课件49张PPT。 “给我一个支点，我可以撬动整个地球。”——阿基米德第十一章 简单机械和功一、杠杆认识杠杆认识杠杆思考：现实生活还有哪些杠杆的实例呢？思考：杠杆有什么共同特征有力的作用绕固定点转动硬棒 在力的作用下，能绕某一
固定点转动的硬棒.杠杆:认识杠杆O杠杆的五要素支点O：杠杆绕着转动的点动力Ｆ１：使杠杆转动的力阻力Ｆ２：阻碍杠杆转动的力动力臂l１：支点到动力作用线的垂直距离阻力臂l２：支点到阻力作用线的垂直距离l2l1.力臂的作法1.找出支点O2.沿力的方向作出力的作用线3.从支点向力的作用线作垂线，并标出符号。支点O动力臂l１阻力臂l２动力Ｆ１阻力Ｆ2力臂的作法图11.2.2如图所示，动力F的力臂是 （ ）
A．OD B．OC C．OB D．DB 请分别作出F1、F2、F3所对就的动力臂 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但
作用方向改变，力臂是否改变？答：要改变OF1F2请分别作出动力F1及阻力F2对对应的力臂力臂的作法杠杆示意图的作法F1OF2l1l2Ol1F1l2F21.找支点2. 作力的作用线3. 作力臂杠杆示意图的作法杠杆示意图的作法l1F1l2F2Ｏ杠杆示意图的作法l1F1l2F2Ｏ杠杆如图6，杠杆AB处于平衡状态，请作出力臂l对应的
力的示意图．
l探究杠杆的平衡条件猜想:杠杆的平衡可能与哪些因素有关?杠杆的平衡条件物体的平衡条件只与力的三要素有关实验设计杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台探究杠杆的平衡条件器材:测量的物理量:力力臂 A、B两图中的杠杆处于静止状态，实验时采用哪幅图？为什么？讨论： 实验时，使杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接读出力臂的大小。探究杠杆的平衡条件实验步骤：1.调节杠杆在水平位置平衡。2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平位置平衡，记下弹簧测力计示数。3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。杠杆平衡条件：
(杠杆原理)探究杠杆的平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂F1L1=F2L2 图2
５．如图２所示，杠杆是平衡的，如在支点左侧的钩码下再增加
一只等重的钩码，要使杠杆重新平衡，则（ ）
Ａ．在右侧钩码下再加挂一只等重钩码
Ｂ．将右侧钩码往左移一格
Ｃ．将左侧钩码往右移一格
Ｄ．将右侧钩码往右移一格如图11.1.3所示的杠杆，每个砝码重均为1牛顿，杠杆处于平衡状态，若在杠杆两边各减去一个砝码，则：( )
A. 杠杆保持平衡 B. 杠杆左边向下倾
C. 杠杆右边向下倾 D. 无法判断Ol1=9ml2=6cmF1=200NF2杠杆的平衡条件应用例题：求m由F1l1＝F2l2 得：解：= 3×104N= 3×103kg = 3t= G杠杆的分类三类杠杆：若l1＞l2，则F1 F2若l1= l2，则F1 F2若l1＜l2，则F1 F2＞＝＜小结：判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小由 F1L1=F2L2
∵L1 〉L2
∴F1〈 F2
这是省力杠杆省力杠杆hS=4h省力，费距离省力杠杆的特点举例生活中省力杠杆（4种以上）？省力杠杆由 F1L1=F2L2
∵L1 〈 L2
∴F1 〉 F2
这是费力杠杆费力杠杆S=h/4h费力，省距离费力杠杆的特点举例？如钓鱼杆、筷子等费力杠杆F2F1动力臂L1阻力臂L2由 F1L1=F2L2
∵L1 = L2
∴F1 = F2
这是等臂杠杆不省力，也不省距离等臂杠杆的特点举例？小结省力杠杆的特点
A 动力臂大于阻力臂
B 省力但是费距离
费力杠杆的特点
A 动力臂小于阻力臂
B 费力但是省距离
等臂杠杆的特点
A 动力臂等于阻力臂
B 不省力也不省距离杠杆的分类请对下列器具应用的杠杆进行分类：等臂杠杆费力杠杆费力杠杆省力杠杆费力杠杆杠杆的分类请对下列器具应用的杠杆进行分类：省力杠杆费力杠杆费力杠杆费力杠杆省力杠杆费力杠杆生活·物理·社会生活中的剪刀思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？
使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。2、下列杠杆中，哪一个与其它三个
不属于同类？ （ ）
A、正在撬道钉的道钉撬
B、正在拔铁钉的羊角锤
C、正在起瓶盖的起子
D、正在掀土的铁锨。 练习：D1、人体的前臂可视作 （填“省力”或“费力”）杠杆，当曲肘将重物举起时，阻力臂大小将 （填“增大”或“减小”）O费力减小3．图中的铡刀、瓶盖起子、手推车、铁锨都属于杠杆，其中费力杠杆是( )在下列工具中省力的是哪一组（ ）
A. 铡刀、瓶盖扳手、羊角锤起钉子；
B. 镊子、钓鱼杆、剪子；
C. 铡刀、天平、钓鱼杆；
D. 镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆。练习4图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端绳子的拉力F与A端重力G相比（ ）
A. F=G；
B. F〈 G；
C. F 〉G；
D. 无法比较。练习56.钢丝钳是日常生活中常用到的工具，使用钢丝钳时涉及到许多物理知识，请写出三个：
(1) 。
(2) 。
(3) 。7.如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变
B．由小变大
C．先变大后变小
D．先变小后变大
G 7.如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变
B．由小变大
C．先变大后变小
D．先变小后变大
课件25张PPT。第 十 一 章 简 单 机 械 和 功滑 轮生活中的滑轮生活中的滑轮滑轮滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子你是这么做的吗？滑轮特征：使用时，滑轮的轴固定不动特征：使用时，滑轮的轴随物体一起运动动滑轮定滑轮探究使用定滑轮的特点特点：使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向 使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变力的方向．s=h，F=G．定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2动滑轮的实质FGOO·L1L2L1 =2L2
动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。 探究使用动滑轮的特点特点：FG 使用动滑轮可以省一半的力，费一倍的距离，但不能改变力的方向．S=2h，F=G/2． 探究使用动滑轮的特点分析：思考：刚才表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？由于滑轮自身具有重力。 G1=0.4NGF 定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力； 于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组． 而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便．胖子和 瘦子滑轮组 滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以省力，又能改变力的方向。滑轮组的组装（即绕线方法）FF组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数n，再进行绕线。口诀：“奇动 偶定”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。n=2n=3几种常见的滑轮组：例1. 如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。
例题反馈：例2 、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。省一半力省2/3的力1、某人站在地面上，要将700N的重物拉起来，绳子的最大承重是300N，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)?
