小学数学人教版二年级下《1000与10000》课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
1000与10000
小学数学人教版二年级下册
王羲之
传统文化
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千字文
《千字文》真的有一千个字吗？
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
10
1
数一数下面有多少个小正方体？
创设情境
100
200
300
400
500
600
700
800
900
100
10个一是1个十
10个十是1个百
9个百是900
借助小单位从900数到999
创设情境
900
999+1＝1000
920
910
930
940
950
960
970
980
990
999
1000里面有1000个1
1000里面有1000个1
比999再多1是几？
从1到1000
创设情境
10
1
100
10个一是1个十
10个百是1个千
10个十是1个百
1000
千以内的计数单位
探究新知
个
百
千
十
10
10
10
每相邻两个计数单位之间的进率是10
每相邻两个计数单位之间的进率是10
个
十
百
千
“千”太大了，可以在计数器上表示。
探究新知
课堂活动
活动要求：
个
十
百
千
请你借助计数器边拨珠边数。
多角度的数，一百、一百地数，数 10 次是 1000，1000 还可以怎么数？
探究新知
一百、一百地数，数10次是1000，10个100是1000；
个
十
百
千
百位满十向前一位进一，百位的前一位是千位；
千位上 1 颗珠子表示 1 个千。
探究新知
（1）100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000
（2）200、400、600、800、1000
（3）250、500、750、1000
（4）500、1000
（5）1000
10个100是1000
5个200是1000
4个250是1000
2个500是1000
1个1000是1000
1000还可以怎么数？
探究新知
观察与发现
10个100是1000
5个200是1000
4个250是1000
2个500是1000
1个1000是1000
数的单位越大，数的次数越少，数的单位越小，数的次数越多。
结果都是1000。
探究新知
自主表示1000
900+100=1000
800+200=1000
700+300=1000
600+400=1000
500+500=1000
……
相同点？
相同点？
用算式表示
怎么知道 600+400= 1000 的？
600 表示 6 个 100，400 表示 4 个 100，合起来是 10 个 100，也就是 1000。
都是几百与几百合起来得到1000。
不管这两个数是几个百，合起来都是10个100。
课堂活动
探究新知
个
十
百
千
还可以以1000为单位来数数，你会数出哪些数呢？请你数一数。
构建10000
看一看，数一数，你发现了什么？
探究新知
一千、一千地数，数10次是10000，10个1000是10000；
个
十
百
千
千位满十向前一位进一，产生新的计数单位——万。
万
探究新知
10000还可以怎么数？
（5）100、200、300、400、……、9900、10000
（1）1000、2000、3000、4000、5000、……、10000
（2）2000、4000、6000、8000、10000
（3）5000、10000
（4）10000
100个100是10000
10个1000是10000
5个2000是10000
2个5000是10000
1个10000是10000
9000+1000=10000
8000+2000=10000
7000+3000=10000
6000+4000=10000
5000+5000=10000
……
相同点？
相同点？
用算式表示
怎么知道 7000+3000= 10000的？
7000 表示 7个 1000，3000 表示 3 个 1000，合起来是 10 个 1000，也就是 10000。
都是几千与几千合起来得到10000。
不管这两个数是几个千，合起来都是10个1000。
探究新知
自主表示10000
1000和10000到底有多大？
你能估计一下，1000 粒黑米或者 10000 粒黑米会有多少呢？10000 张纸叠起来有多高呢？
1000 粒黑米可能会装满一个大箱子。
1000 粒黑米可能要装一麻袋。
10000 张纸叠起来，可能有几层楼房这么高。
到底有多少？
到底有多少？
探究新知
10000 粒黑米可能会堆满一个教室。
课堂小实验
探究新知
方法1: 1粒 1 粒数，数出 1000 粒黑米。
方法2: 先数出 100 粒，这样的 10 份就是 1000 粒。
讨论，哪种方法更方便？
100粒
1000粒
估计10000粒黑米有多少？
估计10000粒黑米有多少？
探究新知
一大格刚好是100粒。
量筒刻度的一大格刚好是1000粒。
装 10 大格就是 10个 1000，10 个 1000 是 10000。
1000粒
10000粒
装 10 大格就是 10个 100，10 个 100 是 1000。
探究新知
A4
一盒A4纸有500张
5厘米
10000张白纸叠起来会有几层楼这么高吗？
500张纸
高5厘米
1000张纸
高10厘米
10000张纸
高10个10厘米
高100厘米
高1米
估算
估算
再来说说你对 1000 和 10000 的认识？
1000 和10000 其实很小，10000 粒黑米就这么一瓶，10000张纸叠起来还没有我高。
我不同意，10000 粒黑米确实不多，但是 10000 个人、 10000 个足球就多了。
想象10000个人有多少？
想象10000个人有多少？
探究新知
我们教室坐了 40 个学生，如果把桌椅拿掉，应该可以站 100 个人，那么 10000 个人需要 100 间教室。
10000在生活中是大还是小，取决于“1”。
1大10000就大，1小10000就小。
探究新知
再来说说你对 1000 和 10000 的认识？
（1）一个一个地数：（ ）、（ ） 、900 、（ ） 、 （ ）
（2）五个五个地数： （ ） 、 （ ） 、900、 （ ） 、 （ ）
（3）三百三百地数： （ ） 、 （ ） 、900、 （ ） 、 （ ）
（4）两千两千地数： （ ） 、 （ ） 、6000、 （ ） 、（ ）
数一数
巩固练习
898
899
901
902
890
895
905
910
300
600
1200
1500
2000
4000
8000
10000
先在下面的空格中填上适当的数，再回答问题。
0
1000
5000
（1）图中的每一小格表示（ ），10000里面有（ ）个100。
（2）在图中标出2500、4200、6900。
巩固练习
3000
10000
100
100
2500
4200
6900
个
十
百
千
万
个
十
百
千
万
个
十
百
千
万
第10个数
第100个数
写作：
写作：
巩固练习
从九千开始，一个一个地数，画并写出下面的数。
9010
9100
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
1000与10000
构建1000
构建10000
数在生活中是大还是小，取决于“1”的“大小”
一百、一百地数，数10次是1000，10个100是1000
一千、一千地数，数10次是10000，10个1000是10000；
小正方体
计数器
实物
数一数
拨一拨
估一估
拓展延伸
算筹是中国古代用来记数、列式和进行各种数与式演算的一种工具。又称为筹、策、算子等。它最初是小竹棍一类的自然物，以后逐渐发展成为专门的计算工具，质地与制作也愈加精致。
课后活动
同学们可以试读千字文，并用你的方法来数一数千字文到底有多少字和同学们分享你的数数方法。