17 孤独之旅 课件（共38张ppt）

(共38张PPT)
到了九年级，同学们都觉得自己长大了。的确，你们的身高或许超过了父母、老师，但你们的心理“长大”了吗？能否独自面对生活的风雨？有一个少年，因家道中落而失学，跟随父亲到芦苇荡里放鸭。生活的艰苦、精神的寂寞，使他痛苦也令他成长。一场暴风雨后，他觉得自己突然长大了、坚强了。你有过这样“长大”的体验吗？今天我们一起来学习小说《孤独之旅》。
第17课 孤独之旅
曹文轩
学习目标
1.能梳理小说情节，理解“成长”的含义
2.能品析小说饱含诗意的语言，分析景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用
3.能理解小说主题
基础夯实——作家作品
曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城，中国儿童文学作家。1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》等。其中，小说《草房子》获第四届国家图书奖（1999）、“宋庆龄文学奖”金奖。
基础夯实——写作背景
本文节选自《草房子》（江苏少年儿童出版社1997年版）。选入课本时，作者做了删改，并加了标题。《草房子》是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。它以九章二十余万字的篇幅，以一座建着“草房子”的小学为背景，描绘了桑桑、杜小康、秃鹤、纸月、细马等几个少男少女读书、生活、成长的轨迹，既弥漫着艰辛与痛苦，又闪烁着奇妙迷人的人性光芒。
1.掌握下列字音字形。
基础夯实——字词过关
嬉闹（ ） 纯粹（ ） 觅食（ ）
撩逗（ ） 撅断（ ） 犬吠（ ）
眺望（ ） 嗅觉（ ） 旧茬（ ）
驱除（ ） 锤炼（ ） 肥硕（ ）
xī
cuì
mì
liáo
juē
fèi
chá
tiào
xiù
qū
chuí liàn
shuò
基础夯实——字词过关
chóu密（ ） chān杂（ ） 永héng（ ）
胆qiè （ ） 逃cuàn（ ） lián刀（ ）
chuō破（ ） 一lǚ（ ） líng dīng（ ）
zhèn奋（ ） 磨nàn （ ）
稠
掺
恒
怯
窜
戳
缕
伶仃
振
难
镰
2.掌握下列重点词语。
基础夯实——字词过关
家底：
厚实：
嬉闹：
茫然：
撩逗：
驱除：
戳破：
家里长期积累起来的财产。
丰富；富裕。
嬉戏打闹。
完全不知道的样子。
挑逗；招惹。
赶走；除掉。
刺破。
基础夯实——字词过关
一落千丈：
置之不理：
浩浩荡荡：
歇斯底里：
天昏地暗：
形容地位、景况、声誉等下降得很快。
放在一边儿不理不睬。
形容广阔或壮大。
形容情绪异常激动，举止失常。
形容乌云密布或刮大风时飞沙漫天的景象。
整体阅读
1.阅读课文，理清小说故事情节。
（1）交代了小说的背景——杜小康因家道中落，被迫辍学随父亲放鸭。
（2—27）写杜小康父子俩到达目的地，在芦苇滩上安了新家，开始了放鸭生活。
（28—49）写杜小康父子俩在芦苇荡中放鸭、找鸭。
（50—52）写杜小康战胜孤独与寂寞，历经重重磨难，终于长大了。鸭也长大了，下蛋了。
开端：
发展：
高潮：
结尾：
整体阅读
阶 段 心理感受
离开油麻地，出发时
到达目的地——芦苇荡
在芦苇荡安静下来
在芦苇荡时间一久
经历暴风雨后
2.阅读课文，画出文中描写杜小康心理活动的句子，感受他的心路历程，完成表格。
茫然和恐惧
害怕和胆怯
孤独
不再忽然的恐慌
长大、坚强
3.通读全文，你认为杜小康是一个怎样的孩子？
是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子；
是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子；
是一个念念不忘，求学上进，热爱生活的孩子。
整体阅读
重点研讨
1.讨论交流标题“孤独之旅”的含义及作用。
面对自然环境的孤独：离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。
情感世界的孤独：杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。
对未来前途的恐惧：漫漫放鸭路，何处是尽头？
（1）含义
重点研讨
“孤独之旅”，是对杜小康放鸭生活的一个概括。“孤独”渗透了杜小康放鸭的全部生活空间与心灵空间，也是杜小康心灵成长的过程。以此为题，既概括了文章内容，又表明了小说主题。
（2）作用
重点研讨
2.找出文中描写环境（鸭群、芦苇荡、暴风雨）的语句或段落，说说这些景物描写有何作用？
重点研讨
（1）鸭 群
鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。
作者以细腻的笔触、白描的手法，反复写“扇面形水流”来渲染画面的单调，船头重复的也永远是单调的水声。文章在描写中反复强化单调，用单调的表象让人来体会人物内心世界的孤寂。句中的水流的“急促有力”表现了船行速度之快，又衬托了父子俩孤寂与单调的心情。
重点研讨
鸭们不管，它们只要有水就行，水就是它们永远的故乡。它们开始觅食。觅食之后，忽然有了兴致，就朝着这片天空叫上几声。没有其他声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既让人觉得寂寞，又使人感到振奋。
“鸭们”的无忧无虑反衬了父子的茫然孤寂。“鸭们”可以随遇而安，而父子俩不能，他们只能在不断的前行中寻找他们的归宿，这种漂泊与停留只能一次次勾起他们对家的怀念。
