据自己的理解，给这首诗配一幅图，要画出诗中描绘的景物，体现出对春天的喜爱之情。
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部编小学语文三年级下册
1. 古诗三首
第二课时
复习导入
谁来说一说上节课我们观赏到的是什么时节的景色呢？今天我们来看看宋代诗人曾几笔下的别样景色吧！
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曾几(jī)：(1084——1166)南宋诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。古体如《赠空上人》，近体诗如《南山除夜》等，均见功力。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷。
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我会认
jiǎn
减
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减
jiǎn
组词：减少 减退
这里是两点水。
易写错
造句：雨后，炎热减退了许多。
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梅
溪
泛
减
我会写
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溪
xī
组词：小溪 溪水
不要少写这一点。
易写错
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减
“减”是形声字。从水，咸声。本义是减少。
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自由读《三衢道中》这首诗，读准字音，读通诗句。
课文讲解
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三衢道中
宋 曾几
梅子黄日日晴，小溪泛却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
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再读古诗，划分节奏。
三衢道中
宋 曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
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梅子黄时日日晴，
小溪泛尽却山行。
作者是什么时间游览三衢山的？他的行程路线是怎样的？
游览的时间
诗意：
梅子黄在五月，正是江南的雨季，却遇上天天晴朗的日子，坐着小船游到了小溪的尽头，回程正好走山路。
天气晴朗，同时给人以喜悦之情。
行程路线。
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理解“梅子黄时”
1.三旬已过黄梅雨，万里初来舶趠风。
-----苏轼《舶趠风》
2.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
-----赵师秀《约客》
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绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
作者沿途都看到了什么？心情怎样？
给人以无限遐想
黄鹂的鸣叫让山中的景色更加灵动，让我们感觉到了诗人喜悦欢快的心情。
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诗意：
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
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课文主题
《三衢道中》是诗人游览三衢山时写的，描写了江南五月诗人在三衢道中旅行的情景，表达了诗人喜悦的心情。
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课文结构
时间： 梅子黄时
路线：小溪泛尽却山行
游山归来看到的：绿阴
听到的：黄鹂叫声
三衢道中
愉悦心情
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随堂小练
一、给划线字选择正确读音，在下面打“√”。
河豚（tún tóng）
惠崇春江晚景（chóng cóng）
鸳鸯（yáng yāng）
泥融（yóng róng）
√
√
√
√
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二、用自己的话说说“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的意思。
泥土湿软，归来的燕子正忙着飞来飞去，衔泥筑巢，溪边的沙滩被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着了。
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三、写出“春天来了，在明媚阳光的映照下，山河无比秀丽，春风中飘散着花草的芳香” 所对应的诗句。
迟日江山丽，春风花草香。
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课后习题解析
一、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。
朗读指导：这三首古诗都是描写春天的景色的，表达了诗人对生活的热爱之情，对大自然的赞美之情。朗读时，语调欢快，感情充沛，一边读一边想象画面，感受古诗所描绘的景象，体会诗人的思想感情。
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背诵指导：可以在反复朗读的基础上，抓住诗中的景物和事物，结合插图进行想象，在脑海里形成画面，就能比较容易背诵下来。比如《绝句》描绘了春天万物复苏的画面，可以抓住“迟日、花草、燕子、鸳鸯”等关键词语，一边想象画面一边背诵。《惠崇春江晚景》作者主要抓住有代表性的景物描写了江南初春的景象。可以抓住关键词语，如，桃花、鸭子、萎蒿、河豚等来背诵，也可按照“江岸—江中—江岸—江中”的顺序来背诵。《三衢道中》是一首七言绝句，应抓住“梅子、小溪、绿阴、黄鹂等”关键词语进行背诵。
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默写指导：默写时，注意本课的生字的写法，“融”左下部里面是一横，不要多写；“鸳”上部左边是“夕”，不是两点。另外，还要注意诗的格式与标点，题目占一行，下面写作者，最后写诗句。
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二、结合诗句的意思，想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
参考答案：《绝句》:春风和煦，百花初放,芳草如茵，春归的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。鸳鸯也享受着这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。《惠崇春江晚景》:竹林外三两枝桃花初放，桃竹相衬，红绿掩映,春意格外惹人喜爱。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏。满地的蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
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《三衢道中》:梅子成熟的五月，天气晴朗，碧空如洗，沿着清亮的小溪坐船至尽头，回程正好走山路。绿阴掩映，连空气也格外清爽，在幽静的林中,偶尔传来了黄鹂的啼鸣，声色相和,好美!
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课后作业
1.背诵三首古诗。
2.想象画面，选择本课的一首古诗，配一幅画。
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