小学数学人教版二年级下《有余数的除法》课件(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 小学数学人教版二年级下《有余数的除法》课件(共22张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-24 10:04:39 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
有余数的除法
根据下面信息你们能提出一个数学问题吗？请写在数学本上。
有可能是20、21、22、23、24、25、26、27、28、29。
20÷4=5（辆）
最少能搭几辆小车？最多能搭几辆小车？
搭一辆小汽车用4个轮子，我们一共有几个轮子啊？
嘿嘿，保密，我只告诉你它是一个两位数，十位上是2。
创设情境
29÷4= （辆）
思 考
探究新知
最多又能搭几辆呢？你遇到了什么困难？相互说一说你的想法。
7辆还多1个轮子
画图
1
2
列算式
29÷4
四几二十九
四几二十九
四七二十八
四七二十八
四八三十二
四八三十二
四的乘法口诀
不超过29的那句
想
试一试
探究新知
等号后面怎么写？
29÷4=
①29÷4=7
②29÷4=7辆还多1个轮子
③29÷4=7辆剩1个
④29÷4=7……1
⑤29÷4=7（辆）……1（个）
剩余
简洁
简洁
问题：（1）这个算式什么意思？
29÷4＝7（辆） 1（个）
……
（2）这个算式你还在哪看到了？
（3）你知道怎么读吗？
探究新知
思 考
29÷4＝7（辆） 1（个）
……
余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。
为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。
读作：29除以4等于7余1。
…
被除数
…
除数
…
商
…
余数
探究新知
最少能搭几辆车？
20÷4＝5（辆）
29÷4＝7（辆）……1（个）
最多又能搭几辆车？
探究新知
比较：有什么相同？有什么不同？
4的乘法口诀
4的乘法口诀
平均分
平均分
相同：都是 ，都运用
正好平均分完
正好平均分完
不同：第一题 ，是整数除法，能除尽。
剩余的不够再平均分
剩余的不够再平均分
第二题 ，是有余数的除法。
那么，谁能说一说还有其他情况吗？同学们可以用自己喜欢的方法画一画、写一 写、算一算。
探究新知
思 考
搭一辆小汽车用4个轮子，我们一共有几个轮子啊？
嘿嘿，保密，我只告诉你它是一个两位数，十位上是2。
21÷4=5（辆）……1（个）
22÷4=5（辆）……2（个）
23÷4=5（辆）……3（个）
25÷4=6（辆）……1（个）
26÷4=6（辆）……2（个）
27÷4=6（辆）……3（个）
29÷4=7（辆）……1（个）
有可能是20、21、22、23、24、25、26、27、28、29个轮子。
20÷4=5（辆）
24÷4=6（辆）
28÷4=7（辆）
正好搭完
还有剩余
探究新知
对于这些余数，你有什么发现吗？
余数为什么会1、2、3重复出现呢？
探究新知
21÷4=5（辆）……1（个）
22÷4=5（辆）……2（个）
23÷4=5（辆）……3（个）
25÷4=6（辆）……1（个）
26÷4=6（辆）……2（个）
27÷4=6（辆）……3（个）
29÷4=7（辆）……1（个）
还有剩余
余数是不够分而剩下的。
如果余数等于或大于除数，说明还可以再分，那就不是余数了。
余数一定比除数小，
余数＜除数
余数＜除数
假如搭的是8个轮子的货车，如果有余数，你觉得最多会余下多少个轮子？也就是说，余数最大是几？
余数可能是1、2、3、4、5、6、7，最小的是1，最大的是7。
探究新知
思 考
（ ）÷8＝（ ）……（ ）
有一些车轮，搭一辆小车要4个车轮，他最多可以搭5辆车，还多出4个车轮。
（ ）÷4＝5（辆）……4（个）
探究新知
判 断
24÷4＝6（辆）
这句话说得对吗？
余数是4，说明还可以再搭一辆车
搭一辆货车要8个轮子，90个轮子最多可以搭11辆货车，还余2个轮子。那么100个轮子，最多可以搭几辆8轮的货车，还多几个轮子呢？