课堂练习:2、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_______滑轮组来提起重物(选填“a” 或“b”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。 ab课件24张PPT。 功的概念 物理学中，把力与物体在力的方向通过的距离的乘积叫做机械功,简称功. 小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离Ｓ，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单的说小孩对小狗做了功。 功的概念Ｆ 叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。 功的概念 锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离Ｓ，我们说锤子的力对钉子做了功，或简单的说锤子对钉子做了功。 功的概念Ｆ小孩对小狗
做功叉车对货物
做功锤子对钉子
做功 功的概念 做功的必要因素： 1、对物体要有力的作用 2、物体在力的方向上通过一定的距离ＳＦ１、运动员用力将杠铃向上举起的过程，举力是否做功？2、汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力是否对汽车作功？组 功的概念 占旭刚将杠铃举在头顶7秒，在这7秒内他对杠铃是否做功？组 物体受到力，但没有移动距离，力对物体没有做功 功的概念运动员踢足球,球离开脚后,飞出10米远的过程,运动员是否对球做功? 球离开脚后已不受运动员的踢力作用，但因为惯性通过一段距离，运动员没做功组 功的概念组 人抬着物体在水平面上行走，人是否对物体做功? 有力也有移动距离，但通过距离不在力的方向上(力与通过的距离相垂直)，因此力没有做功 功的概念 物体在光滑平面上做匀速直线滑行是否有力做功?组S 功的概念 小结2、没做功的情况：１、做功的两个必要因素：（2）物体在力的方向上通过一定的距离．（1）对物体要有力的作用．(1)有力无距离(劳而无功)(2)有距离无力(不劳无功)(3)力和通过的距离方向相垂直 功的概念请你判断下列情景中人做功了吗？为什么？人做了功劳而无功不劳无功力和通过的距离方向相垂直 小明沿楼梯，将重物从 一楼提到二楼，问在此过程中小明有没有对重物做功？ 功的概念 物体移动的距离S1与所受力F的方向虽然不在同一直线上，但它们并不相互垂直。在力F的作用下，物体在该力的方向通过了S2的距离，因此该力对物体做了功。 功的公式 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积.公式:即 功=力×距离 物理学中，把力与物体在力的方向通过的距离的乘积叫做机械功 功的单位 1N的力作用在物体上,物体在力的方向上通过1m的距离,力所做的功为1J 为了纪念英国的物理学家焦耳，把功的单位N·m称做焦耳，简称焦,符号:J． 焦 1J＝1N·m单位:1焦耳的物理意义: 功的单位 将一只鸡蛋从地上检起，并把它缓缓举过头顶，在这过程中对鸡蛋所做的功大约为1J。省力费距离费力省距离比 较：扫帚——费力杠杆动
滑
轮 F s是利用斜面提升物体时，沿斜面作用在物体上的力与物体沿力的方向通过的距离的乘积。 Gh 是直接提升物体时，作用在物体上的力与物体在力的方向上通过的距离的乘积 Fs和Gh的意义探究斜面分析比较表中的数据，你有什么发现?① F＜G② Fs=Gh利用斜面省力，但必定费距离。 实验表明：既省力又省距离的机械是不存在的利用斜面可以省力。再探斜面 Fs=Gh利用斜面省力，但必定费距离。 实验表明：使用斜面不能省功探究斜面分析比较表中的数据，你有什么发现? 功的计算例题 陈杰同学将质量为10kg的水桶从离井口3m深处提到井口。在这一过程中，陈杰对水桶做了多少功？解：陈杰提水桶的过程中，对水桶的拉力为：F=G=mg=10kg×10N/kg=100N水桶在拉力方向上移动的距离为： s=3mW=Fs=100N×3m=300N陈杰对水桶做的功为： 小结二.做功的两个必要因素：一.通过实验表明：既省力又省距离的机械是不存在的。即使用任何机械都不省功。 1、对物体要有力的作用 2、物体在力的方向上通过一定的距离三. 功的公式焦 1J＝1N·m四. 功的单位课件14张PPT。第二节 功率甲乙两同学分别将一百二十块砖搬到二楼 每块砖质量为m，甲、乙两同学需要做多少功？每块砖的质量为m，楼高为h，甲、乙两同学需要做多少功？120mgh120mgh甲、乙同学谁做功快？为什么？ （1）甲比乙做功快；
（2）因为做功相同，甲做功时间30分钟，乙做功时间60分钟．1．做功快慢的比较方法． 方法一： 时，时间短则做功快方法二： 时， 做功多则做功快判断：做功快的物体一定做功多吗?在甲、乙搬砖时丙同学也来参加，他搬砖105块用去35分钟时间 甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？为什么？ 反映物体做功的快慢程度，它表示单位时间内做功的多少。2.定义：单位时间内所做的功．功率3.功率的表达式：功率＝ 4.功率的单位：瓦特 符号W 1W＝1J/s
1KW＝1000W1.物理意义：表示物体做功的快慢．功率是机械一个重要的参数，下面是一些机械的功率。自行车长时间功率约70W；优秀运动员短时间功率可达到1kW。新宝马X5最大输出功率达235kW.韶山型电力机车输出功率为 4200kW功率70W表示什么意思？功率70W表示机械在1s内做了70J的功．功率70W和450W功率哪个大？做功哪个快？为什么？450W比70W功率大，做功快．450W＝450J/s，70W＝70J/s练习一台机器，功率是1.5kW，它表示机器在1s内做了多少功，2s内做多少功．
1、使用机械做功时，下面说法正确的是：
（A）功率大的机器一定比功率小的机器做功多；
（B）功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少；
（C）功率小的机器一定比功率大的机器做功慢；
（D）以上说法都不对．2、一台机器用2分钟时间做了 J的功，这台机器的功率是多少？答：这台机械的功率是500W．解：3、用一台水泵把50m3的水提升到距水面30m的水箱，水泵需做多少功？若完成这些功1 h，这台水泵的功率是多少瓦？合多少千瓦？ (取=10N/kg） （1）指出应测量的物理量；
（2）应选择的测量工具；
（3）测量功率的依据．如何测量你从一楼到五楼的功率？实验题：课件20张PPT。五、机械效率要把这个物体运到高处，有哪些方法？用手直接把物体提上去．用杠杆把物体提上去．用动滑轮或滑轮组……使用简单机械能达到怎样的目的？ 使用动滑轮时，手拉绳做的功与动滑轮对物体做的功相等吗？思考：实验目的:再探动滑轮：实验器材:实验注意事项:比较利用动滑轮提升物体与直接提升物体做功的多少铁架台、动滑轮、钩码、弹簧测力计、刻度尺、细线测量的物理量:实验表格设计:再探动滑轮：数据分析: 利用动滑轮提升物体时，除了对物体做功，还不得不对动滑轮做功。有用功、额外功与总功：额外功:提升物体目 的:提升物体所做的功Gh有用功:提升动滑轮所做的功总 功:拉力所做的功Fs再探斜面：思考:利用斜面提升物体所做的功与直接提升物体的做功不等的原因是什么? 利用斜面提升物体时，除了对物体做功，还不得不克服斜面的摩擦力做功。有用功、额外功与总功：额外功:提升物体目 的:提升物体所做的功Gh有用功:克服斜面摩擦所做的功fs总 功:人拉物体所做的功Fs有用功W有用：总 功W总：有用功、额外功与总功：额外功W额外：使用机械时，实现目的所做的功人们不需要但又不 得不做的功对机械所施加的动力所做的功 用水桶从井中提水的过程，所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？讨论：一、水桶打水:二、打捞水桶 一水桶掉入井中，将其打捞上来，桶中有水，在此过程中所做的功哪部分是有用功？哪部分是额外功？有用功、额外功与总功：有用功、额外功与总功： 某人用动滑轮将重为100N的沙子提升6m高度。口袋重5N，动滑轮重10N，不考虑绳子重及滑轮摩擦，则有用功、额外功及总功各是多少？W总＝Fs＝ (100+15)N/2×6m×2＝690J W有用＝Gh＝100N×6m＝600J W额外＝ W总 - W有用 ＝690J - 600J ＝60J砂子重100N