重点研讨
鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新放回翅膀里。
采用拟人手法，以鸭子“无家”“漂流”及对唯一的小船的依靠烘托岀父子俩此时孤独、恐惧、无依的心理。
重点研讨
鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
写公鸭们更加漂亮，用公鸭暗喻杜小康，以鸭子的成长象征着杜小康的成熟，赞美他羽翼丰满、长大成人、光彩照人。以鸭喻人，移情于物，相辅相成，两相映衬，浑然一体。
重点研讨
阶 段 感 受
失学后
孤独中
风雨中
鸭下蛋
放鸭是生活的全部
鸭群是伙伴、是心灵的安慰
护鸭感到成长的艰辛和喜悦
甘苦中的喜悦——人生的成果
鸭群和杜小康在文中相互依存、相互映衬。“鸭群”是杜小康成长的借助。
鸭陪伴杜小康度过了一段孤独时光，在不同时期，杜小康对鸭有不同的感受，体会人物情感，完成下表。
重点研讨
（2）芦 苇 荡
这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。
把“芦苇”比作“浪潮”，比作“大山”，写出了芦荡的宽广厚重，这样无边无际的芦荡渲染了气氛。芦荡愈幽深繁茂愈反衬出小船的孤小，杜小康那种“永远逃不走了的感觉”才愈加真切，更增添了主人公内心的恐惧和害怕。
重点研讨
万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲儿嗅着。
大自然的气息令杜小康陶醉其中，让他在孤独中变得沉静。
重点研讨
一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
（3）暴 风 雨
这里的环境特点是“黑”，前面三个“黑”字都是实指，后一个“黑”字是虚指。作者极力渲染暴风雨的可怕，目的就是为了把人物摆到特定的环境（恶劣的天气、密密的芦苇）中去展现丰富的内心世界，推动情节的发展；这里烘托了杜小康坚强、勇敢的性格，表达主人公在风雨中成长的主旨。
重点研讨
文章用大量的笔墨对鸭群、芦苇荡、暴风雨进行了细致的刻画。一方面为人物的活动提供了广阔真实的背景，另一方面也起到了烘托气氛、映衬人物心情、推动情节发展的作用。文笔自然朴实，具有很强的艺术感染力。
课堂小结
不经历风雨，怎能见彩虹。孤独，是杜小康在被命运抛弃后所直面的第一道难题，后来，也正是孤独，使他重新诞生了。而我们的人生之路，同样漫长而艰辛，走在成长路上的你是否想过，如果有一天，命运也把你抛出了原来的生活轨迹，你做好了在绝境中重新诞生的准备了吗？最后，送给大家一句曹文轩《青铜葵花》中的话：“少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。”
当堂检测
主观题
阅读下面的文字，完成后面的题目。
父亲进城送梨
①父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。
②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉！父亲紧跟在我身后提醒着，袋
当堂检测
里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。一听父亲是送梨来的，我有点没好气地埋怨起来：“爸，你腿还伤着呢，大老远送梨来干吗？要来也不打个电话，我好去车站接你呀！”父亲愣住了，好一会儿才说：“你……你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀！就过节了，中秋节也可以用它敬月啊！”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。
③妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤！”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子，仿佛自己走错了家门。
当堂检测
④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，吃得也很少。饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父亲执意要回乡下。我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。在去车站的路上，父亲耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把我和妻的话放在心上，父亲只是默默地走路。望着父亲花白的头发，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。
⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景……
当堂检测
⑥妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧！”我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：“你也该尝一口，家里的梨真甜！”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。她刚吃一口，便惊讶地叫道：“这梨，怎么这么甜！”