探究新知
思 考
90÷8＝11（辆）……2（个）
100÷8＝（ ）（辆）……（ ）（个）
＋10
＋1
12
4
8
1
圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
17÷2= （组）…… （个）
1
8
巩固练习
7
2
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
23÷3= （组）…… （个）
2
7
巩固练习
圈一圈，填一填。
下面的计算对吗？对的在（ ）里面画“√”。
（1）46÷5 = 8……6（ ）
（2）63÷8 = 7……7（ ）
（3）32÷6=5……2（ ）
√
√
×
《有余数的除法》PPT—人教版小学数学有余数的除法精品课件11
巩固练习
（1）在除法中，余数一定要比除数（ ）。
（2）一个数除以7，如果有余数，余数可能是（ ），余数最大是（ ）。
（3）在（ ）÷（ ）=（ ）……5 这个算式中，除数最小是（ ）。
想一想，填一填。
小
1、2、3、4、5、6
6
6
《有余数的除法》PPT—人教版小学数学有余数的除法精品课件11
巩固练习
解决问题。
巩固练习
（1）平均每只小兔分到几个？还剩几个？
（2）至少再添（ ）个，正好可以平均分完，每只小兔分到（ ）个。
27÷4=6（个）……3（个）
答：平均每只小兔分到6个，还剩3个。
1
7
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
平均分
没有剩余
有剩余
想有关除数的乘法口诀，最接近但不超过总数的那一句
有余数的除法
余数比除数小
6-1=7？
剩余的数就是余数吗？
一共23个苹果，每人分5个，可以分给几个人？
拓展延伸
如果分给1个人，就剩余18个；
如果分给2个人，就剩余13个；
如果分给3个人，就剩余8个；
如果分给4个人，就剩余3个；
在整数除法中分到最后不能再分后剩余的数就是余数。
剩余的数
数学上
生活上
课后活动
同学们，你们喜欢做游戏吗？课后我们做个数学游戏，它的名字叫“抱组游戏—找朋友比赛”。
第一步，一共8人，每次2人抱成一组；用除法算式表示过程。
第二步，一共8人，每次3人抱成一组；用除法算式表示过程。
有余数的除法
根据下面信息你们能提出一个数学问题吗？请写在数学本上。
有可能是20、21、22、23、24、25、26、27、28、29。
20÷4=5（辆）
最少能搭几辆小车？最多能搭几辆小车？
搭一辆小汽车用4个轮子，我们一共有几个轮子啊？
嘿嘿，保密，我只告诉你它是一个两位数，十位上是2。
创设情境
29÷4= （辆）
思 考
探究新知
最多又能搭几辆呢？你遇到了什么困难？相互说一说你的想法。
7辆还多1个轮子
画图
1
2
列算式
29÷4
四几二十九
四几二十九
四七二十八
四七二十八
四八三十二
四八三十二
四的乘法口诀
不超过29的那句
想
试一试
探究新知
等号后面怎么写？
29÷4=
①29÷4=7
②29÷4=7辆还多1个轮子
③29÷4=7辆剩1个
④29÷4=7……1
⑤29÷4=7（辆）……1（个）
剩余
简洁
简洁
问题：（1）这个算式什么意思？
29÷4＝7（辆） 1（个）
……
（2）这个算式你还在哪看到了？
（3）你知道怎么读吗？
探究新知
思 考
29÷4＝7（辆） 1（个）
……
余数是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。
为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。
读作：29除以4等于7余1。
…
被除数
…
除数
…
商
…
余数
探究新知
最少能搭几辆车？
20÷4＝5（辆）
29÷4＝7（辆）……1（个）
最多又能搭几辆车？
探究新知
比较：有什么相同？有什么不同？
4的乘法口诀
4的乘法口诀
平均分
平均分
相同：都是 ，都运用
正好平均分完
正好平均分完
不同：第一题 ，是整数除法，能除尽。
剩余的不够再平均分
剩余的不够再平均分
第二题 ，是有余数的除法。