体重400N
动滑轮重10N
桶重20N
口袋重5N
每层高3米你会选哪种方法呢？为什么？有用功、额外功与总功：请分别计算出有用功、额外功和总功分别是多少？请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。有用功跟总功的比值叫机械效率有用功总小于总功,所以机械效率总小于1 公式：(1)机械效率一般用百分数表示，没有单位 机械效率 (2)思考：机械效率会大于１吗?为什么?η起重机的机械效率是60%,它表示什么意思？ 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%．机械效率 有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．
机械效率 计算同一动滑轮在不同情况下的机械效率？你有什么发现？80%83.3%85.7%（1）同一动滑轮的机械效率不是固定不变的。（2）动滑轮的机械效率随着被提升物体的重力增大而变大。机械效率 如何提高动滑轮的机械效率？1.减小动滑轮自重来减少额外功3.增加提升物体的重力来增加有用功2.减小机械间的摩擦力来减少额外功 用甲乙两个滑轮组提升同一物体，哪个机械效率高？巩 固 练 习1、关于机械效率，以下说法正确的是：D、省力越多的机械，机械效率越高。C、做功越多的机械，机械效率越高；B、单位时间里做功越多的机械，机械效率越高；A、机械效率总小于1；巩 固 练 习2、某机械的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功：D、额外功占总功的3/4。C、总功是有用功的3倍；B、有用功是额外功的3倍；A、总功是额外功的3倍；巩 固 练 习3、为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是：D、把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦；C、增加承担物重的绳子股数；B、以较慢的速度匀速提升重物；A、以较快的速度匀速提升重物；巩 固 练 习巩 固 练 习 5.某人用如图所示的滑轮组提升2000牛的重物，使用的拉力是800牛，绳子自由端被拉下4米。（1）这个人做的总功是多少焦？（2）有用功是多少焦？（3）额外功是多少焦？（4）这个滑轮组的机械效率是多少？课件34张PPT。思考:谁在做功？铁锤钉钉子打桩机打桩拉弓射箭一个物体能够对另一物体做功，这个物体就具有能量自然界中有多种形式的能动能 势能 机械能运动着的铁锤钉钉子运动着的子弹射穿鸡蛋 运动着的物体能够对另一物体做功，则运动的物体具有能动能:——物体由于运动而具有的能日常生活中还有哪些事例说明运动的物体具有动能。动能:影响动能大小的因素实验目的：探究影响动能大小的因素猜 想：（1）可能与物体的运动速度有关
（2）可能与物体的质量有关实验设计： 在探究猜想1时，控制运动物体的质量不变，改变物体的运动速度。
在探究猜想2时，控制物体的运动速度不变，改变物体的质量。比较方法：运动物体对同一物体做功，比较做功的多少探究动能大小与速度是否有关结论：质量相同的物体,速度越大,动能越大.小车 木块被推动的距离 质量不同的小车从一个斜坡的同一高度释放，运动到水平面时的速度相等结论：速度相同的物体,质量越大,动能越大.探究动能大小与质量是否有关小结: 运动物体的动能大小与物体的 和 有关， 越大， 越大，动能越大。 生活中还有哪些事例能说明上述结论?但也有例外,这又是为什么?课堂练习 2、质量还是速度对物体动能的影响大？结论:运动的物体的动能的大小与物体的__________ 和_________有关,从上述背资料可以知道:________对物体动能的影响更大.质量速度速度 城市街道上的最高行驶速度V（Km·h-1） 用物理学的术语解释：
1、为什么要对机动车的行驶速度进行限制？
2、为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？课堂练习 3、阅读表格内容并回答问题想一想：
用物理学的术语解释：
1、为什么要对机动车的行驶速度进行限制？
2、为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？
课堂练习 答：物体的速度越大，动能也越大，越不容易刹车。所以要对车辆的速度加以限制，以免发生交通事故。答：质量越大，动能也越大。所以大型客车的限制速度比小型客车更小。联系生活:我们平时上放学 骑自行车速度能太快吗?课堂练习 4、为什么小小的馒头能把人砸伤? 答：馒头下落时,与火车具有相同的速度,具有较大的动能,所以能把人砸伤.拉伸的橡皮筋
射出子弹压缩或拉伸的弹簧
移动小车拉开的弓
射出箭 能对其他物体做功，说明发生弹性形变的物体具有能量弹性势能:——发生弹性形变的物体具有的能 日常生活中还有哪些事例说明发生弹性形变物体具有弹性势能。发生弹性形变的物体卡片为什么会跳起？卡片能够跳起说明:发生弹性形变的橡皮筋具有能量卡片两次跳起的高度不同说明:在一定限度内，形变越大的物体具有的弹性势能越大应用: 为什么橡皮筋形变越大，“子弹”就射得越远 为什么弹簧形变越大，小车就移动越远？ 为什么发条上得越紧，钟表走的时间越长？在一定限度内，形变越大的物体具有的弹性势能越大 被举高的物体能对其他物体做功，说明被举高的物体具有能量重力势能:——被举高的物体具有的能 日常生活中还有哪些事例说明被举高的物体具有重力势能。影响重力势能大小的因素实验目的：探究影响重力势能大小的因素猜 想：（1）可能与物体被举高的高度有关
（2）可能与物体的质量有关实验设计： 在探究猜想1时，控制运动物体的质量不变，改变物体被举高的高度。
在探究猜想2时，控制被举高的高度不变，改变物体的质量。探究重力势能大小与高度是否有关结论：质量相同的物体,高度越大,重力势能越大.铁块 木桌下陷的深度探究重力势能大小与质量是否有关结论：高度相同的物体,质量越大,重力势能越大.铁块 木桌下陷的深度机械能——动能和势能的统称（4）被举高的夯具有 。 （1）钟表里卷紧的发条具有 ；（2）在水平路面上行驶的汽车具有 ；（5）在空中飞行的飞机具有 ；（3）被压缩了的弹簧具有 ；弹性势能动能动能和重力势能弹性势能重力势能（6）起重机正在起吊的钢材 ；（7）空中正在下落的水珠 ；动能和重力势能动能和重力势能一个物体可以同时具有动能和势能（2）松手后物体会怎样？（3）该物体具有的能量发生了什么变化？（4）这一现象说明了什么？动能与势能的相互转化动能与势能是可以相互转化的观察摆球的动能和势能的转化ABCO摆球由A点静止释放A→B变大B→C增大变小降低变小减小变大升高A、C点
重力势能最大，动能最小B点
动能最大，重力势能最小动能与势能的相互转化水在下落过程中，重力势能转化为动能动能与势能的相互转化滚摆在下落过程中，重力势能转化为动能
滚摆在上升过程中，动能转化为重力势能动能与势能的相互转化小球在下落过程中，重力势能转化为动能
小球在上升过程中，动能转化为重力势能动能与势能的相互转化球下落过程球下落到地面
至皮球形变最大过程球的重力势能
转化为动能球的动能转化
为球的弹性势能球恢复到原状
至球离开地面过程球的弹性势能
转化为球的动能
球上升的过程球的动能
转化为重力势能动能与势能的相互转化运动员下落过程运动员下落到跳板
至跳板形变最大过程运动员的
重力势能转化为动能运动员的动能转化
为跳板的弹性势能跳板恢复到原状至运动员离开跳板过程跳板的弹性势能
转化为运动员的动能
运动员上升的过程运动员的
动能转化为重力势能动能与势能的相互转化 撑杆运动员起跳前为什么要助跑？ 为了获得较大的动能 从撑杆着地到
撑杆形变最大的过程 运动员的动能
转化为撑杆的弹性势能 从运动员上升
到最高点的过程撑杆的弹性势能
转化为运动员的重力势能运动员下落的过程运动员的重力势能
