7 回忆我的母亲 课件（共25张ppt）

(共25张PPT)
被授予“人民艺术家”称号的老舍先生在《母亲》中说：“人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里虽然还有色有香，却失去了根。”母亲，我们人生中的第一位老师，今天就让我们走近伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲，去认识他的第一位老师。
第7课 回忆我的母亲
朱德
学习目标
1.朗读课文，抓住文章主线，把握文章层次，感受母亲的品格；
2.品味重点语句，体会本文质朴无华而又饱含深情的语言；
3.感悟作者对母亲的感恩和怀念之情，以及他对党、对人民、对国家的深情。
基础夯实——作家作品
朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 其著作收入《朱德选集》。
基础夯实——写作背景
朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。
基础夯实——字词过关
韶关（ ） 庚子（ ） 佃农（ ）
溺死（ ） 私塾（ ） 衙门（ ）
和蔼（ ） 劳碌（ ） 仁慈（ ）
wèi勉（ ） 周jì （ ） 宽hòu（ ）
任劳任yuàn（ ） 不chuò劳作（ ） 为富不rén（ ）
sháo
gēng
diàn
nì
shú
yá
ǎi
lù
cí
慰
济
辍
仁
厚
怨
1.掌握下列字音字形。
基础夯实——字词过关
2.解释下列词语。
不辍劳作：
任劳任怨：
宽厚仁慈：
为富不仁：
吃大户：
东挪西借：
不停地劳动（耕作）。
一切劳苦和怨言都能经受。
待人宽大厚道，仁爱慈善。
有钱而心狠，剥削穷人，压迫穷人。
饥民聚夺富家食物或去富家吃饭。
到处向人家借钱。
整体阅读
1.阅读文章，文章可以划分为几部分？并概括每部分的大意。
文章可分为三部分
第一部分 ：
第二部分：
第三部分：
（第1自然段）：沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。
（第2—15自然段）：回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。
（第16、17自然段）：抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。
整体阅读
2.理清思路，思考文章的行文结构是什么？
总叙 分叙 总叙
重点研讨
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
阅读课文第一部分
重点研讨
1.本段点明主旨的句子是哪一句？
“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”
重点研讨
2.表明叙事线索的句子是哪一句？
“特别是她勤劳一生。”
重点研讨
3.表明全文感情基调的句子有哪些？
“我很悲痛”“我爱我母亲”
重点研讨
4.这一段在全文中有何作用？
总领全文，点明回忆的内容，表达出作者对母亲深深的爱和悲痛之情，奠定文章的感情基调。
重点研讨
阅读课文第二部分
我家是佃农。祖籍广东韶关， 客籍人，在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。世代为地主耕种，家境是贫苦的，和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。
……
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
重点研讨
5.第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事（第二部分可以分为几层）？
回忆了母亲三方面的事：
①第一层
②第二层
③第三层
（2—7段） 母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度；
（8—13段）母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。
(14—15段) 夹叙夹议，概述母亲对自己的教育和影响。
重点研讨
6.跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的优秀品质？
时间 母亲经历的事情 表现母亲的美德
作者小时候（2-7）
1895—1900前后（8）
1905年（9）
1908年（10）
母亲是个“好劳动”“整日劳碌”的人
勤劳俭朴、任劳任怨
聪明能干、宽厚仁慈
遭遇退佃、搬家、天灾
没有灰心、坚强不屈、爱憎分明
节衣缩食，借债供“我”读书。
有远见、摆脱贫困和压迫的骨气
支持、慰勉作者参加革命
深明大义
重点研讨
时间 母亲经历的事情 表现母亲的美德
1919年（10—11）
1924—1927（12）
1937年（12）
1944年（13）
离开土地就不舒服
勤劳一生
独立支持一家人生活
勤俭持家、深明大义
过着勤劳的农妇生活
理解党的困难、期望革命成功
86岁高龄仍“不辍劳作”
热爱劳动
重点研讨
7.在文章的第14、15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？
①教给我与困难做斗争的经验；
②给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；
③教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
重点研讨
阅读课文第三部分
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
愿母亲在地下安息！
重点研讨
8.第三部分表达了哪几层意思？
①痛悼母亲的离去；
②对母亲的高度评价；
③决心尽忠革命事业。
重点研讨
9.开头和结尾是怎样呼应？
开头第一段从母亲去世引起悲痛写起，概述了母亲勤劳的一生是值得回忆的，总领全文。结尾以深深的祝愿结尾，抒发了对母亲的哀悼之情，紧紧地呼应开头。
课堂小结
本文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序，纵横交叉、点面结合，脉络清晰，有条不紊。回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
当堂检测
主观题
“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”一句中的 “创造了”和“创造着”能不能互换？为什么？
不能。前者表示已过去，后者表示现在和未来，不能互换。
拓展延伸
中华民族传统美德也很重视感恩报德，你能举出一个有关的成语(或谚语、格言、诗句、故事等)来吗？
成语：感恩戴德、感恩图报、结草衔环、一饭千金、寸草春晖。
谚语、格言：滴水之恩，涌泉相报；羊有跪乳之恩，鸟有反哺之义。
诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
故事：白蛇传；老人结草；黄雀衔环。