1春夏秋冬 教学设计

一年级下册《春夏秋冬》
学习目标：
1. 熟练掌握“霜、吹”等八个汉字，同时掌握雨字头、双耳旁两个偏旁部首，并能流畅书写“春、冬、风、雪”这四个字，使文字如行云流水般自然。
2. 流畅而精准地朗读两组词语及其对应的短语，将这些知识深深烙印在脑海中，以至能够毫不费力地背诵整篇课文。
3. 结合自己的生活体验，深入探索四季中各自独特的景观特色，感受颜色和动作词语使用的精确与巧妙，进一步领略语言的无穷魅力。
教学重点：
借助鲜活的图片和生动的动作展示，我们将牢牢铭记那些象征动作的汉字——“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”，并深入感受汉字使用的精确与规范之美。这样的教学方式不仅能够帮助我们深刻理解这些汉字的精髓，更能提升我们在日常生活和写作中对汉字的灵活运用能力。
教学难点：精准掌握横斜钩的书写技巧，并能清晰辨识其与横折钩之间的微妙差异，是书法精进之路上不可或缺的一环。
学习过程：
一、引人入胜的开场，揭示课题的深邃魅力
1. 你是否曾对一年中的季节产生过浓厚的兴趣？你是否有过特别钟情的季节，以及钟爱它的理由？
2. 现在，让我们共同书写课题，感受每一个字的韵律之美。“春”与“冬”，它们的发音各有特色，“春”字带有前鼻音的细腻与温柔，“冬”字则流露出后鼻音的深沉与厚重。
在书写这两个字时，请细细品味每一个笔顺，探寻其中的奥秘。“春”字的撇横，仿佛春风拂面，斜斜地吹过，与捺相互辉映，和谐而平衡。三横的长短变化，恰似春天的脚步，时而轻盈飘逸，时而沉稳有力。“冬”字的两点，大小错落有致，宛如冬日雪花，轻盈飘落，它们共同构筑的重心，宛如一条隐形的直线，稳固而坚定。
3. 现在，四幅扇形图在你眼前缓缓展开，它们各自描绘着哪个季节的美景？你是如何从这些画面中捕捉到季节的韵味和特色的？
二、课文的初步探索与字词学习
1. 鼓励学生独立朗读词汇，巧妙地借助拼音的辅助，以精确掌握每个汉字的发音。这一过程中，学生们不仅加深了对汉字的记忆与理解，而且培养了自主学习的良好习惯。
2. 接下来，我们将呈现全新的生字词汇，并特别强调认读的重要性。第一组词汇犹如诗中的珍珠，它们是“春风”、“下雨”、“秋霜”和“冬雪”，分别勾勒出了四季的鲜明画面，带领我们领略大自然的无尽魅力。而第二组词汇则通过生动的动词，展现了四季的动态美：“春风吹拂”、“夏雨倾泻”、“秋霜降临”和“冬雪飘洒”，这些词语如诗如画，仿佛将我们带入四季的怀抱，感受它们带来的温暖、清凉、宁静与浪漫。
三、凝聚目光于字词之间，深入剖析其内涵
四、借助插画之力，领悟诗词之韵
1. 慢慢品味“春风”带来的温暖与柔情，如同细腻的画笔轻抚心灵。
2. 感受“夏雨”带来的清新与畅快，宛如自然的恩赐，洗涤一切尘埃。
3. 领悟“秋霜”所展现的静谧与凄美，仿佛大自然的诗篇，触动人心。
4. 细细品味“冬雪”的纯洁与宁静，如同一片洁白的画布，展现了大自然的纯净与美好。
五、让生活与艺术交织，用真挚的情感诵读词串
1. 深情投入，让朗读之声充满情感。
2. 配以生动的动作，深刻体会四个动词所蕴含的内涵。
3. 耐心细致地指导学生，让他们能够自如流畅地朗读每一个短语。
4. 教师温馨小结：春风如同细丝般轻柔，让人感受到生命的新生，因此选用“吹”来形容；夏雨疾驰猛烈，宛如一首磅礴的乐章，因此用“落”来描绘。而秋霜的形成，源于气温的缓缓下降，于是我们采用“降”这个词语。至于雪花，它们宛如天空中舞动的精灵，自由自在，我们用“飘”字来描绘它们的飘逸之姿。
六、细致洞察，书写生字的艺术
1. 让我们来仔细观察并书写生字“雪”。在“雪”字中，雨字头作为部首，其结构独具匠心。特别值得注意的是，雨字头的第二笔由竖转变为了左点，而原本的横折钩也化为了优雅的横钩，其长度要略微伸展。在书写过程中，四点的排列既要整齐划一，又要呈现微妙的变化，从而为整个字增添一份灵动的美丽。
5. 学生们开始练习书写，首先请在书上细致地描红一个“雪”字，然后尝试独立书写一个。老师会穿梭在行间，为你们提供及时的指导和帮助，确保每位同学都能掌握正确的写字姿势，让书写成为一种享受。
七、拓展延伸
模仿给出的句子，感受四季变换的韵味。将每个季节的独特气息串联起来，形成一幅动人的季节画卷。
1、春天的脚步轻轻踏进，春风轻拂，带来无尽的生机与希望。绿意盎然中，柳条宛如少女般摇曳生姿，舞动着青春的旋律。
2、夏天热情似火，烈日炎炎照耀着大地的每一寸角落。蝉鸣不断，奏响夏日的交响乐。草地上的花朵争艳斗丽，绽放出最灿烂的笑容。
3、秋天悄然而至，金黄的稻谷随风摇摆，如同海洋般浩渺壮观。果实累累，林间层林尽染，五彩斑斓，宛如大自然的画家精心描绘的画卷。
4、冬天银装素裹，寒风刺骨，白雪皑皑。大地被一层纯净的白色覆盖，显得分外宁静而神秘。在这银白的世界里，一切都仿佛凝固了，等待着春天的再次到来。