转化为动能课堂练习 重力势能练习题 5、下列动物飞行过程中，如果它们的飞行高度相同，重力势能最大的是（ ）
A、麻雀 B、鸽子 C、乌鸦 D、大雁
6、一盆花放在你的身边，你会看到它的美.可是当把这盆花放在楼顶的边沿处，你从下边走过时，这时你注意到的不是它的美，而是心中充满了恐惧.这是为什么呢？D答：因为它具有重力势能。课堂练习8、关于能的概念，下列说法正确的是（ ）。
A、质量大的物体动能一定大；
B、速度大的物体动能一定大；
C、距离地面位置高的物体，重力势能一定大；
D、物体能够做功，它就一定具有能。D小试牛刀1、（2010年无锡市）现在许多商店和宾馆都安装了弹簧门，弹簧门在被推开后能自动关闭。以下有关于弹簧门被推开后自行关闭的过程中能量转化的说法，正确的是 （ ）
A.弹簧的弹性势能转化为门的动能
B.门的动能转化为弹簧的弹性势能
C.门的势能转化为弹簧的动能
D.弹簧的动能转化为门的势能2、（2010宿迁市）下面现象中物体动能和重力势能都发生变化的是
A．跳伞运动员在空中匀速下降
B．空中加速下落的冰雹
C．匀速上坡的汽车
D．在水平轨道上加速行驶的列车3、（ 2010镇江市）小星和小华分别购买了两只不同品牌的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ）
A．把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙的距离
B．让两球置于乒乓桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度
C．用乒乓球拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离
D．用手捏乒乓球，比较它们的硬度课件22张PPT。二、内能 热传递运动的汽车具有动能，这个能量从何而来？汽车的能量来自发动机汽油燃烧所产生的能量。汽油燃烧所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦发热一样，都是一种与（分子）热运动有关的的能量，这种能量就是内能。
下面我们先来认识内能回忆11.物体 而具有的能量，叫动能。
势能分为 和 。物体由于发生弹性
形变而具有的能，叫 ；物体由于被举高而具
有的能量叫 。
我们把动能和势能统称为 。重力势能弹性势能弹性势能重力势能机械能由于运动回忆2分子动理论的三点基本内容1.物质是由分子组成的2.组成物质的分子永不停息地做无规则运动3.分子之间有相互作用的引力和斥力观察对比:①运动着的篮球具有动能运动着的分子呢?想一想?结论:运动着的分子也有动能.观察比较②石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗?结论：互相吸引的分子也具有势能石块由于地球吸引而下落③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能。由刚才的三个对比，我们试着来讨论一下，内能到底是什么呢？一、内能定义
物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能冰有内能吗？由于一切物体内分子的热运动永不停息，因此任何一个物体都具有内能。内能与温度什么关系？ A杯中装的是热水，因为温度越高，分子的无规则运动越剧烈，分子的动能就越大，物体的内能增加，因此红墨水在A杯中扩散得快。 结论：同一个物体，温度越高，内能越大。二.内能跟温度的关系温度越高物体的内能增加时，温度是不是一定升高？思考热传递将能量传到水中，使水的温度升高，内能增加。观察后思考：能量（内能）是如何转移的？热传递使热从壶底传向壶的各处，从而温度升高，内能增加。热传递将太阳能传至地球上，被盆内的水吸收，从而温度升高，内能增加。1、观察分析结果：上述过程中能量（内能）是通过热传递的方式转移的热传递：
当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递。热传递时，能量从高温处转移到低温处，直至温度相同。信息快递1.发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在
温度差。
2.传递方向：能量从高温处转移到低温处。
3.终止标志：温度相同。
4.实 质：内能转移（能量的形式不发生改变）2、热传递具有以下特点：3、热传递改变内能过程.A.物体吸热内能增加B.物体放热温度升高温度降低内能减少讨论:热传递改变内能的实质是什么?内能发生转移高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)生活中还有哪些通过热传递来改变物体内能的？想一想(1) 什么叫内能？
（2）内能与什么有关？
（3）改变内能的方式之一是什么？
（4）热传递改变内能的实质是什么？小结内能改变多少可以用什么来量度呢？思考课件29张PPT。物质的比热容思考下列问题：（1）一般来说，物体吸热温度怎样变化？物体放热呢？（3）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？（2）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？
（4）某种物质温度升高时吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？
某种物质在温度升高时所吸收的热量多少，可能跟物质的质量有关，跟升高的温度有关。（5）在吸收的热量相同的条件下，不同的物质，升高的温度是否相同呢？中午，沙子很烫而海水很凉。凉烫 傍晚，沙子变凉了,海水却还很温暖。为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快的缘故。一、提出问题二、作出猜想三、设计实验1、如何使水和沙子温度升高？
2、如何比较水和沙子哪个升温更快？可以有几种比较方法？信息快递如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间内物体吸收的热量相同3、你打算用哪种方法验证猜想？方法一： 在加热时间（吸收热量）相同的情况下，观察物体升高的温度是否相同。方法二： 观察物体升高相同的温度所需要的加热时间（吸收热量）是否相同。两种方法在实验效果上是一致的。
我们选择“观察物体加热相同时间（吸收相同热量）升高的温度是否相同”.设计记录表格加热时，使用玻璃棒不断搅拌，目的是：
使水和沙子受热均匀。四、进行实验相等质量的水和沙子水的温度加热相同时间后吸收相同热量时，谁升温更快？
如果要升高相同的温度谁需要的时间更长？沙子的温度设计记录表格质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间_____（长/短），升高相同温度时沙比水吸收的热量____（多/少），这说明：
质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量____（相同/不同）。短少不同五、分析与论证 我们把单位质量的某种物质温度升高（降低）1℃所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容，符号：c。比热容的定义：常用单位： 焦耳/(千克· ℃)单位符号： J/(kg · ℃)读作： 焦耳每千克摄氏度比热容是物质的一种物理属性。分析比热容表，可以找出哪些规律 ？1、水的比热容最大。2、同种物质在不同状态时比热容不同。 水 冰 水的比热容是__________________
它的物理意义是:______________
_____________________________
_____________________________4.2×103J/(kg · ℃) 1℃,吸收的热量是4.2×103J1千克的水每升高1千克的水每降低1℃,放出的热量是4.2×103J为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ 因为海水与沙子受光照的时间相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热容比沙子的比热容大，所以海水升温比沙子慢；晚上，海水降温比沙子慢。六、交流新疆有句谚语：
“早穿皮袄午穿纱