那么，谁能说一说还有其他情况吗？同学们可以用自己喜欢的方法画一画、写一 写、算一算。
探究新知
思 考
搭一辆小汽车用4个轮子，我们一共有几个轮子啊？
嘿嘿，保密，我只告诉你它是一个两位数，十位上是2。
21÷4=5（辆）……1（个）
22÷4=5（辆）……2（个）
23÷4=5（辆）……3（个）
25÷4=6（辆）……1（个）
26÷4=6（辆）……2（个）
27÷4=6（辆）……3（个）
29÷4=7（辆）……1（个）
有可能是20、21、22、23、24、25、26、27、28、29个轮子。
20÷4=5（辆）
24÷4=6（辆）
28÷4=7（辆）
正好搭完
还有剩余
探究新知
对于这些余数，你有什么发现吗？
余数为什么会1、2、3重复出现呢？
探究新知
21÷4=5（辆）……1（个）
22÷4=5（辆）……2（个）
23÷4=5（辆）……3（个）
25÷4=6（辆）……1（个）
26÷4=6（辆）……2（个）
27÷4=6（辆）……3（个）
29÷4=7（辆）……1（个）
还有剩余
余数是不够分而剩下的。
如果余数等于或大于除数，说明还可以再分，那就不是余数了。
余数一定比除数小，
余数＜除数
余数＜除数
假如搭的是8个轮子的货车，如果有余数，你觉得最多会余下多少个轮子？也就是说，余数最大是几？
余数可能是1、2、3、4、5、6、7，最小的是1，最大的是7。
探究新知
思 考
（ ）÷8＝（ ）……（ ）
有一些车轮，搭一辆小车要4个车轮，他最多可以搭5辆车，还多出4个车轮。
（ ）÷4＝5（辆）……4（个）
探究新知
判 断
24÷4＝6（辆）
这句话说得对吗？
余数是4，说明还可以再搭一辆车
搭一辆货车要8个轮子，90个轮子最多可以搭11辆货车，还余2个轮子。那么100个轮子，最多可以搭几辆8轮的货车，还多几个轮子呢？
探究新知
思 考
90÷8＝11（辆）……2（个）
100÷8＝（ ）（辆）……（ ）（个）
＋10
＋1
12
4
8
1
圈一圈，填一填。
（1）17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
17÷2= （组）…… （个）
1
8
巩固练习
7
2
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
23÷3= （组）…… （个）
2
7
巩固练习
圈一圈，填一填。
下面的计算对吗？对的在（ ）里面画“√”。
（1）46÷5 = 8……6（ ）
（2）63÷8 = 7……7（ ）
（3）32÷6=5……2（ ）
√
√
×
《有余数的除法》PPT—人教版小学数学有余数的除法精品课件11
巩固练习
（1）在除法中，余数一定要比除数（ ）。
（2）一个数除以7，如果有余数，余数可能是（ ），余数最大是（ ）。
（3）在（ ）÷（ ）=（ ）……5 这个算式中，除数最小是（ ）。
想一想，填一填。
小
1、2、3、4、5、6
6
6
《有余数的除法》PPT—人教版小学数学有余数的除法精品课件11
巩固练习
解决问题。
巩固练习
（1）平均每只小兔分到几个？还剩几个？
（2）至少再添（ ）个，正好可以平均分完，每只小兔分到（ ）个。
27÷4=6（个）……3（个）
答：平均每只小兔分到6个，还剩3个。
1
7
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
平均分
没有剩余
有剩余
想有关除数的乘法口诀，最接近但不超过总数的那一句
有余数的除法
余数比除数小
6-1=7？
剩余的数就是余数吗？
一共23个苹果，每人分5个，可以分给几个人？
拓展延伸
如果分给1个人，就剩余18个；
如果分给2个人，就剩余13个；
如果分给3个人，就剩余8个；
如果分给4个人，就剩余3个；
在整数除法中分到最后不能再分后剩余的数就是余数。
剩余的数
数学上
生活上
课后活动
同学们，你们喜欢做游戏吗？课后我们做个数学游戏，它的名字叫“抱组游戏—找朋友比赛”。
第一步，一共8人，每次2人抱成一组；用除法算式表示过程。
第二步，一共8人，每次3人抱成一组；用除法算式表示过程。