3 我爱这土地 课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
第3课 我爱这土地
艾青
新课导入
土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱诗人艾青的《我爱这土地》，一起去感受诗人澎湃着的灵魂。
学习目标
1.熟读并背诵诗歌，能概括诗歌主要内容
2.能解读诗歌的意象，理解其象征意义
3.能品析关键语句，理解诗歌主题
基础夯实——作家作品
　　艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。
　　代表作：《大堰河》《黎明的通知》《归来的歌》
基础夯实——写作背景
《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。
基础夯实——写作背景
基础夯实——写作背景
基础夯实——写作背景
南京大屠杀
1.掌握下列字音字形。
基础夯实——字词过关
悲愤（ ） 激怒（ 　 ）　　吹刮（ ）
sī 哑（ ） 　 xiōng yǒng（ ）
lí 明（ ） fǔ 烂（ ）
guā
嘶
汹 涌
黎
腐
fèn
jī nù
整体阅读
1.深情地诵读，划分节奏与重音。
假如/我是一只鸟，
我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：
这被暴风雨/所打击着的/土地，
这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流，
这无止息地/吹刮着的/激怒的/风，
和那来自林间的/无比温柔的/黎明……
——然后/我死了，
连羽毛/也腐烂在土地里面。
为什么/我的眼里/常含泪水？
因为/我对这土地/爱得深沉……
1938年11月17日
艾青
我爱这土地
整体阅读
2.这首诗的感情基调是怎样的？
悲怆而深沉
重点研讨
1.熟读诗歌，归纳诗歌层次。
全诗共分两节
第一节诗：
第二节诗：
一问一答，直接抒发了“我”对“这土地”的热爱之情。
以一只鸟儿眷恋土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。
重点研讨
2.找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。
主旨句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……”
理由：这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，衬托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地，对祖国的眷恋和热爱。
重点研讨
3.诗歌是按怎样的思路抒写的？
全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转而写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆，烘托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。
重点研讨
4.解读意象。
本诗的意象有：鸟、土地、河流、风、黎明等。
（1）本诗有哪些意象？
意象：“象”就是客观的事物，“意”就是作者的感情。就是融入了作者情思的客观物象。
重点研讨
（2）诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？
“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：”
“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。
　　它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念，为祖国献身的愿望。
4.解读意象。
重点研讨
（3）“这被暴风雨所打击着土地”“土地”代表的是什么？“暴风雨”指的是什么？
“土地”——祖国。
“暴风雨”——日本帝国主义的侵略。
4.解读意象。
重点研讨
（4）“这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”。
河流是永远汹涌的，风是无止息的刮着的，这说明中国人民的意识是不会被摧毁的，“河流”表现了民众的悲愤，“风”表现了民众愤怒的情绪，“河流”与“风”象征了中国人民坚持到底的反抗。
4.解读意象。
重点研讨
（5）“和那来自林间的无比温柔的黎明”。
人们经历了国土沦丧、腥风苦雨之后，终于透过树林间看到了黎明的曙光，黎明带来温柔，这个温柔与前面的暴风雨相对，给人们温柔、轻松、愉悦的感觉，充满了生机。黎明的到来，就意味着胜利的到来。
4.解读意象。
重点研讨
我爱这土地
鸟
诗人自己
土地
祖国大地
河流
满腔悲愤
风
抗争精神
黎明
解放区
意象
象征
4.解读意象。
重点研讨
5.赏析句子。
（1）“用嘶哑的喉咙歌唱”一句，“嘶哑”表达了作者的什么感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？
“嘶哑”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不会停息对大地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。
重点研讨
（2）“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”一句中的破折号起什么作用？如果去掉这个破折号，在表情达意上有什么不同？
5.赏析句子。
表示语意的转折。破折号之前写鸟生前为土地呼号歌唱，破折号之后写鸟死后用身躯滋养土地，生前和死后，形成了强烈的对比，形象而充分地表达了诗人对土地刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱。如果去掉，读到此处会显得突兀，破坏了诗歌的连贯性，削弱了全诗的艺术表现力。
课堂小结
诗人借土地抒发自己对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱和为国献身的热情。表达了诗人在国土沦丧、民族存亡的关头，为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。
当堂检测
主观题
仿写诗歌：
假如你是一只鸟，你会唱些什么呢？
——然后，我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常流露出怀恋？
因为我对这土地爱得深沉……
示例：假如我是一只鸟，
我也要欢快地歌唱：
这被壮丽山河拥簇的土地，
这哺育了千百万劳动人民的母亲，
这在世界上步步崛起的雄师，
和那每天来自大地上希望的曙光……
拓展延伸
　　　中国的土地
　　　　　刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着沙粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤，黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
这首诗写于20世纪80年代，当时中国人民正从文化大革命的噩梦中醒来，挣脱了各种有形和无形的枷锁，在党的十一届三中全会精神的鼓舞下，迎来了改革开放的新时代。