怀抱火炉吃西瓜”
你能说出它的道理！新疆民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。” 反映了当地昼夜的温差较 （大/小），从比热容角度来看，这是由于 _ 。大沙石的比热容较小1、小明从表中提供的信息中，得出以下几个结论，其中错误的是（ ）A.汽车发动机用水来冷却效果好
B.液体的比热容都比固体大
C.同种物质在不同状态下比热容不同
D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多 B2、烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下列物理量中，发生改变的是（ ）
A.质量 B.密度
C.比热容 D.沸点 A3、下列物质的比热容发生改变的是（ ）
A 一杯水倒掉半杯
B 水凝固成冰
C 0℃的水变成4 ℃的水
D 将铁块锉成铁球B4、比较不同金属的比热Q吸=cm(t-t0)Q放=cm(t0-t)热传递过程中吸收或放出的热量计算公式:一个热水袋内装有1kg的水，水的温度从40℃升高到90℃，已知水的比热容为4.2×103J/(kg. ℃)，求热水袋内的水吸收的热量是多少？ 1．质量为100克的铁锅中放有2千克的水，把它们从10℃加热到90℃，水和铁锅分别需要吸收多少热量？2．一块质量为400克的冰块的温度为
--2℃，放出4.2×103焦的热量后，冰的温度为多少？3．把一个质量为200克的金属块，从80℃降低到30℃，放出的热量为3.9×103焦，这种金属是何种物质？4.小红家每天烧水、做饭需要的热量，相当于每天将30kg、20℃的水烧开。
（1）小红家每天烧水、做饭、炒菜需要多少热量？
（2）如果每燃烧1千克的普通煤可以放出3×107J的热量，那么小红家每天烧水、做饭、炒菜需要多少千克的煤？课件16张PPT。机械能和内能相互转化为什么汽车高速行驶时，轮胎温度会升得很高？
活动12.5 研究做功能否改变物体的内能反复弯折铁丝，触摸弯折处的温度有无变化 空气压缩引火仪 实验方法
在玻璃筒中放入浸有乙醚的一小撮棉絮，用力迅速向下压活塞，
观察看到的现象。
对物体做功使物体内能增加。机械能转化内能1）用火烧
2）用榔头敲打
3）用砂纸摩擦
4）在太阳下晒
5）在地面上摩擦…做功改变物体内能的方式有___ 和_____两种方式热传递做功做功和热传递在改变物体内能上是等效的。 电子式火花发生器内机械安
全
火
柴火柴在火柴盒上移动是一个做功的过程，火柴头内能增加，温度升高。火柴为什么可以擦燃？观察与思考1为什么小孩下滑时臀部感觉很烫？好烫！观察与思考2 如图所示，在试管里装入一些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲开．在这一过程中，水蒸气膨胀时对软木塞 ，消耗了水蒸气的一部分 能，转化为软木塞的 能．做功机械内改变物体内能的方式热传递做功(内能的转移)(能量的转化)吸热——内能增加放热——内能减小对物体做功,内能增大（机械能转化为内能）物体对外做功，内能减小（内能转化为机械能）小结各种热机蒸汽三轮汽车火箭喷气发动机内燃机热机（1）原理：将内能转化为机械能（2）汽油机的构造：（3）汽油机的工作吸气冲程：燃料和空气的混合气体被入汽缸 一个工作循环由四个冲程组成，曲轴旋转两周，活塞往复两次，对外做功一次。做功冲程是主要冲程，其它三个冲程是辅助冲程，是靠飞轮的惯性完成的 。压缩冲程：机械能转化为内能做功冲程：内能转化为机械能排气冲程：废气排出汽缸 如图所示是汽油机工作循环中的某一冲程，这个冲程是 冲程，此冲程中 能转化为 能 内做功机械请你思考！请你思考！ 某汽油机飞轮转速为3000r/min，那么，每秒钟内完成 个冲程，活塞往复 次，燃气推动活塞做功的次数为 次。3000r/min=50r/s 一个工作循环由四个冲程组成，曲轴旋转两周，活塞往复两次，对外做功一次1005025课件26张PPT。一、初识家用电器和电路第十三章 电路初探电源：提供电能用电器：利用电能导线：输送电能开关：控制电路的通断电路各部分名称及作用1、电源：能持续供电的装置。从能量转化的观点来看，电源是把其他形式能量转化为电能的装置。直流电源交流电源注意：蓄电池充电是电能转化为化学能。干电池：炭棒（正极），锌筒（负极）2、用电器：使用电能进行工作的装置。可以将电能转化成其他形式的能。电冰箱洗衣机电视机电水壶观察：
①.按下开关按钮，你观察到了什么？
②.电池是如何安装的？后盖与电池是怎样连接的？了解开关的作用。
③.灯泡是如何连接的？活动1:观察手电筒活动2：怎样使灯泡发光电流方向：电流由电源的正极通过用电器流向负极。连接电路时的注意事项：1.连接电路时，开关必须断开。2.从电源正极出发，按一定顺序连接各个器件，防止出现短路或者断路。3.连接线应顺时针绕在接线柱上，并旋紧螺母。4.电路连接好后，必须检查电路无误后，再闭合开关。5.电源的两极绝不允许以任何方式直接相连，以免造成电源短路，损坏电源。3、电路就是用导线将______、 ______、______等元件连接起来，组成的电流路径 。开关电源用电器通路、断路和短路处处连通的电路叫通路。某处断开的电路叫断路。注意：
任何情况下，都不能把电池的两端直接相连在一起。电路实物图太复杂或有些复杂的电路图根本无法画出来 6、电路图：用电路元件符号表示电路元
件实物连接的图。实物图与电路图7、画电路图的注意事项：2、完整地反映电路的组成。即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏。1、规范使用元件符号。3、均匀分布电路元件。连接导线用横平竖直的线段代表。拐弯处一般取直角，拐角处没有电路元件。4、画成的电路图应简洁、工整、美观。1、如图所示，电路中各元件符号分别表示的元件名称是：
A._________；B.________；C._________；D._____________；E._________；F._________。电动机电阻电源开关导线交叉相连接灯泡练一练：2、指出下图中各电路图的错误或不妥之处。3、在下图电路中的错误处打“×”，并画出正确的连接方法．×××4、如图所示，闭合开关后，电路将____。这种电路造成的危害是_______。如果要两盏灯均发光，可以拆除导线_________。 短路损坏电源a5、如图所示，电路中：1、2、3、4为四个接线柱，现用导线连接接线柱：
(1)只让L1发光的连接办法是_______，
(2)只让L2发光的连接办法是__________________，
(3)直接相连______是绝不允许的．连接1与3 连接1与4，2与3 3与46、在连接电路时，常要将金属导线绕到接线柱上，再旋紧螺丝．观察右图甲和乙，金属线在接线柱上绕向正确的是_____；旋紧螺丝时，应当_______旋转。(选填“顺时针”或“逆时针”)甲 顺时针7、电路中存在持续电流的条件是：
⑴___________；
⑵___________。有电源通路8、如图所示，有一个小电动机模型和一电灯组成的电路，当开关S闭合后，则 ( )
A.电动机转动，灯不亮
B.电动机转动，灯也亮
C.电动机不转动，灯亮
D.电动机不转，灯也不亮 C课件21张PPT。电路初探电路连接的基本方式在我们的教室里需要安装日光灯和电扇,电路应当怎样连接呢?活动1:现有两个带灯座的小电灯、电池、开关
和导线若干，请你试着把它们连接起来，使两
个小电灯能同时发光。二、电路连接的基本方式把用电器 连接起来的电路把用电器 连接起来的电路用电器之间相互影响电路中电流只有一条路径电路中电流有多条路径用电器之间互不影响逐个顺次并列活动2另一只电灯同时熄灭另一只电灯仍能发光（2）在两个小电灯串联的电路上,再串联一个小电灯,
接通电路后,观察到__________________________（4）在两个小灯并联的电路上再并联一个小电灯,
