20 天上的街市 课件（共28张ppt）

(共28张PPT)
星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。同学们，面对星空，你想到了些什么呢？我们说，诗人的想象最瑰丽，那么，我国现代大诗人郭沫若又想到了什么呢？今天我们将一起学习《天上的街市》，与诗人共同进入神奇美妙的星空世界。
第20课 天上的街市
郭沫若
学习目标
1.学习诗歌阅读的基本方法，结合创作背景理解并领会诗歌表达的感情；
2.体会联想和想象的表现手法；
3.培养热爱生活，执着并不懈地追求崇高的人生目标的生活态度。
基础夯实——作家作品
郭沫若（1892—1978年），原名郭开贞，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。1921年发表第一本新诗集《女神》，1930年他撰写了《中国古代社会研究》。
代表作：诗集《女神》《星空》等；历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
基础夯实——写作背景
《天上的街市》写于1921年，当时的中国处在北洋军阀的黑暗统治之中，“五四”运动刚刚过去，革命处于低潮，军阀混战，人民生活处在水深火热之中。这个时候诗人写下这首诗，想象了天上自由、幸福、美好的环境，为的是表达他对理想世界迫切的向往。
1.掌握下列字音字形。
基础夯实——字词过关
闲游（ ） 缥缈（ ）
dìng然（ ） 陈liè （ ）
xián
piāo miǎo
定
列
基础夯实——字词过关
缥缈：
定然：
副词。一定；必定。
2.解释下列字词。
形容隐隐约约，若有若无。
整体阅读
1.朗读诗歌，读准节奏，读出感情。
远远的／街灯／明了，
好像／闪着／无数的／明星。
天上的／明星／现了，
好像／点着／无数的／街灯。
我想／那缥缈的／空中，
定然有／美丽的／街市。
街市上／陈列的／一些物品，
定然是／世上／没有的／珍奇。
整体阅读
你看，那浅浅的／天河，
定然是／不甚／宽广。
那隔着河的／牛郎织女，
定能够／骑着牛儿／来往。
我想／他们此刻，
定然在／天街／闲游。
不信，请看／那朵流星，
是他们／提着灯笼／在走。
整体阅读
2.再读诗歌，划分层次，概括内容。
第一部分：
（第1节）由地上的街灯联想到天上的明星，又由明星进而联想到天上的街灯，渲染出一幅神秘绮丽的夜景图。
第二部分：
（第2节）描写天上的街市，想象美丽的街市中一定有珍奇的物品，在诗人的想象中，天上比人间美好。
第三部分：
（第3-4节）描写牛郎织女提着灯笼在天街闲游的美好生活，是诗人想象的再创造。
重点研讨
1.想象与联想：
联想：
甲事物
想到
乙事物
存在 存在
想象：
甲事物
创造出
乙事物
存在 不存在
重点研讨
朗读第一节：
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
天黑
象征
社会黑暗
由隐到现
重点研讨
2.第一节是如何展开联想的？
街灯 明星
联想
比喻
多 亮
重点研讨
朗读第二节：
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
重点研讨
3.如果将“定然有美丽的街市”换成“可能有美丽的街市”，效果有什么不同？
“定然”表达了坚信天上的街市是美丽的意思，语气肯定；“可能”只是一种猜测。
重点研讨
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
朗读第三节：
4.第三节“来往”一词体现了诗人怎样的情感？
重点研讨
在诗人的想象中，牛郎织女不再只能隔河相望，一年一次鹊桥相会，他们骑着牛儿就能来来往往。这句话正表现了诗人对自由的向往。诗人的用意是赞美天上的光明和幸福，从而反衬人间的黑暗和悲惨。
朗读第四节：
重点研讨
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。
重点研讨
“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。
5.第四节中“那朵流星”的表述有何作用？
6.诗的后三节中连用了四个“定然”和一个“定能”说明了什么？
重点研讨
“定然” “定能”都表示肯定的语气，诗中所描绘的事物明明是出自想象的，作者都以斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，充满了期待。
重点研讨
7.作者是如何展开想象的？
想象
街市
物品
天河
人
生活
美丽的
陈列、珍奇
对美好生活的向往
对黑暗势力压迫的反抗
对自由幸福生活的向往
重点研讨
（1）联想自然，想象丰富。
如由明亮的街灯联想到无数的明星；天上的美丽街市属于想象，由街市再想到人，想象牛郎织女怎样过着自由自在美好的生活，是更进一步的想象。
这样，作者从人间写到天上，创造出一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。
8.写作探究
重点研讨
（2）语言朴素，意境深远。
①朴素而富有表现力。
如写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。写天河用“浅浅的”，却很合人们观察所见。写牛郎织女的生活，只说他们“骑着牛儿来往”“在天街闲游”“提着灯笼在走”，没有什么华丽的辞藻，却勾画出一幅令人神往的美妙境界。
重点研讨
②节奏和谐，富有音乐性。
这首诗每节都是四行，每句都是三个节拍；每句句尾都是双音节词；偶句押韵，四句换韵。读起来节奏和谐优美，琅琅上口，富有音乐性。
课堂小结
本诗通过由远远的街灯产生联想和想象描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。
当堂检测
主观题
作者想像中的牛郎织女过着什么生活？神话传说中牛郎织女过着什么生活？ 这一改动体现诗人什么意图？
作者想象中的牛郎织女骑着牛儿来往，过银河、游天街，过着自由幸福的生活。传说中的牛郎织女一个在天河之东，一个在天河之西，每年只有一次“鹊桥会”。这一改动体现了诗人大胆的想像和对美的追寻，反衬出诗人对丑恶现实的不满。
拓展延伸
将下面这首诗与课文比较，讨论一下，两位诗人分别表达了怎样的思想感情。
摘星的少年
纪弦
摘星的少年，跌下来。
青空嘲笑他。
大地嘲笑他。
新闻记者拿最难堪的形容词冠在他的名字上，
嘲笑他。
千年后，新建的博物馆中，
陈列着摘星的少年像一座：
左手擎着天狼。
右手擎着织女。
腰间束着的，正是那个射他一箭的
嵌着三明星的猎户的腰带。
拓展延伸
《天上的街市》：作者对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。
《摘星的少年》：为实现自己的美好理想要有不屈不挠的精神。