5 秋天的怀念 课件（共22张ppt）

(共22张PPT)
山一般的儿子，那是母亲多大的骄傲！可是她的儿子却在二十一岁忽的残废了双腿！从此她不仅要默默藏起自己的病痛，还要默默承担起儿子残疾和消沉给自己的打击。可是她不能放弃，不能抱怨，甚至不能流泪！她用自己的顽强、坚忍，用自己的心智甚至生命教会了儿子该怎样好好活下去！这是怎样的一位母亲！
今天就让我们和史铁生一起来怀念这位伟大的母亲！
第5课 秋天的怀念
史铁生
学习目标
1.品读课文，感知人物形象；
2.赏析经典语句，体会细节描写的妙处；
3.理解“好好儿活”的人生哲理，领悟文中蕴含的深沉无私的母爱。
基础夯实——作家作品
史铁生，当代作家。著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等 。
他的作品风格清新而温馨，富有哲理和幽默感，属于意蕴深沉的“散文化”作品。
基础夯实——写作背景
此文写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。在史铁生21岁时，也就是1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。
基础夯实——字词过关
1.掌握下列字音字形。
瘫痪（ ） 捶打（ ） 沉寂（ ）
整宿（ ） 憔悴（ ） 絮叨（ ）
仿膳（ ） 央求（ ） 暴怒（ ）
shì弄（ ） jué别（ ） 烂màn（ ）
翻来fù去（ ） wān豆（ ） 高jié（ ）
qiáo cuì
xù dāo
tān huàn
xiǔ
shàn
诀
侍
豌
漫
覆
chuí
chén
yāng
bào
洁
整体阅读
第一部分：
第二部分：
第三部分：
1.初步感知课文，划分文章段落。
（1-2）写瘫痪时我和母亲发生的事；
（3-5）写母亲去世前的事；
（6）写母亲去世后，我和妹妹去北海看花。
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2.你觉得文中的“我”，性格脾气是什么样的？母亲又是怎样做的？由此可以看出这是一位怎样的母亲？
我的性格脾气：暴怒无常；母亲却默默地忍受，不但不责骂，反而以一颗慈善、宽容的心来关爱、照顾“我”。充分表现了母亲对儿子的理解、同情和关爱，说明了母爱的博大深沉、崇高无私。
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1.再读课文，概括总结：文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱？
身患重病的母亲强忍着一颗破碎的心，宽慰因双腿瘫痪而暴躁绝望的儿子。(第1段)
在病危那天，母亲想方设法央求儿子去北海看花。（第3段）
在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。（第6段）
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2.品读第三段，母亲又是怎样对待儿子的？
比我还敏感；一会儿坐下，一会儿站起；挡在窗前；央求般的神色
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例句：当我发脾气时，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。”
“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。”
（母亲小心翼翼、默默地承受着我的粗暴无理。）
3.哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？
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4.赏析句子。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。
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母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。
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她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”写出母亲的耐心、慈祥。即使是“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。
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5.表现手法。
对比
对比
母亲：
作者：
母亲的体贴
母亲的坚定
“我”的暴怒
“我”对生活的绝望
对比手法的运用：
坚强、无私、伟大
愧疚、怀念、热爱
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6.在母爱的温暖里，一颗冰冷的心活过来了，“我”改变了对生活的态度，从哪一段看出来？
又是秋天，妹妹推我去北海看了的菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活……
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7.最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？
详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花般的精神品格，使人联想到母爱的崇高、圣洁，也表明“我”和妺妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好，对生活永远要有信心。详写那多姿多彩的菊花，实则象征着人生百态——或淡雅，或深沉，或热烈激情，或圣洁崇高，但不管哪种都应该活出一种姿态，活出自己的价值！
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结尾重复母亲“好好活儿”的话，首尾呼应，表明“我”说的意思是母亲虽然离开了，成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，我仍要和妺妺相依为命，遵照母亲的意愿坚强的活下去，会勇敢的面对生活中的磨难。
8.你怎样理解结尾重复母亲“好好儿活”这句话的深意。
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9.为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？
①题目为“秋天的怀念”，“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲；②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；③“秋天”是“我”经过人生的“秋天”，走出低谷、乐观生活的象征。
课堂小结
我
母亲
耐心抚慰
重病缠身
喜出望外
暴怒无常
浑然不知
同意看花
懂得母亲
愧疚、怀念
坚强、无私
爱
当堂检测
主观题
这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是？
①“看花”是全文围绕的中心事件。
②“看花”是母爱的集中体现。
③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
拓展延伸
作者曾经沉沦在自己命运的泥潭中无法自拔，仇恨生命、仇恨生活。他爱母亲，却曾一度忘却了如何去爱。后悔的他唯有完成母亲希望他“好好儿活”的遗愿，才是对母亲的报答。幸福的你，生活在妈妈的呵护里，那写满了你和妈妈故事的点点滴滴都是爱，此时此刻，你最想对为你操劳为你牵挂的最亲爱的妈妈说些什么呢？
妈妈，我想对您说：_______________________