⑦父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪，父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。
当堂检测
⑧过了几日，我和妻回乡下看望父母。回到家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母亲说起父亲送梨的事。母亲说：“对梨树呀，你爸可费神了。他早就从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀，早把这棵梨树当做自己的命根子了，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。”母亲还说：“你爸看着梨一天天长大成熟，常在嘴边念叨着一句话 ‘人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心’。”
⑨听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱。 (选自《时文选粹》，有改动)
当堂检测
1．父亲来了几次电话催“我”回家摘梨，“我” 为什么不把这件事放在心上？
浪费时间；车票钱足够买几十斤梨；雨水多，梨不甜。
2．第②～③段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”，在行文中起到什么作用？
为后文情节的发展作铺垫，同时与下文“我”和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比，充分地表现了“我”因忽视父爱而产生的愧疚之情。
当堂检测
3．结合上下文，分析下列语句的含义。
(1)饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。
(2)我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
“一只只”“小心翼翼”“平放”等词语写出了父亲对梨的珍视，充分表现了父亲对子女深切的关爱。
“木然地拒绝”“默默”写出了“我”的醒悟、自责，表现了“我”对父亲的愧疚之情。“一股甘泉直入心田”用了比喻的修辞手法，生动形象地写出梨的甘甜，也表现出“我”感受到了深沉的父爱。
拓展延伸
当杜雍和终于能行走时，他由祖上承继来的那种对财富的不可遏制的欲望，使他将自己的儿子也卷入了一场梦想。他决心将沉没于深水的财富以及由它带来的优越、自足与尊敬，重新找回来。早在他无奈地躺在病榻上时，他就在心中日夜暗暗筹划了。油麻地最富庶的一户人家，败也不能败在他的手中。大红门是永远的。他拉着拐棍，走了所有的亲戚和所有他认为欠过他人情的人家，恳求他们帮助他度过难关。他要借钱。他发誓，钱若还不上，他拆屋子还。他终于又筹集到了一笔款。春天，他从鸭坊买下了五百只小鸭。他曾在年轻时放过鸭。他有的是养鸭的经验。他要把这些鸭子好好养大，到了秋天，它们就能下蛋了。
草房子（节选）
拓展延伸
当杜雍和对杜小康说“以后，你和我一起去放鸭”时，杜小康几乎是哭喊着:“我要读书!”
　　一直对独生子宠爱无边的杜雍和，因为这场灾难，变得不像从前了。他脾气变得十分暴烈。他冲着杜小康骂了一句，然后说:“你只能放鸭!”
当杜小康要跑出门去时，杜雍和一把抓住了他，随即给了他一记耳光。
　　杜小康觉得眼前一片黑，摇摇晃晃地站住了。他的母亲立即过来，将他拉到了一边。
晚上，杜雍和走到儿子身边:“不是我不让你读书，而是拿不出钱来让你读书。家里现在养鸭，就是为了挣钱，挣很多的钱，以后让你安安心心地读书。
拓展延伸
书，迟读一两年，也不是什么大不了的事。秋天，鸭子就能生蛋了。生了蛋，卖了钱，我们再买五百只鸭……隔个一年两年，家里就会重新有钱的，你就会再去学校读书。要读书，就痛痛快快地读，不要读那个受罪书……”　
当小鸭买回家后，杜雍和指着那些毛茸茸的小东西，又向儿子细细地描绘着早藏匿在他胸中的未来图景，几乎又把杜小康带入往日的情景里。
　　五百只小鸭，在天还略带寒意时，下水了。毛茸茸的小生灵，一惊一乍却又无比欢乐地在碧绿的水面上浮游着。当时，河边的垂柳，已一丝丝，带了小小的绿叶，在风中柔韧地飘动。少许几根，垂到水面，风一吹就又从水上飞起，把小鸭们吓得挤成一团，而等它们终于明白了柳枝并无恶意时，就又围拢过去，要用嘴叼住它。
拓展延伸
杜小康非常喜欢。
　　油麻地村的人都涌到了河边，油麻地小学的师生们也都涌到了河边上。他们静静地观望着。他们从这群小鸭的身上，从杜雍和的脸上看出了杜家恢复往日风光的决心。眼中半是感动，半是妒意。
杜雍和在人群里看到了朱一世。他瞥了朱一世一眼，在心中说：我总有一天会将你的那个杂货铺统统买下来的!杜雍和惦记着的，实际上仍是祖上的行当。
杜小康望着两岸的人群，站在放鸭的小船上。他穿着薄薄的衣服，在河边吹来的凉风中，竟不觉得凉。他的脸上又有了以前的神色与光彩了。
拓展延伸
　　夏天，杜小康跟着父亲，赶着那群已经长成一斤多的鸭离开了油麻地一带的水面。船是被加工过的，有船篷，有一只烧饭的泥炉。船上有被子、粮食和一些生活必需品。他们要将鸭子一路放到三百里外的大芦荡去。因为，那边鱼虾多，活食多。鸭子在那里生活，会提前一个月下蛋，并且会生猛地下蛋，甚至会大量地下双黄蛋。那时，就在芦荡围一个鸭栏。鸭蛋就在当地卖掉，到明年春天，再将鸭一路放回油麻地。
　　当船离开油麻地时，杜小康看到了因为灾难而在愁苦中有了白发的母亲。他朝母亲摇了摇手，让她回去。
拓展延伸
将要过大桥时，杜小康还看到了似乎早已等候在桥上的桑桑。他仰起头，对桑桑说:“明年春天，我给你带双黄蛋回来!”
　　桑桑站在桥上，一直看到杜家父子俩赶着那群鸭，消失在河的尽头。