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《“贝”的故事》教学设计
第一课时
【单元整体分析】
点点滴滴，汇就大江大河涌波涛；笔笔画画，构筑方块汉字意无穷！那汉字啊，如谜，藏千般深意；如画，绘斑斓万象；如诗，寓无限诗意。
走进本单元，走进小韵文，我们能领略祖国风光的壮丽和人民的团结，感受不同的节日氛围和节日习俗，学习汉字的一些构字规律，欣赏美食图片，了解烹饪知识。
通过本单元的学习，我们不仅能知道许多基本知识，学会不少汉字，还能感受汉字的无穷魅力，从而激发对我国优秀传统文化的热爱。本单元的朗读重点在于读出儿歌的节奏感和韵律感，注意儿歌中的停顿。
学会在朗读中识字，突破“音”和“形”的难点。要继续引导学生运用形声字的构字规律，帮助学生建立音、形、义之间的联系，引导学生不断发现汉字的奥秘，感受识字的乐趣。
【教学目标】
1.认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“贝、壳”等9个字，会写“动物、贝壳”等9个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。
2.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。
3.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁所表示的意思
【教学重难点】
1.正确认读生字，书写生字，积累词语。
2.了解用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。
一、墨香书韵汉字美
走进中国优秀传统文化，今天我们一起来领略“墨香书韵汉字美”，欣赏中国汉字独特的韵味。
（板书课题：贝）引导发现课题中的双引号，“贝”指贝壳，出示贝壳图。你能用哪些词语形容这些贝壳？
贝壳在古代是钱币，沙滩上捡贝壳并不会让你成为“富翁”。
在中国历史上，曾被当作一般等价物的东西有很多：米粟、禽畜、布帛、皮革、农具、龟壳、蚌珠、动物齿角等等。经过漫长的抉择淘汰，最终脱颖而出的就是今天认识的“贝”。
海贝的个数，成为了衡量几乎所有货物的尺度——在经济学中，这种固定地充当一般等价物的特殊商品，就称作货币。这背后到底有怎样的故事呢？
借助自学提示预习课文。
初读课文，多元识字
“珍、贫”是前鼻音，“珍”可与同音字“真、针”联系起来，“贫”可与“平、萍”2个后鼻音的字对比读；“珍、饰、赚”是翘舌音，“随、损、财”是平舌音，可分组出示，对比认读；“甲骨”一词中，“甲、骨”均读第三声，注意在语流中“甲”的变调。
（2）学习多音字“漂”
（3）编字谜识字。
●一家三口人，家有二层楼。老大住楼上，老二老三挤下头。 ——品
偏旁归类识字：“财、赚、赔、购、贫”的偏旁都是贝字旁。
识字小游戏---捡贝壳
二、认识“贝”的起源
1.指名读第一自然段。你知道水里的哪些动物用贝壳保护自己吗？（扇贝、芒果贝、花蛤、牡蛎、海虹、海螺）
2.观察下面的贝壳，说一说它是什么样子的？（出示图片）
“贝”字是如何形成的呢？（出示“贝”字的演化规律）
3.甲骨文是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式，也是现存中国王朝时期最古老的一种成熟汉字。观看甲骨文介绍视频。
4.根据甲骨文猜测对应的汉字。
5.甲骨文中最多的三类字：象形字、指事字、会意字。象形字就是一幅一幅的图，字就是图、图就是字，比如说本课的“贝、壳、甲、骨”4字。
三、写好汉字
“贝”字的“横折”是笔画的转折，象形文字中都是线条，简化汉字笔画简单、刚硬，字体方正，写得坚挺，写出中国汉字的骨气与气节。
“壳”是个会意字。甲骨文中是手持槌击打一种像钟陶制的乐器。钟里面是空的，外层是硬的，所以就产生了坚硬外皮的含义。壳的本义为敲击，凡是可以敲击发出声音的东西，多半都是中间空外部有硬皮，后来壳引申为坚硬的外皮。