观察到____________________电灯变暗电灯的亮度基本不变Ｌ２Ｌ１Ｌ１Ｌ２Ｌ２Ｌ２Ｌ１Ｌ１在我们的教室里需要安装日光灯和电扇,电路应当怎样连接呢?在我的房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢?让我来帮
你吧请你判断下面这些灯是串联还是并联,为什么?道路两侧树上的一串一串的小彩灯是怎么连接的?识别电路电冰箱电路图冷藏室中的照明灯M压缩机MMM1．按图1甲所示电路图，完成图乙中各个元件的连接（用笔画线
表示导线）。S1S1S2S22.? 根据如图所示的电路图，把右面的实物连接起来。3．根据图3实物，在右图线框内画出对应的电路图．4．按图4所示的电路，在右画线框内出相应的电路图． 5.? 有两个电键、两盏电灯、一个电池组，试按下列要求分别画出电路图。
（1）两个电键各控制一盏灯。
（2）电键S1、S2都闭合时,灯泡L1、L2均发光；如果S1闭合、S2断开时，只有灯泡L2发光 6．如图4-14所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到。某同学试了一下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两灯泡均熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请你写出判断方法。课件24张PPT。第三节 电流和电流表的使用什么是电流?一、电流的大小和单位电流的大小用电流强度表示１、电流强度:（符号:“I ”）2、单位：安培（安）（符号： “ A ” ）毫安（mA）、微安（μA)常用单位有：
1安培（A） ＝1000毫安（mA）
1毫安（mA） ＝1000微安（μA）小资料手机：待机15~50mA、
开机60~300mA、
发射 200~400mA电冰箱 1A电子表 1.5~2 μA 柜式空调 约为10A电饭煲 3.2~4.5A高压输电 200A3、测量电流大小的工具:--------电流表A电 流 表 的 使 用 示 范１、首先判断电流表 量程 (由接线柱确定)学校实验室常用的电流表如右图和 3 安它们的量程都是 0.6 安右上图电流表 两个量程公用一个 + 接线柱标着 “0.6” “3” 的为 负 接线柱右下图电流表 两个量程公用一个 - 接线柱标着 “0.6” “3” 的为 正 接线柱电 流 表 的 使 用 示 范 ２、根据量程确定每个大格和每个小格所表示的电流值甲 图 量程0.6 A每个大格每个小格每个小格每个大格0.02 安0.2 安0.1 安 1 安 乙 图 3 A量程电 流 表 的 使 用 示 范确定量程 0.6 A最终示数0.2×2=0.4 A0.4+0.08=0.48A0.02×4=0.08A确定大格刻度确定小格刻度３、读数要注意单位一.
读
出
右
图
电
流
值1.7 A0.52 A二.
右
图
所
示
电
流
值
为 0.32 A三.
右
图
所
示
电
流
值
为 0.7 A四.
右
图
所
示
电
流
值
为 电流表与电路的连接安
培
表
使
用
规
则 电流表的内部构造比较精密，使用不当，
很容易烧杯电流表．因此，我们要掌握正确使用电流表的规则． 4 绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上3.被测电流不要超过电流表的量程2．“十”、“一”接线柱的接法要正确 1．电流表应串联在电路中切记－－－因为电流表相当于一根导线电
流
表
要
串
联
在
电
路
中测量通过小灯
泡的电流时
电流表的接法要测量某一部分电路中的电流，
必须把电流表串联在这部分电路里测量L1支路
中电流时，
电流表的接法测量L2支路
中电流时,
电流表的接法 必须使电流从“十”接线柱流进电流表
从“一”接线柱流出电流表“十”
“一”
接线
柱的
接法
要正
确被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值，
电流表的指针还会被打弯，甚至烧杯电流表．
在不能预先估计被测电流大小的情况下，
要先用电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱，
看看指针的偏转是否在量程之内．
如果超出量程，就要改用更大量程的电流表．测
量
电
流
不
能
超
过
量
程 试触 绝对不允许不经过用电器而把
电流表直接接到电源的两极上
否则，电流表将很快烧坏不
许
短
接
电
流
表（1）开关未闭合时：__________________
（2）开关闭合后：_______________________电流表正负接线柱接反了巩固电流表的量程偏大巩固（5）闭合开关后:________________.电流表的量程偏小巩固活动1：探究串联电路中电流关系即：串联电路中电流处处相等：Ia=Ib=Ic即：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和:
I=I1+I2活动2：探究并联电路电流关系1．下列说法中正确的是 （ ）
A．串联电路中的各处电流是不变的
B．串联电路的各处的电流也可能会不等
C．并联电路中干路电流一定大于任一支路中的电流
D．并联电路中各支路中的电流一定相等
2．有关电路中的电流正确的说法是 （ ）
A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小
B．用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小
C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大
D．在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大巩固3.在图（甲）所示的电路中，A１的示数为1.2A，A２的示数如图２（乙）所示．下列判断正确的是（ ）
A.通过L１的电流为0.7A B.通过L１的电流为1.2A
C.通过L2的电流为1.2A D. 通过L2的电流为2.5A巩固A课件20张PPT。四、电压和电压表的使用
水势差水流水泵水压水流你能用”类比法”想像一下电流的形成吗?1、电压是形成电流的原因，电源提供电压的装置。
2、电压的符号用U表示．
3、电压的单位是：伏特 简称伏（V）
常用单位千伏（kV），毫伏（mV）
一节干电池电压为1.5V 一节蓄电池电压为2V
家庭电路的电压为220V
对人体安全电压不高于36V一、电压观察电压表电压表：
外观
接线柱
量程
分度值二.电压的测量——电压表电压表的读数大量程：
量程：0～15V
分度值：0.5V
现在示数：4V小量程：
量程：0～3V
分度值：0.1V
现在示数：0.8V电压表的使用方法：
校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正
并联：电压表必须并联在电路中，使电流从标有“3” 或“15”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电压表。
电压表可以直接测电源两端电压(电压表相当于断路)
使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行试触法选择。探究串联电路中的电压+-L1L2探究串联电路中的电压电压序号①U1（V）U2（V）U （V）探究并联电路中的电压+-L1L2探究并联电路中的电压电压序号①U1（V）U2（V）U （V）1、串联电池组的电压等于各节电池的电压之和．
2、串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和．
3、并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压都相等．串并联电路电压的规律：1.下列说法中正确是（ ）
A.电路两端有电压，电路中就一定有持续的电流
B.导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因
D.电路中有电流不一定有电压考考你2.在图所示电路中，开关闭合后，会出现的后果是（ ）
