2燕子 课件（共47张PPT 2课时）

(共47张PPT)
部编小学语文三年级下册
2. 燕 子
第一课时
第二课时
课文导入
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活泼可爱的小燕子来到我们身边，向我们报告春天的好消息呢！我们一起去看看吧！
白衬衣,黑外套,
尾巴尖尖像剪刀,
从早到晚忙不停,
捉来虫子喂宝宝。
(打一动物)
猜一猜
谜底：小燕子
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作者简介
郑振铎（1898—1958） ：我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集》等。
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我会认
伶 俐 横掠 翼尖 荡漾 疲倦
凑成 闲 散 纤细 木杆 痕迹
líng
lì
yì
yàng
xián
sǎn
xiān
juàn
gān
hén
còu
héng
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识字方法
伶
加一加： “亻”+“令”=伶
我的弟弟非常聪明伶俐。
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巧记：“共”有一块“田”，上面有飞鸟（羽）。
小燕子的翼尖是黑色的。
翼
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闲
加一加：门+木=闲
组词：清闲 空闲
漾
字谜：羊头 “永” 远放水“氵”边。
组词：漾起 荡漾
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组词：栏杆 旗杆
杆
痕
巧记：病根各去一半
组词：泪痕 伤痕
加一加：“木”+“干”=杆
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多音字
sǎn
sàn
1.弟弟最近的学习状态很散（ ）漫。
2.上课注意听讲,不要分散（ ）精力。
散
sǎn（散漫）
sàn（分散）
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gān
gǎn
院子的旗杆( )下面,有一个笔杆( )儿 。
杆
gān （旗杆）
gǎn （笔杆儿）
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我会写
凑
拂
集
聚
尔
沾
倦
闲
形
掠
偶
纤
痕
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我会写
凑
còu
组词：凑近 凑巧
这里是两点水。
易写错
她凑近妹妹的耳朵说悄悄话。
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集
jí
组词：集合 交集
这里是四横
广播中要求大家立刻到操场集合!
易写错
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聚
jù
组词：聚集 聚会
这里不是“水”。
易写错
同学们都来参加我的生日聚会。
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倦
juàn
组词：疲倦 厌倦
不要写成“己”。
易写错
妈妈今天下班回家后，显得很疲倦。
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痕
hén
组词：痕迹 伤痕
这里不是“良”。
易写错
小弟弟因找不着妈妈，哭得满脸泪痕。
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词语理解
吹拂：
赶集：
横掠：
偶尔：
平着轻轻擦过。
到集市上买卖货物。本课比喻春天一到，花草都争先恐后地长了起来。
（微风）掠过；拂拭。
间或；有时候。
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荡漾：
造句：轻风吹过,湖面微波荡漾。
（水波）一起一伏地动。
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光彩夺目：
造句： 雨后的阳光把彩虹照射得光彩夺目，既美丽又刺眼!
颜色和光泽鲜艳耀眼。
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波光粼粼：
造句：夕阳下的湖面，波光粼粼的，十分好看。
形容湖水的微波由于明净而闪着光。
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整体感知
初读课文，谁能说说课文主要讲了什么？
课文介绍了燕子的外形及飞行特点和春天的美丽景色。
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课文讲解
认真读课文第1自然段，回答：燕子的外形是怎样的？
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朗读指导：朗读时要用欢快轻松的语气，表达对小燕子的喜爱之情。
一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
加上“乌黑、轻快有力、剪刀似的”这些形容词，突出了小燕子可爱活泼的特点。
比喻的修辞。
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填一填，读一读，比较下面的句子表达效果的不同。
加上这些词更加突出小燕子活泼可爱的特点，让人一下子就喜欢上了这个可爱的精灵。
一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。
一身 羽毛，一对 翅膀，加上
尾巴，凑成了 小燕子。
乌黑的
轻快有力的
剪刀似的
那样可爱的活泼的
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课文讲解
认真读课文第2自然段，回答：作者笔下的春天是怎样的？
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“柳、花、草、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人来写(拟人)，写出了它们争先恐后为春光增添美丽的热闹景象。
通过这些景物来展示春之美。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
比喻的修辞。
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这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子的加入，顿时就使画面“活”了起来，使春天更加美丽，感受到了春天的生机勃勃。
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光彩夺目
光彩照人
光芒四射
鲜艳夺目
词语积累
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课后作业
课后搜集一些描写燕子或其他动植物的古诗或散文，和同学一起读一读。
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2. 燕 子
第二课时
通过上节课的学习,我们知道作者眼中的燕子是什么样的
谈话导入
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课文讲解
自由读课文第3、4自然段，回答：飞行时的小燕子有哪些姿态？
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小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
找出描写小燕子飞行时的词语，说说你的体会。
“斜”字写出了燕子飞行时的自由自在。
“叽的一声”写出了燕子飞行时欢快的心情。
动 态 美
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另外几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
找出描写小燕子飞行时的词语，说说你的体会。
体现了小燕子的飞行速度之快。
“沾”进一步突出了小燕子动作迅疾的特点。
动 态 美
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齐读课文第5自然段，回答：燕子在停歇时是怎样的景象？
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那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩---嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！
写出了了小燕子停歇的状态。
这里是作者展开的丰富的想象。
静 态 美
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课文结构
外形——活泼可爱
热爱春天赞美燕子
燕子
飞行——动态美
休憩——静态美
春景——光彩夺目
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课文主题
课文按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对大自然的热爱之情。
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电线杆(gān　gǎn) 剪刀似(sì　shì)的
闲散(sǎn　sàn) 纤(qiān　xiān)细
一、给画线字选择正确的读音，打“√”。
√
√
√
√
随堂小练
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二、按要求完成练习。
秋天,山楂树上缀满了玛瑙似的红果。
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小燕子有着剪刀似的尾巴。(用划线的词造句)
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课后习题解析
朗读指导：本文用优美的语言,描绘了一幅优美的春天景色图，倾注了作者对春天和小燕子深深的喜爱之情。朗读基调是清新、热情与赞美的。我们要在朗读中体会燕子的可爱和春天的生机勃勃。如，第2自然段的朗读基调是轻松欢快的，
一、朗读课文 ，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1—3自然段。
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可根据内容的变化变换语速。用舒缓的语调朗读轻风、细雨、柔柳的语句，加快语速读花、草、叶的语句，读“形成了烂漫无比的春天”要读出欣喜之情。
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背诵指导：背诵时，可以按照“燕子的外形——美好春光里的小燕子——燕子在天空中飞行”的脉络来背诵。记住每段话中描写的先后顺序，如第1自然段按“羽毛到翅膀到尾巴再到可爱的活泼的小燕子”的顺序背。第2自然段按“春天的轻风、细雨、柔柳、花、草、叶到燕子”的顺序背。
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二、读一读,记一记,再说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
参考答案：乌黑的羽毛 烂漫无比的春天
丰富多彩的生活 美妙的音乐
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三、找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。
参考答案：示例：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
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课后作业
课下再搜集一些关于燕子的名句，和大家分享。
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