7 金色花 课件（共17张ppt）

(共17张PPT)
流行于上世纪八十年代的一首歌《妈妈的吻》，在30多年后的今天，听起来依然很动人，也许它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深情的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌诵的永恒主题。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》，让我们期待一次美的洗礼！
第7课 金色花
泰戈尔
学习目标
1.正确、流利、有节奏、有感情地朗读诗歌，以培养语感；
2.体会诗歌中浓浓的母子情；
3.品味诗歌的精美语言，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
基础夯实——作家作品
泰戈尔（1861～1941）印度作家、诗人、社会活动家。在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。
代表作：
诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。
基础夯实——写作背景
《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。
基础夯实——字词过关
1.掌握下列字音字形。
祷告（　　　） 嗅觉（　　　）
膝盖（　　　） 沐浴（　　　）
nì笑（　　　） 花bàn（　　　）
dǎo
xiù
xī
mù
匿
瓣
整体阅读
1.一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？
这首诗向我们展现了 “我”变成金色花与母亲嬉戏的画面。
整体阅读
妈妈
祷告时
看书时
到牛棚
孩子
散花香
投阴影
现原形
2.文中“我”与妈妈进行了几次嬉戏？
三次嬉戏
重点研讨
1.你认为该用什么样感情基调来朗读这篇散文？
喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。
重点研讨
2.试读以下诗句，应读出怎样的语气。
（要读出孩子的调皮、得意、骄傲。）
（要读出母亲的焦急、惦念。）
①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻的在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”
重点研讨
③“我不告诉你，妈妈。”
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）
（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）
3.讨论在三次嬉戏中，“我”所做的事情有没有什么共同特点呢？
重点研讨
三次嬉戏都是围绕着母亲展开，都是默默地没有让母亲知道，像自己的小秘密。但是同时，又都是为了和母亲亲近。前面两件事还体现出了“我”对母亲的关爱，希望给妈妈带来幸福。
重点研讨
4. 文章结尾妈妈见了面，为什么说“你这坏孩子”？
这是由孩子的调皮反衬出妈妈对孩子的担心从而表达出母亲对孩子深深的爱。
重点研讨
当妈妈读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母亲的视力）。
当妈妈去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。
5.顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈______的时候，我就______”说一说。
示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。
课堂小结
新奇的想象，美妙的表达。我们中国喜欢用花比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征母亲喜爱孩子、孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇，表达实在美妙！
当堂检测
主观题
第一个问句是“我”变成了金色花后在心里对妈妈所说的话。作为孩子，他知道妈妈深爱着自己，他希望虽然自己的形象发生了变化，但妈妈依然可以认识自己。但是，他又没有十足把握，所以在心底发出了这样的疑问，表现了孩子对妈妈的依恋和爱。第二个问句是妈妈发现孩子不见时大声寻找时说的，表现出了妈妈对孩子深切的爱和找寻不到时焦急的心情。
“妈妈，你会认识我吗”和“孩子，你在哪里呀”这两个疑问句各表达了什么意思？
拓展延伸
诗中的“我”拥有了神力，变成了一朵金色花，为母亲做了一些事情。试想如果自己也拥有了这样的神力，你会变成什么，又为父母做些什么呢？请以“假如我变成了_____，我要_____”为题，写一篇500字左右的小作文。