A.电流表与电压表被烧坏
B.电流表与电压表都不会被烧坏
C.只有电压表会被烧坏
D.只有电流表会被烧坏3.如图所示，要使电压表测灯L2两端的电压，正确的电路图是（ ）5.下图是某同学用电压表测量串联电路中的L1的电压连接情况,你认为他连接的电路是否存在错误,请指出来.怎样调整才符合要求?6.如图所示电路中，电源电压为4.5v，当接通开关S后，如果L1两端的电压为2v，L2两端的电压为2.5v，则电压表的读数为（ ）
A．2v B．2.5v
C．4.5v D．无法确定 7.如图所示的电路中，已知电池组有3节铅蓄电池串联组成，合上开关，电压表V1的示数是4V。V2的示数是____ V，灯L1两端的电压是_____V .8.如图所示电路中，当接通开关S后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是（ ）
A．L1的灯丝断了 B．L2的灯丝断了
C．L1的接线短路 D．L2的接线短路9.如图所示，已知两只灯泡L1和L2是串联的，则在①、②和③三个电表中（电流表或电压表）判断正确的是 ( )
A. ①是电流表，②和③是电压表；
B. ①和③是电压表，②是电流表；
C. ①和②是电流表，③是电压表；
D. ①②和③都是电流表课件21张PPT。 一 、电阻舞台灯光的亮度需要调节，
收音机的音量需要调节，
电扇的转速也需要调节……你知道这些是如何实现的吗？？是通过改变电路中电流大小来实现的。活动1探究改变电路中电流的大小试验器材与电路图猜一猜能有几种方法改变电流大小？试一试（1）镍铬丝接入长度与铁丝一样长，（2）注意观察灯亮度与电流表示数填入表一。 表一：归纳总结1、电路中接入同一导体时，_____________，即改变导体两端的______可以改变电路中电流的大小。
2、保持电路两端电压相同时，改变___________________，可以改变电路中电流的大小。改变电池的节数电压改变连接在电路中的导体 为什么电压相同时，选用不同的导体，电路中的电流不同呢？
不同导体对电流的阻碍作用一般不同。可见，导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。 一、电阻概念的建立1、概念：物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用，导体的电阻越大，它对电流的阻碍作用就越大。一、电阻概念的建立2、电阻的符号：R 3、元件符号：4、电阻的单位：欧姆，简称欧，符号为 “Ω”5、常用单位：kΩ（千欧）， MΩ（ 兆欧 ）活动2探究影响导体电阻大小的因素猜一猜说出你的猜想思考1、在实验中如何将导体电阻“显示”出来？
2、你将如何进行实验？在长度、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟材料有关。分析表一能选出适当的导体吗？ABCD探究电阻与长度的关系探究电阻与横截面积的关系实验结论在材料、横截面积相同的情况下，导体的长度越长，电阻越大。
在材料、长度相同的情况下，导体的横截面积越大，电阻反而越小。
在长度、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟材料有关。影响电阻大小的因素电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，电阻是导体本身的一种性质。与电压、电流无关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大．但也有少数导体，电阻随温度的升高而减小．电阻大小还跟温度有关。反馈练习1、两条粗细相同，电阻相等的铜导线和镍铬合金线的长度是（ ）A.铜导线长些 B.镍铬合金长些
C.一样长 D.无法确定A2、一段由若干股组成的铜芯线，当抽去它其中的几股后，这段铜芯线的电阻将（ ）
A、变大 B、变小
C、不变 D、无法确定
3、关于电阻以下说法正确的是（ ）
A、长的导线比短的导线电阻大
B、粗的导线比细的导线电阻小
C、铜导线比铁导线电阻小
D、以上讲法均不准确反馈练习AD5、下列关于导体的电阻的说法中正确的是（ ）
A、导体中有电流时，导体才有电阻
B、导体的电阻大小取决于导体中电流的大小
C、导体的电阻是导体本身的一种性质，与通
过它的电流大小无关
D、导体的电阻大小取决于导体两端电压的大
小反馈练习C小 结改变电路中电流大小 的方法有：
（1）改变电池的节数
（2）接入不同的导体
电阻表示导体对电流的阻碍作用
影响导体电阻大小的因素可能有：导体的长度、横截面积、材料、温度 读一读
导体：如金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液
绝缘体：如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等
导体和绝缘体间没有绝对的界限；铜的导电性比铁好。
如：1、常温下的玻璃加热到红炽状态就变成了导体；
2、纯净水不导电，但含有杂质的水却容易导电。
半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间。导电性能受温度和光照的影响较大.具有光敏性、热敏性、压敏性。几个特殊值1.实验室用的连接导线的电阻很小，常用的1m长的铜导线，阻值小于百分之几欧，通常可以忽略不计。
2.电流表的电阻很小，近似情况下可看作等于零。
3.电压表的电阻很大，近似情况下看作无限大。
4.人体的电阻约为几十千欧至几千千欧。
5.手电筒的小灯泡其灯丝电阻为几欧到几十欧课件21张PPT。二 、变阻器观察几种现象提出问题问题1：导体的电阻大小与哪些因素
有关？
问题2：要改变导体的电阻，改变上
述哪个因素最方便？导体的长度、材料、横截面积、温度等导体的长度试一试用铅笔芯改变电路中的电流实验总结当铅笔芯连入电路中的长度变长时，电流表示数 ，灯泡亮度 。现象：变小改变连入电路中的 ，可以改变接入电路中的 ,从而可以改变电路中的 。启示：导体的长度电流当铅笔芯连入电路中的长度变短时，电流表示数 ，灯泡亮度 。变大变亮变暗电阻观察滑动变阻器1、构造滑片P接线柱D接线柱B接线柱C接线柱A金属杆瓷筒支架电阻线圈2、结构示意图3、电路符号P观察滑动变阻器P4、原理：改变接入电路中电阻丝的长度，从而改变电阻．活动:练习使用滑动变阻器 实验电路
实验记录变亮变大变暗变小不变不变不变不变变亮变大变暗变小变亮变大变暗变小不变不变不变不变变亮变大变暗变小变小变大不变不变变小变大变小变大不变不变变小变大滑动变阻器的正确连接方法2、连接“一上一下”两个接线柱1、串联接在电路中 规格：如：“50Ω 1.5A”、 “10Ω 2A” 最大阻值允许通过的最大电流规格及使用注意事项 使用注意事项： 在闭合开关之前，应将 滑片置于阻值最大端。今天你学到了什么？(2) 观察铭牌，例如“20Ω1A ”的含义是：(4) 滑动变阻器要______接在电路中，闭合开关前要将滑动变阻器的滑片置于阻值_______的位置。(1) 滑动变阻器的原理：是通过改变连入电路中电阻线的_______来改变电阻，从而改变电流的。(4) 对于实验室常见的滑动变阻器，其正确接法的共同特点是“__________”变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的最大电流是1A。串联最大长度一上一下思考： 将如图所示的滑动变阻器的滑片P向左移动的过程中：
（1）当A、D接入电路时，接入电路的电阻值将逐渐______；接入电路的电阻丝为（ ）段
（2）当B、C接入电路时，接入电路的电阻值将逐渐_____；接入电路的电阻丝为
（ ）段
（3）当C、D接入电路时，接入电路的电阻为_________；
（4）当A、B接入电路时，变阻器成为_________；定值电阻变小变大0ΩPAPＢ
为了保护电路. (4) 滑动变阻器要 （ ）接在电路中，闭合开关前要将滑动变阻器的滑片置于（ ）的位置，即电路图中的（ ）端（选填a、b），为什么?串联阻值最大abbPA2、如图所示，用滑动变阻器控制灯的亮度，若要求滑片P向左端滑动时灯变亮，则变阻器连入电路中正确的接法是（ ）