“甲”的甲骨文有两款不同的写法。第一种写成似"十"的符号，第二种写成似"田"的符号。"甲"的本义应是草木发芽时所带的种子皮，这种皮有保护幼芽的功能，我们的祖先从中受到启发，制作了保护人头颅的头盔。
“骨”字是两块连筋带肉的骨头的样子，上半部是两块骨头，中间是筋，下面是肉月旁，这个骨字是带肉的骨，肉字是带骨的肉，所以人们常把骨肉二字连在一起，表示亲近。
小帖士：并不是每个字都有甲骨文汉。
第二课时
一、知晓贝壳的作用
1.自由读第2自然段，一边读一边想：贝壳有什么作用？
“漂亮”一词是什么意思？你能给它换一个意思相近的词吗？（美丽。）
“珍贵”一词又是什么意思？你能给它换一个意思相近的词吗？（宝贵。）
“饰品”是什么？人们为什么把贝壳当作饰品？
古代先民其实也非常爱美，有独特的审美意识，石头、树叶、羽毛、兽骨、兽皮、贝壳……都会成为他们的装饰品。古人用这些“装饰品”作为区别身份、驱凶辟邪的护身符或吉祥物。
借助图片练习讲述贝壳的第一个作，尝试用上“因为……所以……”这个句式。
除了能当作饰品戴在身上外，贝壳还有什么作用？指名读贝壳第二个作用的句子。
当物物交换不能够满足人们的需求的时候，就需要中介物品（贝）来实现等价交换、价值衡量。钱币因此出现了。
课件出示“贝壳币”图片，因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，所以古人还把贝壳当作钱币使用。
3.“钱”：为什么很多字都有金字旁呢？为什么金字旁和钱有关呢？
①因为古人的冶铁，冶炼技术不宜成功；②冶炼出来的如果很坚硬的，比较纯净的更不容易。从此以后，冶炼出来的东西都慢慢带上了金字旁，而且冶炼出来的越多也就代表着越富有。
用“贝”做偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赎、赔、购、贫、货”。
相机指导教学“钱、币”2个字。
二、讲述钱币的故事
1.在交通闭塞的怒江峡谷中，海贝一直沿用到民国时期：民间一枚货贝，可以买一碗凉粉或一碗白酒；10枚能换一升粮食；50枚一口猪；80枚一头牛。
起初，钱是专门用来交易的。人们都用贝壳进行交易，但是不方便。后来，金属制品作为钱进行交易，将钱作为“刀”的样子（战争）农具的样子（农业）外圆内方的样子（代表国家）。
现在，贵重的金属可以象征钱币，比如钻石也可以代表钱币，钻石戒指代表价值与身份地位。
2.很多汉字都是有故事的，不仅是“贝”，不仅是金字旁，还有斜玉旁。斜玉旁，上一横是天，下一横是地，中间代表人，一竖是天与地的链接，沟通天与地的人就是“王”。腰间有玉的人就是王。山里直接改用人民币，贝币才在全国范围内彻底退场。
王与玉：腰间有玉的人是王。王字旁与珍贵的玉石有关。
三、藏在汉字里的故事——用“贝”串联
赚：更多的贝。 赔：少了贝。 货：使用贝。
购：收入贝。（书写）财：富有贝。（书写）
补写：“与”字。
四、课后习题，拓展延伸
描写贝壳的词语
读一读，记一记。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。
五、习字练习，结束全课
出示生字
自己观察，如何写好这些字？
3.师范写，生描红写字，师生点评。
板书设计：
有价值、易流通
“贝”做偏旁的字大多与钱财有关。
贝的故事
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味觉印象食物美
墨香书韵汉字美
其乐融融佳节美
神州大地风景美
3.“ ”的故事
第一课时
五彩斑斓 五彩缤纷
五光十色 五颜六色
初读课文做好记号：
①给课文标上小节号。
②借助拼音自由读课文5遍，遇到不认识的字多读几遍。
圈生字组词语：
①用“ ”圈出课后的二类生字，口头组词。
②认一认课后的一类生字，注音，口头组词。
1
2