A、C接M，D接N B、A接M，B接N
C、A接M，D接N D、B接M，D接NC电阻箱读数方法：指针所指数值乘以倍率后相加电阻箱和滑动变阻器的异同：相同点：都是变阻器，都是利用改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻大小的装置，不同点：滑动变阻器能够连续改变连入电路中的电阻，但不能表示出连入的电阻值，而电阻箱能够定量表示出连入电路的电阻值大小，但只能跳跃式地改变连入电路中的电阻。变阻器的应用调光台灯调温电熨斗调速器等 实际应用：生活中，不论是收音机音量的变化，还是电视机亮度变化、剧场中灯的变化都有一个相当于滑动变阻器的元件． 电位器 油面上升时，杠杆左端上翘，变阻器R连入电路中的电阻 ，油量表（电流表）的示数 。变小变大课件19张PPT。第三节 欧姆定律如何研究电流 、电压、电阻三个物理量之间的变化关系？控制变量法问题：如何研究电流与电压的关系控制电阻一定，调节滑动变阻器来改变电阻两端的电压以及通过电阻的电流实验结论是：研究电流随电压的变化？导体的电阻不变时，通过导体的电流跟导体两端电压成正比。如何研究通过导体的电流与导体电阻的 关系控制电阻两端电压一定，改变导体电阻，用电流表测量通过导体的电流。实验结论是：研究电流随电阻的变化？导体两端电压不变时，通过导体的电流跟导体电阻成反比。一段导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比.数学表
达式是:变换式是:欧姆定律的内容是:欧姆：德国物理学家，发现了电路中电流遵守的“交通规则”即欧姆定律。由公式I=U/R导出R=U/I，以下说法正确的是[ ] A.加在导体两端的电压越大，导体的电阻越大 B.通过导体的电流越大导体的电阻越小 C.导体的电阻是导体本身的一种性质，跟电 压电流无关 D.导体的电阻在电流减小到零时非常大思考？C 1、一个阻值为4欧的导体， 在其两端加上6V的电压后， 通过它的电流为 A。 课堂练习2、某导体两端加上4.5V的电压时，通过它的电流为0.3A这个导体的电阻为( )欧。若导体两端加上3V的电压时，通过它的电流为( )A，导体的电阻为( )欧。若导体两端不加电压时，通过它的电流为( )A，导体的电阻为( )欧。3.某导体两端的电压为2V时，通过导体的电流为500mA，此导体的电阻为_____Ω。切断电源，当导体两端的电压为零时，导体的电阻为_______Ω。 4.一段导线两端的电压是6伏时，通过它的电流为0.4安.若加在导体两端的电压增大到10伏时，能不能用量程为0.6安的电流表来测量通过导体的电流?(计算回答)初露锋芒5.如图所示电路中，当开关S闭合，滑片P向右移动时，关于两表示数的变化下述正确的是( )
A.电流表、电压表的示数均变大
B.电流表、电压表的示数均变小
C.电流表的示数变小，
电压表的示数变大
D.电流表的示数变大，
电压表的示数变小C6.如图为“研究电流与电阻关系”的实验电路图.
(1)为了达到研究的目的，实验过程中必须保持____ ___________不变；
(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是
________________
____________________
___________.电阻两端的电压 调节滑动变阻器，
使电压表的示数保持
为2.5V不变并读出此
时电流表的示数 让我们来梳理一下本节所学内容本节课我们进行了两次探究，综合起来，我们“发现”了电路中的“交通规则”－－
欧姆定律，它的内容是：
·运用欧姆定律，我们可以计算：
（1）电流 I＝U/R
（2）电压 U＝IR
（3）电阻 R＝U/I（但R的大小与U、I无关！） 导体中的电流强度，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。课件19张PPT。欧姆定律1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。2.公式：3.变换公式：U=IR运用欧姆定律测量电阻1、实验原理：根据欧姆定律的变形公
式 ， 测出待测电阻的电压和通过的
电流，就可以求出导体的电阻。这种方法称为伏安法。 实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻和导线若干等。实验电路图：实验步骤： (1)按电路图连接电路：
注意：开关要处于断开状态，且在实验前要将滑片P移动至阻值最大端，选择合适的量程，正、负接线柱要接正确。(2)检查电路无误后，闭合开关，调节P，改变待测电阻两端的电压，使电压表的示数变化三次，计下电压值并同时读出电流表的读数，分别填入表格中。 (3)根据记录的三组数据，分别求出三组对应的电
阻值，根据 得出待测电阻值。 推导串联电路的总电阻1、电路图：串联电路电流的特点：I=I1=I2
电压的特点：U=U1+U2由欧姆定律可知：讨论1：串联电路的总电阻有什么特点？特点是：串联电路的总电阻比任何一个导体的电阻大。＋＝这相当于增加了导体的长度讨论2：若有n 个电阻R1、R2、···、Rn串联，则它们的总电阻R 等于多少？R总＝R1＋R2+···＋Ｒnn个相同阻值的电阻串联，总电阻R总=nR练习1:如图,电源电压为5V其中灯L1电阻是15Ω,s闭合后,电流表读数为0.1A,请计算得出灯L2两端的电压?练习2、如图，电源是由2节新干电池串联而成，灯泡L的电阻约为10Ω，定值电阻R的阻值为5 Ω，请通过计算得出通过小灯泡的电流和定值电阻R两端的电压？练习3、一个小灯泡的电阻是8欧，正常工作时的电压是3.6伏，现在要把这盏灯直接接在4.5伏的电源上能行吗？怎样做才能使这盏灯正常发光？串联分压，并联分流问题（比值）
1、串联分压串联电路中，电阻越大，分得的电压越大。
若R1 > R2, 则U1 > U2
若R1 = R2, 则U1 = U2
若R1 < R2, 则U1 < U2串联电路的分压规律:例3 、电源电压保持不变，开关S1、S2都闭合时，电压表的示数为6V；只闭合S1时，电压表的示数为2V，则两个电阻的阻值之比R1:R2=__________。U=6VU1=2VU2=4V分析：
开关S1、S2都闭合时，只有R1，而R2被短路，电压表示数为电源电压。 只闭合S1时，R1，R2串联，根据串联分压公式，求R1:R2即为求U1:U2。1 : 2练习3、在“研究电流和电阻关系”的实验时，电压表示数为1.5V，电流表示数为0.4A，现将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路，为保证R两端的电压不变，应移动滑动变阻器的滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值_______才能满足要求。（选填“变大”、“变小”或“不变”）变大2、串联分压，并联分流问题（比值）。并联电路中电阻越大，流过的电流越小。
若R1 > R2, 则I1 < I2
若R1 = R2, 则I1 = I2
若R1 < R2, 则I1 > I2并联电路的分流规律:R1R2UI1I2I例4:电源电压不变，当开关S闭合时，电流表的示数为0.8A；开关S断开后，电流表的示数改变了0.5A，则R1,R2的阻值之比为_______R1分析：
根据并联电路分流公式，
R1：R2＝I 2：I15 : 3R1、R2两只电阻并联，已知R1:R2 = 4 : 3，
那么它们两端的电压之比U1 : U2 = _____，
通过它们的电流之比I1 : I2 = ______。练习4、3 : 41 : 1练习5：电源电压保持不变，电阻R1:R2=2:3。则S闭合时，甲、乙两电压表示数之比U甲:U乙与S断开时甲、乙两电流表示数之比I甲:I乙分别是 （ ）A. 3:2 , 1:1
B. 2:3 , 3:2
C. 2:3 , 2:3
D. 3:2 , 2:3c例1。如图所示电路，电源电压保持不变，若变阻器滑片P向
左滑动时，则 ( )A. V1表示数增大，A表示数减小
B. V1表示数减小，A表示数减小
C. V1表示数增大，A表示数增大
D. V1表示数减小，A表示数增大课堂练习：c