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰 品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔偿 购买 贫困
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰 品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔偿 购买 贫困
jiǎ
ɡǔ
lèi
piào
zhēn
shì
pǐn
suí
yì
sǔn
bì
cái
zhuàn
péi
ɡòu
pín
jiǎ
甲虫
ɡǔ
zhēn
shì
yì
骨头
珍珠
装饰
容易
pǐn
食品
sǔn
损失
bì
cái
zhuàn
péi
pín
硬币
财产
赚钱
赔偿
贫穷
ɡòu
购买
甲
骨
珍
饰
易
品
随
suí
随便
币
财
赚
赔
贫
购
损
我会认
多音字
漂浮
漂白剂
漂亮
piāo
piǎo
piào
漂
偏旁归类识记
财 赚 赔 购 贫
贝
编字谜识记
一家人三口，家有二层楼。
老大住楼上，老二老三挤下头。
——品
珍
甲
漂
品
随
类
易
币
购
赚
财
骨
饰
损
赔
贫
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。
自由读第1自然段，这一段写了什么？
贝壳的作用——保护身体
你知道水里的哪些动物用贝壳保护自己吗？
扇 贝
芒果贝
花 蛤
牡 蛎
观察下面的贝壳，说一说它是什么样子的？
两扇壳张开
甲骨文中的“贝”字，画的就是一种海贝的样子。
贝壳
甲骨文
小篆
楷书
鱼
目
龟
贝
猜一猜
猜一猜
鹿
鱼
鸟
马
重点字指导
组词：外壳 贝壳
重点字指导
组词：甲乙 龟甲
重点字指导
组词：甲骨文 骨头
3.“ ”的故事
第二课时
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。
有价值
易流通
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
赚=贝+兼
赔=贝+咅
贫=分+贝
货=化+贝
购=贝+勾
重点字指导
组词：花钱 金钱
重点字指导
起笔是平撇，“巾”的末笔竖写在竖中线上。
组词：纸币 金币
结构：独体字
刀币 铲币 铜币 黄金白银
银票
腰间有玉的人是王
损
赔
赚
贫
......
贵
你还知道哪些与“贝”有关的字？
得到更多的贝
给人贝
拥有很多的贝
没有贝
你能根据意思猜出是哪个字吗？
重点字指导
“贝”撇低点高，左右两部分要写的瘦长一些。
组词：发财 财产
结构：左右结构
重点字指导
左右两部分要写的瘦长些。横折钩稍向内收，整个字会更美观。
组词：购买 购入
结构：左右结构
重点字指导
第一笔横画，稍短，最后一笔横画，稍长。竖折折钩是一笔，不要分开。
组词：参与 与会
结构：独体字
一、讲一讲“贝”的故事。
人们觉得贝壳漂亮，把它 ，而且贝壳不易损坏,可以随身携带，于是将贝壳 。
课堂练习
当作饰品
作为交换的钱币
二、读一读，记一记。
钱币
纸币
赔本
赔礼
购买
采购
贫苦
贫穷
珍贵
珍惜
xī
财富
财产
fù
以上是关于“珍、币、财、赔、购、贫”的扩词练习。
红色字的偏旁与什么有关？
“钅”金字旁，大多与金属有关。
“王”斜玉旁，大多与玉石有关。
铜镜
珠宝
“友”字的故事
古文“友”字是由两个“又”构成。
“又”像手之形，并且为右手。可见“友”是会意字，其意思是两只右手紧紧地握在一起。从“友”字的造型，可以想见我们的先民、朋友相
逢时，他们也会像今天一样用握手来表示朋友之情。这种习惯一直延续至今，当旧友重逢，两人仍然是热情地伸出右手紧紧地握在一起，以表示彼此之间的深厚友谊。
拓展延伸
谢谢
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